应用电子技术专业教学资源建设课件.ppt

1、湖南铁道职业技术学院金华职业技术学院成都航空职业技术学院南京工业职业技术学院宁波职业技术学院杭州职业技术学院长沙民政职业技术学院应用电子技术专业教学资源建设协作组应用电子技术专业教学资源建设协作组 中国南车集团株洲电力机车研究所南车时代电子事业部富士康科技集团广州地铁美的电磁炉广州基地义乌精彩实业有限公司建设主要院校：建设主要院校：主要参与企业：主要参与企业：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报团队与汇报方案汇报团队与汇报方案应用电子技术专业教学资源建设与应用应用电子技术专业教学资源建设与应用 邓木生：湖南铁道职业技术学院电气工程系主任邓木生：湖南铁道职业技术学院电气工

2、程系主任如何应用教学资源库开发课程体系：如何应用教学资源库开发课程体系：林训超林训超(专业负责人角色专业负责人角色),),成都航空职业技术学院电子工程系主任成都航空职业技术学院电子工程系主任如何应用教学资源库开发课程如何应用教学资源库开发课程 余红娟余红娟(课程负责人角色课程负责人角色)，金华职业技术学院应用电子技术专业带头人，金华职业技术学院应用电子技术专业带头人如何应用教学资源库自主学习如何应用教学资源库自主学习 肖辽亮肖辽亮(学生角色学生角色)，湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业带头人，湖南铁道职业技术学院应用电子技术专业带头人 如何应用教学资源开展培训如何应用教学资源开展培训 唐敏唐

3、敏(企业培训师角色企业培训师角色)，株洲南车电气股份有限公司制造中心高级工程师，株洲南车电气股份有限公司制造中心高级工程师应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设应用电子专业教学资源建设与应用应用电子专业教学资源建设与应用 汇报人：邓木生汇报人：邓木生单单 位：湖南铁道职业技术学院位：湖南铁道职业技术学院 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报提纲汇报提纲为什么要建设教学资源库？为什么要建设教学资源库？1 1教学资源应用教学资源应用3 3如何建设专业教学资源？如何建设专业教学资源？2 2应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设资源平台资源平

4、台示范建设成果示范建设成果应用与推广的应用与推广的需要需要统一标准整合校企优质统一标准整合校企优质教学资源共享的需要教学资源共享的需要 12培养高素质培养高素质技能型人才技能型人才3校校、校企合作深化专校校、校企合作深化专业建设与课程改革需要业建设与课程改革需要 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设15所示范院校，电子类行业协会所示范院校，电子类行业协会，54家各类规模企业家各类规模企业 1、组建校校联合、校企合作的教学资源建设团队、组建校校联合、校企合作的教学资源建设团队应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 2、专业特征与面向岗位、专业特征与面向岗位专

5、业调研专业调研 u人力资源主管人力资源主管u技术主管技术主管u工线操作工工线操作工3030家大型企业家大型企业 、6060家中小企业、家中小企业、5656个岗位、个岗位、549549名企业员工名企业员工应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设生产组装生产组装类类 岗岗 位位 技术服务类岗位技术服务类岗位 检测调试类岗位检测调试类岗位 质检工艺类岗位质检工艺类岗位 产品设计类岗位产品设计类岗位 一线技术工人一线技术工人 现场管理岗位现场管理岗位 项目管理岗位项目管理岗位3-5年后年后 2、专业特征与面向岗位、专业特征与面向岗位面向岗位面向岗位 应应用用电电子子技技术术专专业业教教

6、学学资资源源建建设设汽车电子汽车电子 家用电子家用电子电子产品设电子产品设计与制作计与制作智能电子智能电子 2、专业特征与面向岗位、专业特征与面向岗位涉及行业领域涉及行业领域 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 2、专业特征与面向岗位、专业特征与面向岗位院校专业设置院校专业设置 全国一千全国一千多所高职学多所高职学校有一半以校有一半以上开设应用上开设应用电子技术专电子技术专业。专业设业。专业设置根据区域置根据区域经济与行业经济与行业面向各不相面向各不相同同应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设培养目标培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发

7、展，具有良好职业素养与公民意识，具有团队合作精神、创新意识和可持续发展能力，具备电子产品装接、测试与检验能力；智能仪表调试与应用能力；电子产品开发与设计能力；工艺设计指导和管理能力；制图专业软件应用能力的高素质技能型人才。3、专业人才培养目标、专业人才培养目标应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设应用电子技术专业分布区域广，服务面向宽，职业岗位多。开发怎样的专业课程体系，满足全国企业、院校对高素质技能型人才培养的需求？4、专业课程体系的构建、专业课程体系的构建问题的提出问题的提出 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设解决方案解决方案公共平台课程公共平台课程

8、 专业方专业方向课程向课程拓展拓展课程课程 个性化个性化普适性普适性+4、专业课程体系的构建、专业课程体系的构建解决方案解决方案 开发“公共平台课程（普适性要求）+专业方向课程（个性化培养）”的课程体系，满足“普适性”与“个性化”的需求 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 4、专业课程体系的构建、专业课程体系的构建解决方案解决方案 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设直接选用二次开发模板类模板类操作手册操作手册(工具工具)类类案例类案例类六大类型六大类型标准类标准类课程资源类课程资源类素材类素材类 5、专业教学资源开发、专业教学资源开发六大类型的教学资

9、源六大类型的教学资源应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 6、专业教学资源库结构、专业教学资源库结构五大板块专业教学资源库五大板块专业教学资源库1 12 23 34 45 5应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设专业建设逻辑基点专业建设逻辑基点校企合作的平台校企合作的平台 6、专业教学资源库结构、专业教学资源库结构岗位技能标准库岗位技能标准库 职业资格标准职业资格标准 岗位调研信息岗位调研信息 行业职业标准行业职业标准 顶岗实习信息顶岗实习信息 企业信息库企业信息库 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 6、专业教学资源库结构、专业教学

10、资源库结构专业建设标准库专业建设标准库 规范人才培养方案规范人才培养方案指导课程体系开发指导课程体系开发应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设指导课程开发指导课程开发提供教学资源提供教学资源 6、专业教学资源库结构、专业教学资源库结构课程资源库课程资源库 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设指导培训开发指导培训开发提供培训资源提供培训资源 6、专业教学资源库结构、专业教学资源库结构培训资源库培训资源库 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 6、专业教学资源库结构、专业教学资源库结构素材库素材库 各种源素各种源素材提供地材提供地 应应用用

11、电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设教师学生教师学生企业社会企业社会职业院校职业院校专业建设专业建设课程建设课程建设学生应用学生应用员工培训员工培训三三大大服服务务教教学学资资源源四四大大功功能能应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 加强校企交加强校企交流与合作，共同流与合作，共同提高专业改革与提高专业改革与课程建设水平课程建设水平。社会应用社会应用合作交流：合作交流：让社会了解让社会了解专业性质、培养专业性质、培养目标、工作岗位目标、工作岗位。为学生、家长。为学生、家长及社会提供招生及社会提供招生就业信息。就业信息。社会服务：社会服务：应应用用电电子子技技术术

12、专专业业教教学学资资源源建建设设专业建设专业建设课程开发课程开发课程教学课程教学 利用手册与案例利用手册与案例指导专业课程体系指导专业课程体系的开发与重构，促的开发与重构，促进专业教学改革，进专业教学改革，提升专业建设水平。提升专业建设水平。依据教学对象、教依据教学对象、教学目标不同学目标不同，利用利用模板、手册与素材模板、手册与素材开发个性化的课程开发个性化的课程资源。资源。利用优质教学资源，利用优质教学资源，进行教学设计，组进行教学设计，组织教学实施，提高织教学实施，提高教学质量。教学质量。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设12345了解了解行业行业产业产业以及以及职

13、业职业岗位岗位了解了解人才人才培养培养目标目标促进促进课程课程自主自主学习学习满足满足个性个性化学化学习习职业职业资格资格认证认证帮助帮助就业就业学生应用学生应用应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 利用资源对企利用资源对企业员工专项技能业员工专项技能培训、职业资格培训、职业资格认证，新技术培认证，新技术培训，岗前与岗后训，岗前与岗后培训培训。企业应用企业应用技术培训：技术培训：了解专业人才培了解专业人才培养规格、学生实习养规格、学生实习与就业信息，制定与就业信息，制定人力资源计划。实人力资源计划。实现人才培养与企业现人才培养与企业人力资源规划有机人力资源规划有机结合。结合

14、。人才培养：人才培养：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报人：林训超（专业负责人角色）汇报人：林训超（专业负责人角色）单单 位：成都航空职业技术学院位：成都航空职业技术学院 应用电子专业教学资源建设与应用应用电子专业教学资源建设与应用 专业建设与应用专业建设与应用 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 如何利用资源库如何利用资源库 专业建设标准专业建设标准库库 指导我开展指导我开展专业建设（开发人才培养方案、构建课程体系），达到专业建设（开发人才培养方案、构建课程体系），达到促进教学改革，提升专业建设水平的效果。促进教学改革，提升专业建设水平的效果

15、。专业建设标准专业建设标准应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设一种简单模式一种简单模式-拿来主义拿来主义v直接借鉴其他学院的专业人才培养方案直接借鉴其他学院的专业人才培养方案人才培养方案案例人才培养方案案例先用起先用起解急需解急需应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设完整模式完整模式-经历人才培养方案开发全过程经历人才培养方案开发全过程v 市场调研市场调研定位专业面向定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理

16、配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文件 专业开发工作流程 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设.市场调研市场调研定位专业面向（岗位群）定位专业面向（岗位群）参考资源库中提供的职业参考资源库中提供的职业岗位库岗位库通过调研、分析、论证通过调研、分析、论证确定符合区域经济和本校确定符合区域经济和本校实际情况的校本化的专业实际情况的校本化的专业针对的职业岗位针对的职业岗位(群群)进行专业定位进行专业定位专业建设发展理念专业建设发展理念-以就业为导向以就业为导向市场有需求、办学有实力、质量有保障、就业有出路市场有需求、办学有实力、质量有保障、就业有出路完整

17、模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 市场调研市场调研定位专业面向定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文件 专业开发工作流程 完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v2.职业分析职业分析确定培养规格、职业能力

18、架构确定培养规格、职业能力架构公共技术平台公共技术平台个性化设计个性化设计完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 市场调研市场调研定位专业面向定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文件 专业开发工作流程 完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术

19、术专专业业教教学学资资源源建建设设v3.基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程公共技术平台公共技术平台公共基础课程公共基础课程专业拓展课程专业拓展课程个性化专业课程个性化专业课程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 市场调研市场调研定位专业面向定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文

20、件 专业开发工作流程 完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v4.遵从职业成长规律与认知规律遵从职业成长规律与认知规律制定教学计划制定教学计划完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程公共基础课程公共基础课程公共技术平台公共技术平台个性化专业课程个性化专业课程专业拓展课程专业拓展课程从简单到复杂从单一到综合从简单到复杂从单一到综合成都航空职业技术学院教学计划案例成都航空职业技术学院教学计划案例应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 市场调研市场调研定位专业面向

21、定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文件 专业开发工作流程 完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v5.师资师资.实训条件实训条件配置教学资源配置教学资源完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v 市场调研市场

22、调研定位专业面向定位专业面向v 职业分析职业分析确定培养规格确定培养规格v 基于工作过程基于工作过程构建课程体系构建课程体系v 职业成长规律职业成长规律制定教学计划制定教学计划v 师资师资.实训实训.管理管理配置教学资源配置教学资源v 规范工作规范工作模板模板与与文件文件 专业开发工作流程 完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设v6.规范工作规范工作模板模板与与文件文件完整模式完整模式-经经历历人才培养方案开发全过程人才培养方案开发全过程工作有规范工作有规范过程有记录过程有记录质量有保证质量有保证应应用用电

23、电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 1 1公共技术平台公共技术平台4 4如何进行下一步的课程开发与建设如何进行下一步的课程开发与建设-就交给课程负责人余红娟老师啦！就交给课程负责人余红娟老师啦！个性化专业课设计个性化专业课设计通过资源库的引导和示范通过资源库的引导和示范完整模式完整模式-经历人才培养方案开发全过程经历人才培养方案开发全过程照着做照着做真管用真管用应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报人：余红娟（课程负责人角色）汇报人：余红娟（课程负责人角色）单单 位：浙江金华职业技术学院位：浙江金华职业技术学院 应用电子专业教学资源建设与应用应用电子专业教学资

24、源建设与应用 校本课程开发校本课程开发 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设应用电子技术专业应用电子技术专业教学资源库教学资源库一、校本化课程一、校本化课程开发指南开发指南应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设专业建设标准库专业建设标准库校本化课程开发指南校本化课程开发指南课程目标课程目标与内容与内容设计设计学习情境学习情境开发开发教学资源教学资源校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法校本化课程开发流程与方法子库子库应应用用电电

25、子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设课程标准课程标准框架方案框架方案1课程目标与内容课程目标与内容2学习情境设计学习情境设计34教学资源教学资源开发开发二、校本化课程开发方法与案例二、校本化课程开发方法与案例 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设课程标准框架方案课程标准框架方案课程资源库课程资源库课程标准框架模板课程标准框架模板*课程标准课程标准一、课程概述一、课程概述 1、课程性质、课程性质 2、设计思路、设计思路二、课程培养目标二、课程培养目标 1、总目标、总目标 2、课程具体能力目标、课程具体能力目标三、与前后课程的联系三、与前后课程的联系 1与前续课程的联系

26、与前续课程的联系 2与后继课程的关系与后继课程的关系四、教学内容与学时分配四、教学内容与学时分配五、学习情境设计五、学习情境设计六、考核标准与方式六、考核标准与方式七、学习资源的选用七、学习资源的选用八、教师要求八、教师要求九、学习场地、设施要求九、学习场地、设施要求子库子库湖湖南南铁铁道道成成都都航航空空南南京京工工业业金金华华职职院院宁宁波波职职院院五门平台课程案例五门平台课程案例应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设课程目标与内容课程目标与内容校本课程课程目标与内容定制校本课程课程目标与内容定制 区域经济区域经济产业特点产业特点学生学生生源条件生源条件课程资源库课程资源

27、库课程描述课程描述 五门平台课程五门平台课程个性化课程个性化课程课程目标与内容课程目标与内容 子库子库应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设课程目标与内容课程目标与内容资源库资源库浙江省信息产业浙江省信息产业小企业小企业 大集群大集群策略策略创新创新创业创业学生生源学生生源普高普高中职中职自招自招成教成教增加台阶增加台阶基本技能训练基本技能训练单元电路分析单元电路分析制作与调试制作与调试电子电路调试与应用电子电路调试与应用校本校本课程课程支撑一支撑一支撑二支撑二综合综合电子电路的分析与实践案案例例金金华华职职业业技技术术学学院院 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源

28、源建建设设学习情境设计学习情境设计学习情境库学习情境库学习情境学习情境文档模板文档模板学学习习情情境境描描述述电电子子教教案案说说明明教教学学课课件件项项目目实实施施手手册册项项目目评评价价资资料料习习题题子库案例案例案例五门平台课程五门平台课程应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设学习情境设计学习情境设计载体灵声电子灵声电子:便携式喊话器便携式喊话器灵声电子灵声电子:50W音频功放音频功放灵声电子灵声电子发射发射/接收机接收机义乌精彩义乌精彩:电子琴电子琴杭州康芯杭州康芯:EDA电子琴电子琴学生有兴趣学生有兴趣便于创新便于创新创业创业当地企业生产当地企业生产,有完整工作过程

29、有完整工作过程载有完整的知识量载有完整的知识量案案例例金金华华职职业业技技术术学学院院 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设学习情境设计学习情境设计学习情境学习情境1:便携式喊话器的制作与调试便携式喊话器的制作与调试-六模板文档展示六模板文档展示学学习习情情境境描描述述电电子子教教案案说说明明教教学学课课件件项项目目实实施施手手册册项项目目评评价价资资料料习习题题案案例例金金华华职职业业技技术术学学院院 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设教学资源开发教学资源开发素材库素材库案例案例工工具具与与仪仪器器仪仪表表库库教教学学动动画画库库试试题题试试卷卷库库

30、视视频频资资源源库库教教学学案案例例库库多多媒媒体体资资源源库库图图片片库库文文献献库库材材料料元元件件库库软软件件库库十一大素材库十一大素材库子库子库。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设教学资源开发教学资源开发1.直接使用，增强可视化教与学直接使用，增强可视化教与学2.校本二次开发校本二次开发3.精品回报与共享共建专业资源库精品回报与共享共建专业资源库技能操作技能操作动画动画实验室实验室随身携带理论读物理论读物动态化动态化（1）基本技能实训校本教材）基本技能实训校本教材（2）校本教材校本教材校企合作开发的情境素材校企合作开发的情境素材案案例例金金华华职职业业技技术术学学

31、院院 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报人：肖辽亮（学生角色）汇报人：肖辽亮（学生角色）单单 位：湖南铁道职业技术学院位：湖南铁道职业技术学院 应用电子专业教学资源建设与应用应用电子专业教学资源建设与应用 学生应用学生应用 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 使我了解了行业、产业以及职业岗位使我了解了行业、产业以及职业岗位1 1 促进我的课程学习促进我的课程学习 3 3 使我了解人才培养目标、与人才培养过程使我了解人才培养目标、与人才培养过程2 2满足我的个性化需求满足我的个性化需求 4 4 提供多种职业资格认证、帮助就业提供多种职业资格认证、帮

32、助就业5 5应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设职业远景职业远景应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设企业核心技术企业核心技术专业发展方向专业发展方向 企业岗位企业岗位专业面向专业面向 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设职位报告与督导关系职位报告与督导关系 职位描述职位描述 职位主要协调关系职位主要协调关系 职责与任务职责与任务 职责与任务职责与任务产品维护 培训职责 产品改进 了解职业岗位了解职业岗位应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设了解专业定位、了解专业定位、明确人才培养目标明确人才培养目标 应应用用电电子子

33、技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设专业课程专业课程 整体认识整体认识 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设课程简介课程简介 人才培养方案人才培养方案 职业岗位群职业岗位群 行业、产业行业、产业 发展趋势发展趋势 职业生涯规划职业生涯规划 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 了解课程培养目标、了解课程培养目标、课程学习方法课程学习方法 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设系统化开发的课程系统化开发的课程 教学资源教学资源 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设工程案例电子产品制作 模模 仿仿 做做 网络教程多媒

34、体课件 工艺技术文档项目操作手册课件电子产品组装手册网络教材开发手册应用实例录像项目任务书反反 复复 练练 反反 复复 学学 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设海量素材资源海量素材资源 按需检索按需检索 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 多媒体课件教学单元文件文献资料视频文件湖南铁道职业技术学院浙江金华职业技术学院南京工业职业技术学院株洲南车电气股份有限公司 同一类型不同开发者同一类型不同开发者 不同类型资源不同类型资源 多角度、多视角多角度、多视角 检索结果检索结果应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设展示个人才华展示个人才华

35、分享个人成果分享个人成果 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设答疑解惑答疑解惑 经验交流经验交流 兴趣发展空间兴趣发展空间 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 独立分析问题能力独立分析问题能力 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设根据职业规划根据职业规划 选择职业资格选择职业资格 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设 学生学习为中心、针对性强学生学习为中心、针对性强 v 1 学生使用方便、快捷学生使用方便、快捷 v 课内延伸课外，校内延伸校外课内延伸课外，校内延伸校外 v 自主学习，终身学习平台自主学习，终身学习

36、平台 v 234应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设汇报人：唐汇报人：唐 敏（企业培训师角色）敏（企业培训师角色）单单 位：株洲南车电气股份有限公司位：株洲南车电气股份有限公司 应用电子专业教学资源建设与应用应用电子专业教学资源建设与应用 企业应用企业应用 应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设如何应用教学资源库开发与实施培训项目 教学资源库解决的难题 企业对教学资源库的建议 为什么关注教学资源库？应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设一、为什么关注教学资源库？一、为什么关注教学资源库？在市场竞争的今天，人力资源是企业的第一资源，在市场竞

37、争的今天，人力资源是企业的第一资源，企业的竞争实际上是人才的竞争。随着企业大发展，企企业的竞争实际上是人才的竞争。随着企业大发展，企业对员工培训大投入越来越多，但在实际工作中，员工业对员工培训大投入越来越多，但在实际工作中，员工继续教育优质资源比较少，我作为企业的人力资源主管继续教育优质资源比较少，我作为企业的人力资源主管，感觉到企业迫切需要一个培训资源平台，来解决企业，感觉到企业迫切需要一个培训资源平台，来解决企业员工培训的难题。教学资源库为我们企业搭建了这个平员工培训的难题。教学资源库为我们企业搭建了这个平台，架起了一座桥梁台，架起了一座桥梁应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源

38、建建设设二、教学资源库解决的难题二、教学资源库解决的难题通过平台我们可了解到各专业培养什么样的人、学生实习与就业的信息通过平台我们可了解到各专业培养什么样的人、学生实习与就业的信息，还可发布企业用人标准，我们根据这些信息去招聘我们所需要的人才，也，还可发布企业用人标准，我们根据这些信息去招聘我们所需要的人才，也可以根据我们企业的实际需要开办可以根据我们企业的实际需要开办“订单班订单班”，将企业的需求提前嵌入人才，将企业的需求提前嵌入人才培养方案中。培养方案中。2、教学资源库解决了企业员工培训的问题、教学资源库解决了企业员工培训的问题1、通过资源库我们企业能提前获取专业人才的信息、通过资源库我们

39、企业能提前获取专业人才的信息1）我们可以直接使用资源库的资源我们可以直接使用资源库的资源2）我们可以利用资源库的资源进行培训项目的二次开发我们可以利用资源库的资源进行培训项目的二次开发应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设三、企业对教学资源库的建议三、企业对教学资源库的建议 随着我们企业的高速发展，对培训的需求日随着我们企业的高速发展，对培训的需求日趋多样化，这就要求培训库要不断动态更新。教趋多样化，这就要求培训库要不断动态更新。教学资源要跟进新工艺、新技术、新设备、新标准学资源要跟进新工艺、新技术、新设备、新标准等。要与企业生产现场的紧密结合，将企业真实等。要与企业生产现场

40、的紧密结合，将企业真实项目作为载体转换为教学资源。同时作为企业我项目作为载体转换为教学资源。同时作为企业我们有责任和义务们有责任和义务利用自身的资源优势，不断地为利用自身的资源优势，不断地为资源库提供新的资源。资源库提供新的资源。学院是企业人才培养的孵化器，校企合作是学院是企业人才培养的孵化器，校企合作是 一个双赢的话题。作为企业，我们愿为职业教育一个双赢的话题。作为企业，我们愿为职业教育的发展做出自己的贡献。的发展做出自己的贡献。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设教学资源教学资源:系统集成化系统集成化 素材标准化素材标准化 资源可扩展资源可扩展 良好的职业道德与素养 具有团队合作精神 具有创新意识与可持续发展能力 具有电子产品装调与检测能力 高素质、技能型：高素质、技能型：电子产品装接工 电子产品工艺员 产品调试试验员 设计与测试助理工程师 主要岗位：主要岗位：u规范学历教育、培训教育与职业资格认证规范学历教育、培训教育与职业资格认证u促进教学与培训改革促进教学与培训改革u提升电子类高素质技能型人才质量提升电子类高素质技能型人才质量全全 国国 范范 围围 共共 享享校企合作、共建共享校企合作、共建共享应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设Thanks for your attention！The endThe end