1、成才之路成才之路 数学数学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教人教B版版 必修必修4 基本初等函数基本初等函数第一章第一章1.1任意角的概念与弧度制任意角的概念与弧度制第一章第一章1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算弧度制和弧度制与角度制的换算课堂典例讲练课堂典例讲练2易错疑难辨析易错疑难辨析3课课 时时 作作 业业5课前自主预习课前自主预习1思想方法技巧思想方法技巧4课前自主预习课前自主预习 炎炎夏日，用纸扇驱走闷热，无疑是一种好办法扇子在美观设计上，可考虑用料、图案和形状若从数学角度看，我们能否用黄金比例(0.618)去设计一把富有美感的纸扇？要探索这个问题首先
2、要认识一种新的角度单位弧度半径长弧度度 2 答案B 答案B 答案C 4将1 500化为弧度是_课堂典例讲练课堂典例讲练 下列命题中，错误的是()分析正确理解角度制和弧度制的概念，对每一命题认真分析并作出判断.弧度制的概念问题 答案D 下列命题中，正确的是()A1弧度是1度的圆心角所对的弧 B1弧度是长度为半径长的弧 C1弧度是1度的弧与1度的角之和 D1弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角 答案D 解析根据1弧度的定义可知，选项D正确.(1)把下列角化为2k(02，kZ)的形式：角度与弧度的互化 把1 690写成2k(kZ，0,2)的形式 一个半径大于2的扇形，其周长c10，面积S6，求这个扇形的半径R和圆心角的弧度数.扇形面积公式的应用(2015山东临沂市高一期末测试)已知扇形的圆心角的弧度数为2，其弧长也是2，则该扇形的面积为()A1 B2 Csin1 D2sin1 答案A将下列各角化成2k(02，kZ)的形式，并指出角的终边所在的象限弧度制下终边相同的角的表示方法 点评用弧度表示的与角终边相同的角的一般形式为：2k(kZ)这些角所组成的集合为|2k，kZ 将1 485表示成2k，kZ的形式，且02.易错疑难辨析易错疑难辨析 辨析错解对集合的概念不理解，认为两个集合中的k取同一个值时找M与P的对应元素思想方法技巧思想方法技巧课课 时时 作作 业业（点此链接）（点此链接）
