班级文化建设课件-003.ppt

1、班级文化建设复旦大学3、班级文化的内涵是什么班级文化的内涵是什么2、为何要进行文化建设为何要进行文化建设 1、欣赏与了解校园文化建设4、如何进行技工院校班级文化建设如何进行技工院校班级文化建设 4、5、展望美好愿景展望美好愿景第一部分NO.1一、欣赏与了解校园文化建设一、欣赏与了解校园文化建设办学理念办学理念 和谐和谐 仁爱仁爱 健康健康 进取进取 北京中医学校北京中医学校办学宗旨办学宗旨 服务园区服务园区 服务企业服务企业 服务学生服务学生苏州园区工业学校苏州园区工业学校培养目标培养目标 好品行好品行 高技能高技能 有品位有品位 山西交通职业技术学院山西交通职业技术学院校训校训 有道正业有道

2、正业 无锡汽车工程中专校无锡汽车工程中专校校风校风 弘德弘德 厚学厚学 砺能砺能 南通中专校南通中专校教风教风 启智启智 躬行躬行 立己立己 达人达人 南京六合中专校南京六合中专校学风学风 求知求知 求趣求趣 求术求术 求新求新 南京六合中专校南京六合中专校校歌校歌 骆驼颂骆驼颂 浙江信息工程学校浙江信息工程学校 校校园园精精神神文文化化校徽校徽 苏州评弹学校扬州商务高职校南京卫生学校 校校园园精精神神文文化化 校旗校旗 青岛市技师学院 文化墙文化墙北京商校“诚信和谐”雕塑墙山东日照职技院日出文化墙山东日照职技院日出文化墙海口旅校海口旅校“椰风海韵椰风海韵”文化墙文化墙南京六合中专校雨花石文化

3、墙南京六合中专校雨花石文化墙8 具有专业特色的校园具有专业特色的校园环境环境交通标识交通标识轮胎垃圾桶轮胎垃圾桶无锡汽车工程学校无锡汽车工程学校汽汽形式多样，丰富多彩的校园活动形式多样，丰富多彩的校园活动感恩妈妈活动感恩妈妈活动中国梦教育活动中国梦教育活动社团活动社团活动陶艺绘画社团陶艺绘画社团 内涵释义内涵释义精神精神文化文化:观念层，观念层，深层面文化；深层面文化；价值标准、行为方价值标准、行为方 式、道德规范；式、道德规范；核心、统帅和动力机制核心、统帅和动力机制 制度制度文化文化:制度层，是中层面文化；制定的规范、制度层，是中层面文化；制定的规范、规章和要求规章和要求 环境环境文化文化

4、:器物层，是浅层面文化器物层，是浅层面文化；有形体现；是形有形体现；是形 成精神层和制度层的条件，为活动文化提成精神层和制度层的条件，为活动文化提 供了物质保障供了物质保障；活动活动文化文化:精神文化的载体或外显形式；校园跳动的精神文化的载体或外显形式；校园跳动的 音符；载体、方法、途径音符；载体、方法、途径 专业文化专业文化 行为文化行为文化 宿舍文化宿舍文化 热点文化的引导与管理等渗透其中热点文化的引导与管理等渗透其中第二部分NO.2二、为何要进行文化建设二、为何要进行文化建设关于加强中等职业学校校园文化建设的意见关于加强中等职业学校校园文化建设的意见（教职成20108号）教育部鲁昕副部长

5、教育部鲁昕副部长 重视文化育人的重要作用重视文化育人的重要作用（四个有利于）坚持文化育人的基本原则坚持文化育人的基本原则（三个坚持）把握文化育人的重点问题把握文化育人的重点问题 坚持文化育人的正确方向正确方向，以社会主义核心价值社会主义核心价值为引领 培养高度的文化自觉自信文化自觉自信，建设具有时代精神、中国特时代精神、中国特 色、职教特点色、职教特点的职业院校文化。15何谓文化？何谓文化？文化：文化：广义广义的是指人类社会历史实践中所的是指人类社会历史实践中所 创造的物质财富和精神财富的总和创造的物质财富和精神财富的总和 狭义狭义的是指社会的意识形态，以及与之的是指社会的意识形态，以及与之相

6、适应的制度与组织机构。是一种历史现象，每一相适应的制度与组织机构。是一种历史现象，每一个社会都有与之适应的文化，并随着社会物质生产个社会都有与之适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。的发展而发展。辞海辞海上海辞书出版社上海辞书出版社 19991999 “文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及人类在社会里所得艺术、道德、法律、风俗，以及人类在社会里所得的一切能力和习惯。的一切能力和习惯。”泰勒泰勒(英英原始文化原始文化 1817 1817年年 问题讨论：问题讨论：班级文化的重要性班级文化的重要性从“孟母三迁”的典故，到“近朱

7、者赤近墨者黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无不在证明着文化环境的重要性。班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具有间接而内隐的教育影响。第三部分NO.3三、班级文化的内涵三、班级文化的内涵何为班级文化？班级文化的内涵 班级文化就是班级内部形成的、共有的、独特的价值观，是班级内所有同学的共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵活所在，是班级发展的动力和成功的关键。班级制度班级制度文化文化班级环境班级环境文化文化1班级行为班级行为文化文化班级精神班级精神文化文化34班级文化的四个方面2班级文化的结构班级环境文化学习场所+生活场所班级制度文化规章制度+行为准则班级行为文化第二课堂+文体活

8、动班级精神文化价值观念+群体意识+心理氛围班级文化的内涵第四部分NO.4四、四、如何进行技工院校班级文化建设如何进行技工院校班级文化建设 1.1.思想引领，确立独特的班级精神文化 2.2.制度保障，制定适宜的班级制度文化 3.3.环境布置，建设鲜明的班级物质文化 4.4.活动深化，形成内化的班级行为文化 技工院校班级文化建设四步曲1 12 23 34 423 这种精神应集中反映全体学生和班主任的这种精神应集中反映全体学生和班主任的理念理念和价值追求和价值追求，能充分体现社会主义的核心价值体系，能充分体现社会主义的核心价值体系。是班级文化的是班级文化的核心、灵魂核心、灵魂班主任一定要致力于班主任

9、一定要致力于班级精神班级精神的铸造的铸造 1.思想引领，确立独特的班级精神文化24 班级制度是指班级内的师生在教育教学实践中逐渐形成和发展起来的日趋稳定的各项规章制各项规章制度度的总和，它包括行为规范、道德准则、群体意识和风俗习惯等。2.制度保障，制定适宜的班级制度文化在制度文化的建设中应注重在制度文化的建设中应注重突出突出 目标追求、价值观念、素质要求、态度作风目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精神、文化方面的条款，给规章制度以等精神、文化方面的条款，给规章制度以灵魂灵魂，强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则、价值价值追求。追求。25在制度文化的建设

10、中应注重在制度文化的建设中应注重突出突出 目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精目标追求、价值观念、素质要求、态度作风等精神、文化方面的条款，给规章制度以神、文化方面的条款，给规章制度以灵魂灵魂，强调人的，强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则理想信念、奋斗方向、做人准则、价值追求价值追求 2.制度保障，制定适宜的班级制度文化26 环境不仅要净化、美化净化、美化，更重要的是要有“文化文化”，起到潜移默化的育人的作用突出专业专业的特点与特色 注意吸纳、融合优秀企业文化、地域文化优秀企业文化、地域文化环境文化是班级精神的外现，是班级的精神符号。3.环境布置，建设鲜明的班级物质文化27 班级文化建

11、设的重要载体，是跳动的音符，班级文化建设的重要载体，是跳动的音符，学生成长的沃土与蓝天，是精神文化的学生成长的沃土与蓝天，是精神文化的外现外现，是培，是培养学生综合职业能力的养学生综合职业能力的有效途径和方法有效途径和方法。要在班级各项活动中，凸现要在班级各项活动中，凸现班级文化特色班级文化特色4.活动深化，形成内化的班级行为文化 第五部分NO.5五、展望班级文化建设的美好愿景五、展望班级文化建设的美好愿景阳光学生的阳光学生的“十点标准十点标准”形像得体点形像得体点 像学生像学生嘴吧甜蜜点嘴吧甜蜜点 有礼貌有礼貌同学帮助点同学帮助点 学合作学合作书包背正点书包背正点 来读书来读书桌椅整齐点桌椅整齐点 看素养看素养环境清爽点环境清爽点 做客厅做客厅动作麻利点动作麻利点 讲效率讲效率身体健康点身体健康点 学本事学本事劲头实足点劲头实足点 树信心树信心思想开放点思想开放点 能创新能创新实现实现“美丽班级、美丽班级、阳光学生阳光学生、幸福老师、幸福老师”班级文化建设愿景班级文化建设愿景