初中语文语法专题词性课件.ppt

1、初中语文语法专题词性词性的两大类词性的两大类：其中，实词可以分为以下六类：实词虚词形容词动词名词数词量词代词虚词又可以分为以下六类：副词副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词一、名词意义及词例:表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。1 1、表示人或具体事物:学生、水果、河流、衣服2 2、表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和平3 3、表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 八点钟4 4、表示方位:东 西 南 北 中 里 外 上 下 左 右5 5、专有名词：诸葛亮 胡锦涛 李白 聂奎名词的语法特点：?1、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”。?2、一

2、般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。?3、除“人、家、天”等少量单音节名词可以重叠表示“每”的意思外，一般不能重叠。如：人人。?4、表示人称的名词，可以在后面加“们”表示多数。如：“同学们”“同志们”。5 5、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：妹妹是例如：妹妹是连州人。(定语定语)今天星期二。（谓语）昨天昨天晴天。（谓语）他他肺炎。（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，可以不用判断词“是”，名词直接做谓语。）6 6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会(状语

3、)前面、后面都种满了花（主语）都种满了花（主语）西边的墙修好了（定语）二、动词的意义及词例：1.表示动作、行为：走 打 说 做分析 赞成 旅行2.表示存现、发展变化：有 存在 出现 消失 灭亡 增加缩小 扩大 下降 发展3.表示心理活动：爱爱 恨恨 想想 忘记 觉得 感到 喜欢希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿4.表示使令，简称使令动词：使使 叫叫 让让 请请 派派 要求 命令 禁止推选推选 委托 任命 允许5.表示可能、意愿，简称能愿动词：能 能够 应该 可以 必须得（dei）要 会 愿意 肯 敢6.表示趋向，简称趋向动词：来 去 回 上 下 出 进 起上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来7.

4、表示行动始终：开始 进行 停止 继续8.表示判断，简称判断动词：是（唯一的一个）在英语里面就是be动词在英语里面就是情态动词练习：把下列常用动词分别填入下表。朗读扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识表动作、行为表存在、变化表心理活动表可能、意愿表趋向表动作、行为朗读调查反对保卫表存在、变化扩大出现发生消逝表心理活动喜欢担心希望认识表可能、意愿能够应该愿意表趋向进去起来回去语法特点：语法特点：1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。例 如：旅行休息起程诞生颤抖2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：他爱学习。（宾语）游泳的人回来了。（定

5、语）我们赶走了贫困。（谓语）3、能用肯定、否定重叠的方式：如：来不来？去去去，哪凉快哪呆着去！?4、动词一般都能带时态助词“着”“了”“过”表示时态。如：来了、吃着、聊过。?5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试。如：“谈谈”“讨论讨论”。?6、判断动词“是”的主要用途是表示对事物有所判定。如：我是学生。牛是动物。?7、“是”有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于副词，不能算句子成分。例如：这个办法是好，可是我不会。三.形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。例如：高 大粗 细圆 长 弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B.表示事物的性质。例如：好 坏优秀恶劣诚实虚伪

6、 狡猾美丽高尚伟大朴素C.表示事物的状态。例如：迅速敏捷匆忙平静 悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦 急躁练习：练习：把下列常用形容词分别填入下表。把下列常用形容词分别填入下表。长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮急躁高大缓慢表形状表性质表状态表形状表形状长长短短粗粗细细高大高大表性质表性质优秀优秀伟大伟大高尚干净漂亮表状态表状态迅速迅速愉快愉快慌张急躁急躁缓慢缓慢语法特点：语法特点：1、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用程度副词修饰。如程度副词修饰。如：“好不好好不好”，“非常生动非常生动”。2、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有、一部分可以重叠，一

7、般表示程度的加强，有“很很”“”“相当相当”的意思。的意思。如：如：“大大方方大大方方”“”“干干净净干干净净”。3、在句中，常做定语、状语、和补语。、在句中，常做定语、状语、和补语。如：如：伟大的祖国走向未来。（的祖国走向未来。（作定语）你你快走！（走！（作状语）四.数词数词的分类：基数词和序数词。（1）基数词：表数目的多少：一、二、三十、百，千，万。（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5）序数词：表序数。如：第一、初五、老大。五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。分类：物量词A 个体量词

8、：只 个 件 间 所 座B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批C 不定量词：点 些D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次E 借用量词（多数是名词借用为量词）：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲动量词：表示动作行为的量词：次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿练习：在括号内填入适当的量词。一（）拖拉机一（）设备 一（）戏一（）货一（）井一（）泉水一（）急流一（）鸟一（）斜月一（）明月一（）新月 一（）残月一（）头发一（）山楂 一（）甘蔗一（）舞蹈一（）春水 一（）药一（）清水一（）机枪 一（）店台批出批口湍股只弯串抹轮江根钩间个泓绺片架语法特点：语法特点

9、：1、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”或“多”的意思。如：“条条大路通北京”“歌声阵阵”。2、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。如：三位同学考试得了满分。（作定语）参考书很好，我也买了两本。（作宾语）他把单词写了五遍。（作补语）六.代词A 人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家B 疑问代词：用来提出问题谁 什么 哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多 多么（问程度）怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）C 指示代词：用来区别人或事物1、这 那（指人或事物）2、这儿 这里 那儿 那里（指处所）3、这会儿那 会 儿（指时间）4、这么 这样 这么样 那么 那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）5、这些 那些 这么些 那么些（指数量）6、每 各（指所有的或全体中任何一个）7、某 另 别（确有所指，未说明哪一个）代词语法特点：代词语法特点：?代词所代的词语能作句子的什么成分，那么代词就作该句子的什么成分。