我的叔叔于勒部编版课件.pptx

1、川剧变脸川剧变脸 川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的变脸却会川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的变脸却会让人寒心，今天我们要学习的故事就是关于变脸的，让我们让人寒心，今天我们要学习的故事就是关于变脸的，让我们一起来探究一下故事中的人为什么变脸。一起来探究一下故事中的人为什么变脸。15 15 我的叔叔于勒我的叔叔于勒1.1.梳理小说情节，把握文章内容。梳理小说情节，把握文章内容。2.2.品读文章细节，分析人物形象。品读文章细节，分析人物形象。3.3.体会叙事技巧，理解文章主旨。体会叙事技巧，理解文章主旨。【莫泊桑】【莫泊桑】（1850189318501893），），1919世纪后半叶法

2、国批判现实世纪后半叶法国批判现实主义作家，与主义作家，与俄国契诃夫俄国契诃夫和和美国欧美国欧亨利亨利并称为并称为“世界世界三大短篇小说巨匠三大短篇小说巨匠”。【代表作】【代表作】短篇小说短篇小说项链羊脂球和我的项链羊脂球和我的叔叔于勒等。叔叔于勒等。长篇小说长篇小说一生漂亮朋友等。一生漂亮朋友等。本文最早发表于本文最早发表于18831883年年8 8月月7 7日法国的高卢日法国的高卢人日报上。当时的法国，资产阶级不仅和工人人日报上。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级矛盾日益尖锐，也和小资产阶级矛盾日益激阶级矛盾日益尖锐，也和小资产阶级矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会烈起来。

3、小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。日腰缠万贯荣归故里。拮据拮据 栈栈桥 别墅墅牡蛎蛎 褴褛褴褛 阔绰绰ji jji jzhnzhnchuchullshshln lln l【拮据】【拮据】手头紧，经济境况不好。手头紧，经济境况不好。【褴褛】【褴褛】（衣服）破烂。（衣服）破烂。【与日俱增】【与日俱增】随着时间的推移而不断增长随着时

4、间的推移而不断增长。【阔绰】【阔绰】排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。请以请以“（）于勒）于勒”的格式，在括号内添加的格式，在括号内添加不同的动词不同的动词 ，理清小说的情节。，理清小说的情节。（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒盼盼赞赞遇遇躲躲开端开端（1414）发展发展（519519）高潮高潮（20472047）结局结局（48494849）菲利普夫妇的变脸秀菲利普夫妇的变脸秀 菲利普夫妇在故事中对于勒共展现了几张菲利普夫妇在故事中对于勒共展现了几张“脸脸”？用一些形容词来形容你看到的每张用一些形容词来形容你看到的每张“脸脸”上的神情，上的神情，说说你这样形容是依据哪些语句。说说你这样形容是依

5、据哪些语句。每一种神情出现的原因是什么？每一种神情出现的原因是什么？菲利普夫妇的第菲利普夫妇的第一一张张“脸脸”神情神情相关语句相关语句（朗读）（朗读）原因原因嫌弃嫌弃厌恶厌恶憎恨憎恨那就是坏蛋，就是流氓，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。就是无赖了。（赏析）（赏析）人们按照当时的惯例，把人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，的商船，打发打发他到美洲去他到美洲去了。了。生活困难生活困难于勒叔叔把自己应得于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占二净之后，还大大占用了我父亲应得的那用了我父亲应得的那一部分。一部分。分文不值分文不值

6、神情神情相关语句相关语句（朗读）（朗读）原因原因期盼期盼赞赏赞赏自豪自豪炫耀炫耀我们生活拮据我们生活拮据（于勒）于勒）赚了赚了点钱，并且希点钱，并且希望能够赔偿我望能够赔偿我父亲的损失。父亲的损失。于勒已经租了于勒已经租了一所大店铺，一所大店铺，做着一桩很大做着一桩很大的买卖。的买卖。每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。父亲总要说他那句永不变更的话：去散步。父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！多么惊喜呀！”（赏析）（赏析）父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希父亲的

7、弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。望。正直的人，有良心的人。正直的人，有良心的人。（赏析）（赏析）这封信成了我们家里的福音书，就机会就要拿这封信成了我们家里的福音书，就机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。出来念，见人就拿出来给他看。（赏析）（赏析）大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。位叔叔的钱置一所别墅。菲利普夫妇的第菲利普夫妇的第三三张张“脸脸”神情神情相关语句相关语句（朗读）（朗读）原因原因恐惧恐惧失魂失魂落魄落魄怨恨怨恨唯恐唯恐避之避之不及不及于勒已经于勒已经又老又穷又老又穷第第段到第段到第段段我父亲突然好像不安起来

8、我父亲突然好像不安起来“你疯了！你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？道？”母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：地说：“我想就是他。去跟船长给打听我想就是他。去跟船长给打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！又回来吃咱们！”我父亲脸色早已煞白，我父亲脸色早已煞白，她说完就站她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。开了。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买

9、牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。动作描写和神态描写，表现了父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。动作描写和神态描写，表现了父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。阅读下面的语句，品味其用词写作手法，分析人物的心理。阅读下面的语句，品味其用词写作手法，分析人物的心理。我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？道不是他，为什么这样胡说八道？”神态描写和语言描写，写出了母亲不敢相信眼前的事实，害怕神态

10、描写和语言描写，写出了母亲不敢相信眼前的事实，害怕眼前的人就是于勒的恐慌心理。眼前的人就是于勒的恐慌心理。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！来吃咱们！”“哆嗦哆嗦”一词传神地写出了母亲美梦破灭后的沮丧，表现了母一词传神地写出了母亲美梦破灭后的沮丧，表现了母亲的空幻个，突出了她的自私、势利。亲的空幻个，突出了她的自私、势利。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！

11、啊！啊！原来如此原来如此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色慌张。他回到我母亲身旁，是那么神色慌张。他坐在长凳上，结结巴巴地说他坐在长凳上，结结巴巴地说 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！出大乱子了！”神态描写、语言描写以及语句的断断续续，都表现了父亲神态描写、语言描写以及语句的断断续续，都表现了父亲内心的恐惧，以及希望破灭后的绝望。内心的恐惧，以及希望破灭后的绝望。“煞白煞白”“”“呆直呆直”“”“哑着嗓子哑着嗓子”“”“慌张慌张”“”“结结巴结结巴”“”“狼狼狈狈”“”“低声嘟囔低声嘟囔”这些

12、词细致而传神地表现除了父亲恐惧而绝这些词细致而传神地表现除了父亲恐惧而绝望的心理。望的心理。母亲突然暴怒起来，说：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这穿上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！这穿上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”母亲对于勒的称呼与前文形成鲜明对比，充分表现了菲利母亲对于勒的称呼与前文形成鲜明

13、对比，充分表现了菲利普夫妇自私、虚伪、冷酷和唯利是图的本性。普夫妇自私、虚伪、冷酷和唯利是图的本性。母亲为什么母亲为什么“突然暴怒起来突然暴怒起来”？因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至昔日的败因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至昔日的败家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性格特征表此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性格特征表现得淋漓尽致。现得淋漓尽致。菲利普夫妇变脸的根本原因是什么？菲利普夫妇变脸的根本原因是什么？“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的

14、面纱，资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。有别的联系。”文章还有哪些地方也体现了这种关系？文章还有哪些地方也体现了这种关系？终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于

15、勒叔叔的信。是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。金钱至上金钱至上思考：作者对菲利普夫妇的态度是否只有批判？思考：作者对菲利普夫妇的态度是否只有批判？小说中除了反映小说中除了反映“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”外，也用细腻外，也用细腻的笔触展现了菲利普一家的艰辛生活。菲利普夫妇最终的笔触展现了菲利普一家的艰辛生活。菲利普夫妇最终不与于勒相认，也有现实的无奈。他们既是这种金钱关不与于勒相认，也有现实的无奈。他们既是这种金钱关系理念的践行者，也是受害者，这就使得小说系理念的践行者，也是受害者，这就使得小说在冷峻的在冷峻的批判之外，也对批判之外，也对“小人物的辛酸小人物的辛酸”，展现出一种悲悯和

16、，展现出一种悲悯和同情。同情。故乡中，鲁迅在心痛、批判之后还是引领读者去寻故乡中，鲁迅在心痛、批判之后还是引领读者去寻找希望，在我的叔叔于勒中，莫泊桑是否也安放了希望找希望，在我的叔叔于勒中，莫泊桑是否也安放了希望在这样一个冷漠的世界呢？在这样一个冷漠的世界呢？我心里默念道：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。叔叔。”我给了他我给了他1010个铜子的小费。个铜子的小费。善良纯真，心灵中亲情尚存善良纯真，心灵中亲情尚存同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，困惑和不满，“我的

17、亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字，表明若瑟夫字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我我”对于勒叔叔的对于勒叔叔的同情同情。小说以小说以“我我”回忆往事的视角来叙述，回忆往事的视角来叙述，有什么好处？有什么好处？以以“我我”的视角来讲述故事，的视角来讲述故事，有利于拉开适当有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化这样写也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余

18、的解释说明。的解释说明。从文中细节可以看出从文中细节可以看出“我我”是一个有同情心、是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物上，有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性寄托着作者对人性的期望。的期望。若瑟夫两看若瑟夫两看“于勒于勒”。第一处写到。第一处写到“我也端我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹”，第，第二处又写到他二处又写到他“又老又穷苦又老又穷苦”，通过若瑟夫两看，通过若瑟夫两看“于勒于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现

19、。这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，他是小说的线索人物。他是小说的线索人物。辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？我？菲利普夫妇？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”的见闻展开情节，的见闻展开情节，起穿针引线的作用。起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（主人公）而揭示了全文的主题思想。（主人公）小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒小说通

20、过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，前后截然不同的态度的描述，表现了在现表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达了对了对“金钱至上金钱至上”思想的批判，对社会底思想的批判，对社会底层小人物的同情。层小人物的同情。想象一下，菲利普在船上发现一位百万想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成富翁像于勒，他们会怎样？试写成450450字左右字左右的短文。的短文。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。坏蛋，就是流氓，就是无赖了。这句话

21、运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了排比的修辞手法。突出了当初于勒在人们心中行为运用了排比的修辞手法。突出了当初于勒在人们心中行为不端、品质恶劣的印象，强调了不端、品质恶劣的印象，强调了“我我”的父母对挥霍家产的于的父母对挥霍家产的于勒的痛恨。勒的痛恨。返回返回 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的只要一看见从远方回来的大船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么

22、惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”段和段和段的内容近乎相同，作者这样安排的用意是什么？段的内容近乎相同，作者这样安排的用意是什么？运用了间隔反复的修辞。结构上相互呼应；内容上，两运用了间隔反复的修辞。结构上相互呼应；内容上，两段是设置悬念，引出于勒这个人物，段是设置悬念，引出于勒这个人物，两段是有意重复，极力两段是有意重

23、复，极力渲染飞利浦夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成渲染飞利浦夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成对比。对比。返回返回 于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有良心的人。这句话这句话用了什么写作手法？有什么作用？用了什么写作手法？有什么作用？运用了对比的手法。运用了对比的手法。“正直的人，有良心的人正直的人，有良心的人”与前文的与前文的“坏蛋坏蛋”“”“流氓流氓”“”“无赖无赖”形成鲜明对比，作者通过称呼的变形成鲜明对比，作者通过称呼的变化，有力地揭示了人性的自私、势利。化，有力地揭示了人性的自私、势利。返回返回 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。人就拿出来给他看。如何理解句中的如何理解句中的“福音书福音书”和两个和两个“拿出来拿出来”？“福音书福音书”的比喻和两个的比喻和两个“拿出来拿出来”的细节，传神地表现了的细节，传神地表现了菲利普夫妇欣喜若狂、急于向人炫耀的心理。菲利普夫妇欣喜若狂、急于向人炫耀的心理。返回返回