中外历史纲要上《第7课-隋唐制度的变化与创新》课件.pptx

1、隋唐时期魏晋南北朝时期统一开明疆域扩大繁荣开放中外交往民族融合印象中的隋唐印象中的隋唐 隋及初唐时重新建立起大一统的帝国，在接下来隋及初唐时重新建立起大一统的帝国，在接下来100100年间的和年间的和平与繁荣时唐时国力大大超过了汉朝，同时平与繁荣时唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化制度和文化也取得了也取得了突突破性进展破性进展，这反过来又推动了国家的全面发展。，这反过来又推动了国家的全面发展。费正清中国：传统与变迁费正清中国：传统与变迁【课程标准】【课程标准】认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新【学习目标】【学习目标】运用时空定位，了解汉

2、代、魏晋南北朝、隋唐时期的政治制度和赋税制度的变化。运用时空定位，了解汉代、魏晋南北朝、隋唐时期的政治制度和赋税制度的变化。通过史料分析，比较汉、魏晋南北朝与隋唐时期制度的特点，指出隋唐制度的创新通过史料分析，比较汉、魏晋南北朝与隋唐时期制度的特点，指出隋唐制度的创新之处，理解制度的变化和创新都是为了加强君主专制和中央集权的重要手段，并培养学生之处，理解制度的变化和创新都是为了加强君主专制和中央集权的重要手段，并培养学生历史解释和历史理解的能力。历史解释和历史理解的能力。通过感受古代的政治智慧对后世的借鉴作用，培养学生的家国情怀。通过感受古代的政治智慧对后世的借鉴作用，培养学生的家国情怀。壹贰

3、叁隋唐制度的隋唐制度的变化变化与与创新创新壹选官制度选官制度朝代朝代封诸侯封诸侯 享血缘享血缘父有官父有官 子承袭子承袭励耕战励耕战 招贤能招贤能 立军功立军功 赏爵禄赏爵禄征名士征名士 举孝廉举孝廉读太学读太学 兴考选兴考选论人才论人才 问中正问中正重家世重家世 认门第认门第世卿世禄制世卿世禄制军功爵制军功爵制察举制察举制九品中正制九品中正制西周西周战国至秦战国至秦两汉时期两汉时期魏晋南北朝魏晋南北朝科举制科举制应科举应科举 登龙门登龙门历朝用历朝用 影响深影响深隋唐至清隋唐至清结合课本结合课本P38,P38,九品中正制取代察举制的原因？九品中正制取代察举制的原因？材料：中正评定人才，越来越

4、依据士人的家世家世，父祖为高官者，在选举上占了越来越大的便宜。久而久之，门第高者品级就高，门第低者品级就低，连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门，下品无世上品无寒门，下品无世族族”的局面。张鸣中国古代政治制度史导论选拔标准：由家世、德才兼备变为选拔标准：由家世、德才兼备变为唯重家世唯重家世积极：一度加强中央集权积极：一度加强中央集权 弊端：弊端：维护士族特权维护士族特权，威胁专制皇权，威胁专制皇权依据材料说明九品中正制的选官依据是什么？有何影响？依据材料说明九品中正制的选官依据是什么？有何影响？背景：士背景：士族腐朽，族腐朽，庶庶族地主兴起，参与族地主兴起，参与政权。政权。九品

5、中正制不再适应社会九品中正制不再适应社会需要；需要；隋文帝隋文帝采用采用分科考试分科考试隋炀帝设置隋炀帝设置进士科进士科，科举制度形成，科举制度形成武则天首创武则天首创殿试殿试和和武举武举唐太宗唐太宗增加考试科目，以增加考试科目，以进士和明经进士和明经为主为主唐玄宗唐玄宗高管主持考试，提高管主持考试，提高科举考试高科举考试地位地位 材料一;士人可以不经举荐，直接报名考试，由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。-韦庆远中国政治制度史 材料二：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下。纨绔子弟，亦知苦读，以获科第。是皆科举鼓励之功，有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史

6、 材料三：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美。有诗云：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”王定保唐摭言散序进士打破打破世家大族世家大族对仕途的对仕途的垄断垄断，给中下层读给中下层读书人相对书人相对公平竞争公平竞争的机会。的机会。消极：消极：束缚人思想、阻碍个性自由发展和近代自束缚人思想、阻碍个性自由发展和近代自然科技的进步然科技的进步。依据材料结合所学，说明科举制的影响？想一想科举制局限性是什么？依据材料结合所学，说明科举制的影响？想一想科举制局限性是什么？有利于有利于社会重学风气社会重学风气的形成。的形成。提高了政府提高了政府官员官员具有较高的具有较高

7、的文化素质文化素质。比较科举制与九品中正制，说明科举制的创新之处。比较科举制与九品中正制，说明科举制的创新之处。（选拔标准、选拔方式、选拔形式）（选拔标准、选拔方式、选拔形式）材料：（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职 柏杨中国人史纲选拔标准：选拔标准：由注重门第家世到学识才能选拔方式：选拔方式：严格执行考试选拔，而不是中正品评选拔形式选拔形式：更为制度化、公平、公正贰魏晋南北朝三公九卿皇帝东汉皇帝尚书台三公【虽置三公，事归台阁】皇帝尚书省中书省门下省【曹魏】【西晋】西汉秦朝皇帝三公九卿【

8、决策】【执行】中朝皇帝中书省吏工刑兵礼户【起草诏令】【封驳审议】【负责执行】提交上奏同意后交予审议封驳审议通过执行【官吏任免】【户籍、财政】【军事】【刑狱】【营造、水利】【礼仪】中书省门下省尚书省政事堂相权三分，职权分明，互相牵制。新在哪？新在哪？A.A.礼部礼部C.C.工部工部2.2.任务分配到哪三个部门？任务分配到哪三个部门？1.1.甲、乙、丙所在的机构分别是什么？甲、乙、丙所在的机构分别是什么？评价：这一政治制度一方面评价：这一政治制度一方面分散和削弱了相权，保证了君权的独尊；分散和削弱了相权，保证了君权的独尊；另一方面另一方面减少决策失误，提高了办事效率减少决策失误，提高了办事效率。它

9、是中国古代政治制度的它是中国古代政治制度的重大创造重大创造，为历代沿袭。，为历代沿袭。叁1.1.旧制旧制2.2.新规新规唐前期：唐前期：租庸调租庸调制制魏晋：魏晋：均田均田制制 租调租调制制租：粮食（粟）租：粮食（粟）基础基础调：帛或布调：帛或布庸：庸：纳绢代役 保证保证农民农民有较充分的生产时间，有较充分的生产时间，政府政府的赋税收入也有了保障。的赋税收入也有了保障。内容：内容：每户按每户按人丁和资产人丁和资产缴纳缴纳户税户税，按，按田亩田亩缴纳缴纳地税地税。取消租庸调和一切杂税、杂役。取消租庸调和一切杂税、杂役。一年分一年分夏季夏季和和秋季秋季两次纳税。两次纳税。结合课本结合课本4040页

10、史料阅读，理清两税法实施的背景以及内容？页史料阅读，理清两税法实施的背景以及内容？背景：背景：均田制破坏均田制破坏，租庸调制无法维持。，租庸调制无法维持。土地买卖和兼并之土地买卖和兼并之风盛行，政府直接控制的土地减少。风盛行，政府直接控制的土地减少。纳税人口纳税人口减少减少。唐玄宗天宝年间，人口不过唐玄宗天宝年间，人口不过891891万户，免税的有万户，免税的有350350万户。安史之乱后，人口只剩下万户。安史之乱后，人口只剩下天宝年间的天宝年间的1/31/3，而免税户达到总户数的，而免税户达到总户数的2/32/3。皇帝规定了更加高昂的税额，但这些税皇帝规定了更加高昂的税额，但这些税一一部分要

11、留在州政府部分要留在州政府，一部分，一部分交给了节度使交给了节度使。据郭建龙中央帝国的财政密码据郭建龙中央帝国的财政密码（租庸调制）以（租庸调制）以“人丁人丁”为本，为本，不论土地、财产的多少，都要不论土地、财产的多少，都要按丁交纳同等数量的绢、粟。按丁交纳同等数量的绢、粟。（两税法）（两税法）“唯以资产为宗，唯以资产为宗，不以丁身为本。不以丁身为本。”（均田制）成年男（均田制）成年男子承担一定的徭役子承担一定的徭役（租庸调制）（租庸调制）“以庸代役以庸代役”（两税法）取消租（两税法）取消租庸调和一切杂役庸调和一切杂役（两税法）每户缴纳户税和地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。（两税法）每户缴纳

12、户税和地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。一年分夏季和秋季两次纳税。一年分夏季和秋季两次纳税。（租庸调制）纳（租庸调制）纳粮粮为租；为租；纳纳布布为调；纳为调；纳布布代役为庸代役为庸（两税法）户税按户等高低征（两税法）户税按户等高低征钱钱，地税按亩缴纳谷物。地税按亩缴纳谷物。征税标准转变征税标准转变，以人丁为主，以人丁为主以财产为主以财产为主政府对农民的政府对农民的人身控制减弱人身控制减弱税收种类简化税收种类简化征税内容变化征税内容变化，实物，实物货币货币尝试比较租庸调制与两税法，概括两税法的创新之处尝试比较租庸调制与两税法，概括两税法的创新之处（先自主思考，小组合作讨论完善，（先自主思考，小组

13、合作讨论完善，5 5分钟完成）分钟完成）（3 3）影响：）影响：积极积极：简化了税收名目，扩大收税对象，增加政府财政收入。：简化了税收名目，扩大收税对象，增加政府财政收入。改变以人丁为主的赋税制度，减轻政府对人民的改变以人丁为主的赋税制度，减轻政府对人民的人身控制人身控制。国家“国家定两税，本意在爱人。奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春。织绢未成匹，缲丝未盈斤。吏胥迫我纳，不许暂逡巡。”白居易重赋官吏盘剥官吏盘剥国家“桑拓废来犹纳税，田园荒后尚征苗。任是深山更深处，也应无计避征徭。”杜荀鹤山中寡妇增加税目增加税目消极消极：土地兼并越来越严重，两税法在执行过程中并：土地兼并越来越严重

14、，两税法在执行过程中并没有减轻农民的负担没有减轻农民的负担。1.1.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所出入举场三十年，竟无所成成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代()A A科举考试不重考生诗才科举考试不重考生诗才 B B选官制度阻断贵族入仕选官制度阻断贵族入仕C C中央政府剥夺宗室特权中央政府剥夺宗室特权 D D科举取士体现公平公正科举取士体现公平公正2.2.有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这

15、个核心问题又可有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者为解决时期统治者为解决“官僚体系内部的权力制衡问题官僚体系内部的权力制衡问题”所采取的重要举措是所采取的重要举措是A.A.废分封，置郡县废分封，置郡县 B.B.建立法律体系建立法律体系C.C.确立三省六部制确立三省六部制 D.D.实行科举制实行科举制3.3.武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授武则天时期，将中书、门下二省

16、名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平同凤阁鸾台平章事章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是繁。这一做法的目的是()A A扩大中书、门下二省的职权扩大中书、门下二省的职权 B B为官员提供迅速晋升的机会为官员提供迅速晋升的机会C C便于实现对朝政的全面控制便于实现对朝政的全面控制 D D强化宰相参政议政职能强化宰相参政议政职能4.4.北朝推行均田制，规定年满北朝推行均田制，规定年满1515岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，岁男子依照制度占有一定数

17、量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到并要求男子达到1515岁、女子达到岁、女子达到1313岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是()A A抵制土地兼并抵制土地兼并 B B促进人口增长促进人口增长C C增加财税收入增加财税收入 D D稳定个体小农稳定个体小农5.5.唐代赋役制度中，具有减轻封建人身依附关系性质的是唐代赋役制度中，具有减轻封建人身依附关系性质的是()庸庸调调徭役徭役两税法两税法A.A.B.B.C.C.D.D.选官选官制度制度察举制察举制九品中正制九品中正制科举制科举制公平开放公平开放中央中央官制官制三公九卿制三公九卿制中外朝制中外朝制三省六部制三省六部制科学规范科学规范赋税赋税制度制度租 庸 调 制租 庸 调 制 两 税 法两 税 法放松控制放松控制隋隋唐唐制制度度的的变变化化与与创创新新 创新创新是社会发展的永恒动力。习近平总书记指出：是社会发展的永恒动力。习近平总书记指出：“创新是一个民族进创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”习近平习近平