性别平等教育课程-件课件.ppt

1、性平教育議題好好教性平教育議題好好教臺臺南市國教輔導團性平輔導團南市國教輔導團性平輔導團 沈惠娟沈惠娟沈惠娟 簡介校園經歷 北區文賢國中北區文賢國中/輔導教師輔導教師 國中輔導/學務主任 臺南市學生輔導諮商中心主任性平學歷2006.3 完成中小學校園性侵害或性騷擾調查專業人員初階培訓2007.3 完成中小學校園性侵害或性騷擾調查專業人員進階培訓2007.2 性別平等教育國中小初階種子教師研習2008.4 性別平等教育種子教師進階研習2008.10 性別平等教育種子教師進階研習-第二次2009.2 2011.7完成性平教育初階輔導員培訓2012.9 完成性平教育進階輔導員培訓性平經歷2009.2

2、2012.10 台南市國教輔導團性平輔導團輔導員重大議題n環境教育議題n人權教育議題n資訊教育議題n性別平等教育議題性別平等教育議題n海洋教育議題n生涯發展教育議題n家政教育議題性別平等教育議題何其多性別平等教育議題何其多n 性騷擾性騷擾n 性侵害性侵害n 兒少保兒少保n 性平三法性平三法 1.性別工作平等法性別工作平等法 2.？3.性騷擾防治法性騷擾防治法防暴三法防暴三法 1.性侵害犯罪防治法性侵害犯罪防治法 2.？3.性騷擾防治法性騷擾防治法性別平等教育議題何其多性別平等教育議題何其多n 性騷擾性騷擾n 性侵害性侵害n 兒少保兒少保n 性平三法性平三法 1.性別工作平等法性別工作平等法 2

3、.性別平等教育法性別平等教育法 3.性騷擾防治法性騷擾防治法防暴三法防暴三法 1.性侵害犯罪防治法性侵害犯罪防治法 2.家庭暴力防治法家庭暴力防治法 3.性騷擾防治法性騷擾防治法為什麼要談性別平等教育為什麼要談性別平等教育?n性別影響每個人的生命故事性別影響每個人的生命故事。n要創造性別平等的社會，教育是非常要創造性別平等的社會，教育是非常重要的管道。重要的管道。n生活處處可見的議題生活處處可見的議題 如：刻板印象如：刻板印象坐有坐相坐有坐相 長髮飄逸長髮飄逸 成功男人背後的推成功男人背後的推手手誰來教n 老師n 人人有責n 融入或單元教學n 教學活動n 性平4小時 性騷性侵8小時教育 親職教

4、育n 多元評量n 補教教學n 諮商晤談 小團體輔導 n 性別平等教育法性別平等教育法怎麼來的？怎麼來的？19961996年年1111月月3030日，彭婉如前往高雄市參加民日，彭婉如前往高雄市參加民進黨臨時全國黨代表大會，在當天晚間搭進黨臨時全國黨代表大會，在當天晚間搭乘計程車離開高雄市尖美大飯店後失蹤乘計程車離開高雄市尖美大飯店後失蹤加速通過性侵害犯罪防治法，教育部成立兩性兩性平等教育委員會從兩性平等到性別平等n20002000年兩性平等教育委員會委研擬年兩性平等教育委員會委研擬兩性兩性平等教育法草案，平等教育法草案，20012001年完成。年完成。n這期間由於國中生這期間由於國中生葉永鋕葉永

5、鋕事件，委員會更事件，委員會更為注重為注重性傾向性傾向、性別特質性別特質、性別認同性別認同的部的部分，並且在分，並且在20022002年將年將兩性兩性平等教育法平等教育法改為性別改為性別平等教育法。平等教育法。從兩性到性別從兩性到性別-玫瑰少年的故事玫瑰少年的故事性別平等教育性別平等教育 玫瑰少年拿命換玫瑰少年拿命換 n葉永鋕的媽媽說葉永鋕的媽媽說 我希望他的死能救很多人，他的走我希望他的死能救很多人，他的走才有意義。才有意義。我不希望有第二個媽媽我不希望有第二個媽媽像我這麼痛苦。像我這麼痛苦。n性別平等教育法第十二條性別平等教育法第十二條:學校應提供性別學校應提供性別平等之學習環境，建立安全

6、之校園空間平等之學習環境，建立安全之校園空間。n國民教育中每學期應實施性別平等教育相國民教育中每學期應實施性別平等教育相關課程或活動關課程或活動至少四小時至少四小時。第 17 條 學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別 待遇。國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育 相關課程或活動至少四小時。教師的職責諮商輔導/教學/心理衛生宣導.性別平等教育法性別平等教育法第第 三三 章章 課程、教材與教學課程、教材與教學 2001年 兩性教育課程綱要2006年 性別平等教育課程綱要2008年 性別平等教育課綱微調國民中小學性別平等教育課程綱要能力指標概念架

7、構表國民中小學性別平等教育課程綱要能力指標概念架構表主題軸主題軸主要概念主要概念次要概念次要概念性別的性別的自我自我瞭解瞭解身心發展身心發展差異身體意象性別認同性取向多元的性別特質生涯發展不同性別者的成就與貢獻職業的性別區隔性別的性別的人我人我關係關係性別角色性別角色的刻板化性別互動互動模式表現自我性別與情感性別與情感情緒管理情緒管理情感的表達與溝通情感的表達與溝通情感關係與處理情感關係與處理性與權力身體的界限性與愛性騷擾與性侵害防治家庭與婚姻多元家庭型態家庭暴力性別與法律權益與法律救濟性別的性別的自我自我突破突破資源的運用資訊、科技與媒體資源的運用校園資源的運用社會的參與對公共事務的參與社會

8、建構的批判社會文化中的性別權力關係多元文化中的性別關係更新日期:2011/04/26 12:10新北市泰山一名31歲的女子，雖然已經跟男友分手，但顧及情分，兩人還是同住一個屋簷下，沒想到昨天46歲的前男友以談判為由，要求女子開門，說時遲，那時快，這不明液體就朝女子身上潑灑，臉部嚴重灼傷，幾乎毀容，緊急送醫，但作案的男子已經逃逸無蹤。【聯合報記者袁志豪台北報導】2011.04.26 11:21 am台北市景文高中、高職陳姓女學生、徐姓男學生，昨天疑似相擁從女生所住大廈十二樓墜落殉情，陳女當場死亡，徐則救回一命；警方在徐的手機內，發現一則沒有發出的簡訊，內容提到二人是真心要在一起，向父親說對不起！

9、初戀那件小事初戀那件小事(Crazy little thing called love)泰國電影 倪工夏：倪工夏：Z世代初世代初 戀檔案戀檔案 透過問卷分析，走進Z世代校園戀情現場，孩子的戀愛究竟怎麼談？如何與戀人互動互動？分手分手時又如何處理、療癒？黃有志：黃有志：愛戀最初回愛戀最初回青少年青少年蒙獲愛神召喚，初嘗戀愛滋味，多少憧憬與幻想，在一則則初戀故事中紛飛飄盪。翻開愛的第一頁，青少年的異性交往分為哪四種層次？不同性別對初戀的感受有何差異？喜歡與愛又該如何區別？吉靜嫻：愛在校園蔓延時吉靜嫻：愛在校園蔓延時當男女同班同校男女同班同校成為一種趨勢，異性交往間藏釀著愛情的美麗與哀愁，老師該怎麼

10、面對、帶領學生因應其中問題？若師長沒有相關經驗或訓練，該怎麼面對、處裡？管先或教先，成了現今師長的為難之處。或許，以幫助、心疼取代責罵，帶著學生在經驗中成長，才能因應各種不同的考驗。程婉若：情愛，一種關係的學程婉若：情愛，一種關係的學習嚴立其習嚴立其交往、分手，愛、不愛；都是人生重要的課題。戀愛的關係經營，也提供了另一扇門扉，讓孩子進一步探索、學習。到底該如何處理衝突、因應戀人的期待？如何從中探索自如何從中探索自己的性態度和性取向己的性態度和性取向？面對戀情戛然而止，又怎麼好好分手、療癒自我？種種學習，或許將成為孩子人生最寶貴、難得的經驗與力量。陳慧娟：戀愛，親子的共同陳慧娟：戀愛，親子的共同

11、 學分學分孩子的情竇初開，往往勾引出孩子的情竇初開，往往勾引出父母百轉千迴的思緒。擔心他父母百轉千迴的思緒。擔心他們受傷、影響課業們受傷、影響課業；也焦慮孩子脫離父母的羽翼，飛向愛情的藍天。但別忘了，戀愛是一個人必經的成長歷程，導航更是父母責無旁貸的責任。讓陪伴成為最好的祝福，與孩子一同共修戀愛學分吧！分享分享 張桓瑋張桓瑋 我的愛，我的情我的愛，我的情他們說，愛情，無法言語。只是，十來歲的年紀，果真十來歲的年紀，果真懂得什麼叫做愛懂得什麼叫做愛？對於初戀這檔事，懵懂年少，存著什麼樣的想望和期待想望和期待？曾有過什麼樣難忘的感動或難過的傷痛？五位青少年、五則純愛故事，讓您一窺青春戀情的酸澀與美

12、好！教學者的推手角色與重要性教學者的推手角色與重要性 n原生家庭的價值觀 (父親、母親母親、祖父母、兄弟姊妹)n社會文化的道德 (政府政策、宗教信仰)n個人親身經驗(個人/他人經驗 耳聽眼見)【跳脫性別框框跳脫性別框框】一本為家長及老師提供有關兩性平等一本為家長及老師提供有關兩性平等教育解惑的錦囊妙方，教育解惑的錦囊妙方，內容編排以問內容編排以問與答方式呈現與答方式呈現，用淺顯易懂的文字不，用淺顯易懂的文字不斷的討論與辯證，斷的討論與辯證，列出列出48個生活中常個生活中常見的問題，如見的問題，如男生愛波霸？男生愛波霸？、短裙行為不檢性侵犯？短裙行為不檢性侵犯？、男男女天生大不同？女天生大不同？

13、等等，等等，方便老師及方便老師及家長們參考，希望對兩性教育進一步家長們參考，希望對兩性教育進一步有更深層的衝擊與思考，改善教育品有更深層的衝擊與思考，改善教育品質及親子關係，使這一代為人師長能質及親子關係，使這一代為人師長能跳脫性別刻板化之框限。本書為中小跳脫性別刻板化之框限。本書為中小學教師研習廣為採用參考書。學教師研習廣為採用參考書。1.性別平等基本概念性別平等基本概念 問題：男女永遠不可能平等？問題：男女永遠不可能平等？2.性別刻板印象性別刻板印象 女護士女護士 問題：誰適合搬書？問題：誰適合搬書？3.兩性平權的身體觀兩性平權的身體觀 問題：又矮又胖，讓我很不快樂！問題：又矮又胖，讓我很

14、不快樂！4.身體自主權與身體界線身體自主權與身體界線 問題：男生喜歡玩性遊戲！問題：男生喜歡玩性遊戲！5.請少年請少年(女女)之兩性交往之兩性交往 問題：校園中的小情侶？問題：校園中的小情侶？【感謝那個性騷擾學生的男教授感謝那個性騷擾學生的男教授】本書的十五位作者，都是台灣性別平本書的十五位作者，都是台灣性別平等教育協會的成員，也都是曾是老等教育協會的成員，也都是曾是老師，雖然在年齡、性別、族群、性取師，雖然在年齡、性別、族群、性取向上有所差異，向上有所差異，個人性別意識成長的個人性別意識成長的歷程歷程也有所不同，透過書寫，訴說個也有所不同，透過書寫，訴說個人性別意識啟蒙的歷程和不凡的生命人性

15、別意識啟蒙的歷程和不凡的生命故事，其中有幾篇延伸分享教育現場故事，其中有幾篇延伸分享教育現場的實踐。個人的性別經驗，無論何時的實踐。個人的性別經驗，無論何時或如何啟動，性別眼睛一旦張開，世或如何啟動，性別眼睛一旦張開，世界就開始變得不一樣。界就開始變得不一樣。還有媒體教材可參考.繪本類繪本類n朱家故事n紙袋公主n頑皮公主要出嫁n灰王子n.影音檔影音檔n愛在暹羅n艾草n父後七日n女孩第一名n樂於享受，勇於抗拒樂於享受，勇於抗拒卡蜜兒（家庭合作事業協會總幹事）每一個成人，都可以很有自覺很坦誠地面對自己每一次的性，說出自己的感受，以及清楚表達自己的意願，尊重自己也尊重對方嗎？.如果我們覺得年輕人因為

16、怕對方跟我們分手而接受了自己還沒想清楚就進行的性關係是很笨的，那麼成年人這樣的半推半就、或是盡義務的姿態又算是什麼？如果連成年人都不見得能掙脫整個社會文化對於那張床的影響，又怎能輕易就以高高在上或自認為成熟的姿態，指責年輕人？文章出處：台灣立報，性別版，2011/06/14身體的記憶身體的記憶崔妮（性別運動者）上週很幸運看了台灣性別平等教育協會最新的影片青春水漾，邊看腦海中邊閃著許多畫面、訊息、感受，包含著讚嘆、害羞、不安與美好。這部影片點出了許多身體與性的軸線，身體意象、性快感、自慰、性行為，故事主軸雖是青少年，但身體議題的對象卻是包含所有人。誠實的說，我也是感到小小不安的，青少年真的適合看

17、這樣的內容嗎？會不會太深呢？天啊！難道我也受到青少年應該是無慾的教條影響嗎？青少年明明就不是無慾的。天啊！難道我是太在意老師大人們的反彈嗎？為何我內心也感到猶豫？可是，我早就看慣的愛情電影的床戲腳本，也習慣最主流的A片，我對影片中的性一點都不陌生。因為生命經驗有其異質性，無論看完電影是僵住、不安、害羞或抗拒，都更有可能是他個人與身體經驗的疏離或僵化，先需要處理自己被打到的部分，才有辦法進一步思考如何用這部電影教學。文章出處：台灣立報，性別版，2011/05/03X氏祠堂我們生活在一個已經充滿性別意義網絡的世界，從姓名、身體展演、服裝、語言、工作、教育、民間信仰與風俗等，莫不為性別所穿透與左右，

18、同樣地反映了社會的性別價值，也強化或形塑了新的性別關係。我們既然無法逃離世界之外，就只有直接面對並反省既存的性別結構與關係。(無性別偏見校園空間手冊,2008)從事性別教育從事性別教育 你的立足點絕對不可以是個旁觀者。你一定要面對事實。性別教育議題性別教育議題 是個非常敏感、十分個人的題材。每個參與者個人的生命歷程。性別教育教學性別教育教學 引導出見解、尊重到每個人的樣貌。透過感覺和人生經歷用心瞭解的問題。-Eeik Centerwall，引自複數的性，引自複數的性 消除取向添加取向貢獻取向轉化取向社會行動取向性別平等教育融入領域課程課程發展模式幾種融入式模式源自Banks（1989）多元文化

19、課程發展模式幾種融入式模式檢核教材中性別平等教育內涵著重性別偏見、歧視等內容的澄清與破除 39對身體意象的迷思添加取向性別平等教育課程40 身體意象迷思擁有白皙的膚色擁有白皙的膚色 就是美就是美?身體意象風貌貢獻取向性別平等教育課程用特別的眼睛看世界建築師賴永恩小動物的守護者動物醫生林長青冬山河的魔法師景觀設計師郭中端解開中藥草的謎生藥專家楊玲玲挽救生命的手神經外科醫生陳琬琳走自己想走的路晶圓業工程師曾馨嬅穿梭山林間的任務黑熊媽媽黃美秀n 宇宙當舞台夢想無限大太空科學家郝玲妮n 參與社會運動的科學人植物化學家吳嘉麗n 將專業和生活結合為一材料化學家李紫原n 化腐朽為神奇的女博士環工專家張芳淑n

20、 當科學遇上性別研究性別教育學者蔡麗玲n 上山下海都不怕營造業工程師蔡佩雯n 無限寬廣的科學世界科學教育學者蔣佳玲n 單車環球夢旅行家林存青貢獻取向性別平等教育課程具統整與對應意涵整合學習領域與性別教育的 課程組織、能力指標、教學目標 教學內容、教學活動與學習評量。轉化取向性別平等教育課程轉化式課程設計流程轉化式課程設計流程圖圖轉化式課程設計流程社會行動取向性別平等教育課程女生正步走牽手催生女主祭談性平看性平談性平看性平看見自己的認同及彼此的差異看見自己的認同及彼此的差異才有談尊重及平等的可能。才有談尊重及平等的可能。尊重是需要透過尊重是需要透過了解了解才能才能夠深植人心，而夠深植人心，而同理

21、心同理心是是落實互相尊重的關鍵！落實互相尊重的關鍵！但，就算我們不了解別人，但，就算我們不了解別人，我們也沒權力去剝奪他我們也沒權力去剝奪他/她生存、她生存、免於恐懼免於恐懼的基本人權、受教權的基本人權、受教權n 2011/05/19 教育廣播電台 n【教育廣播電台】n 立法院教育及文化委員會今天（19）初審通過性別平等教育法部分條文修正案，增列性霸凌定義，並將性霸凌納入學校防治規定範圍，另外，學校校長、教職員工如果知道疑似校園性侵害事件而沒有依規定通報，導致校園性侵害再發生，或偽造、湮滅、隱匿校園性侵害事件證據，應依法予以解聘或免職。n 立法院初審通過的性別平等教育法部分修正條文，增加性霸凌

22、性霸凌、性別認同的定義，教育部訓委會第三組主任柯今尉表示，所謂性霸凌指的是透過語言、肢體或其他暴力對他人的性別特徵、性別氣質、性傾向、性別認同，進行貶抑、攻擊或威脅的行為且不屬於性騷擾範圍，如果經學校查證性霸凌屬實，應依相關法律或將加害人移送其他權責機關懲處。n 避免狼師進入校園，新修正的性平教育法也規定，學校任用教職員工前，都要查閱有無性侵害犯罪紀錄，或由性平會調查性侵害行為屬實經核准解聘或不續聘者，都將不能進入校園任職，而學校校長、教職員工對於性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應該在24小時內通報，如果沒依規定通報或偽造、隱匿他人所犯校園性騷擾、性霸凌事件證據，都將處以新臺幣3萬元以上15萬元以

23、下罰鍰，如果校長、教職員工因為沒有通報，導致再度發生校園性侵事件，或偽造、隱匿性侵害事件證據，應依法予以解聘或免職，學校或主管機關也要依法告發。分享與建議分享與建議n建置教學檔案 各項能力的培養與了解各項能力的培養與了解 如牌卡的運用或了解如牌卡的運用或了解n新資訊的了解 如：抓茫如：抓茫 網路遊戲網路遊戲 青少年次文化青少年次文化(如用語如用語)分享與建議分享與建議n建立個人品牌 教學態度教學態度 專業能力專業能力 維持學習的熱情維持學習的熱情n熟稔法令性平 霸凌 通報SOP 兒少保個案兒少保個案 學校立場學校立場 行政人員行政人員 n先感動自己先感動自己 再感染孩子再感染孩子n先突破思想先

24、突破思想 再擴寬心胸再擴寬心胸有段時間，我的朋友都能聽到聖誕有段時間，我的朋友都能聽到聖誕老人送我的銀鈴發出的聲音。老人送我的銀鈴發出的聲音。可是，可是，隨著歲月的流逝，銀鈴就不再為他們隨著歲月的流逝，銀鈴就不再為他們而響了而響了，就連莎拉，也在某一個聖誕，就連莎拉，也在某一個聖誕節，說她聽不見那甜美的銀鈴聲了。節，說她聽不見那甜美的銀鈴聲了。雖然我已經老了，但是，銀鈴仍會為雖然我已經老了，但是，銀鈴仍會為我而響，就像它為所有真正相信它的我而響，就像它為所有真正相信它的人而響一樣。人而響一樣。-Chris Van Allsubrg-Chris Van Allsubrg北極特快車北極特快車202

25、2/11/28我我希望，每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，希望，每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。每一片樹葉以口哨響應。我希望，每位老師教學的青春永駐，即使白髮我希望，每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。如霜亦不覺疲倦。我希望，那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師我希望，那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領著一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂帶領著一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂 摘自簡媜摘自簡媜老師的十二樣見面禮老師的十二樣見面禮感謝聆聽！沈惠娟臺南市國教輔導團性平輔導團北區文賢國中0910284257062500017tnvivianmail.tn.edu.tw