人教版三年级数学上册全册课件 .ppt

1、时、分、秒秒的认识秒针共走过秒针共走过1大格，也大格，也就是就是5小格，是小格，是5秒。秒。认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。秒针共走过秒针共走过4大格，也就大格，也就是是20小格，是小格，是20秒。秒。认真观察，你知道了什么？认真观察，你知道了什么？我的脉搏大约我的脉搏大约1分钟分钟75次。次。我我1分钟可以写分钟可以写20个字。个字。我我1分钟跳绳分钟跳绳120下。下。1秒有多长呢？秒有多长呢？试一试试一试1分钟能做些什么，分钟能做些什么，把结果记录下来。把结果记录下来。这些表都可以计量这些表都可以计量“秒秒”。钟面上，走得最快的是（钟面上，走得最快的是（

2、）针，它走）针，它走1小格是小格是（），走），走1圈是（圈是（）秒，也就是（）秒，也就是（）分。秒针）分。秒针走半圈是（走半圈是（）秒。）秒。秒秒1秒秒 601301.填一填。填一填。做熟饭大约需要做熟饭大约需要25（）系红领巾大约需要系红领巾大约需要20（）大约每天睡大约每天睡9（）时时秒秒分分2.在（在（）里填上合适的时间单位。）里填上合适的时间单位。50米折返跑成绩表米折返跑成绩表姓姓 名名小小 军军小小 明明小小 刚刚小小 亮亮成成 绩绩17秒秒15秒秒18秒秒16秒秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？）你能给他们排名次吗？3.谁是冠军？

3、谁是冠军？第第4页页“做一做做一做”，第，第1题。题。第第6页练习一，第页练习一，第1题、第题、第3题。题。第第8页练习一，第页练习一，第10题。题。时、分、秒时间单位的换算1时（时（）分）分1分分（）秒）秒6060填一填。填一填。2时时（）分）分60601201201时是时是60分，分，2时是时是2个个60分。分。你是怎样想的？你是怎样想的？606060602404分分（）秒）秒240120秒秒（）分）分 260秒是秒是1分，分，120秒是秒是2个个60秒。秒。1分是分是60秒，秒，4分就是分就是4个个60秒。秒。5时时（）分）分300可以想，可以想，1时是时是60分，分，5时里有时里有几个

4、几个1时，就是几个时，就是几个60分。分。1.填一填。填一填。3时时（）分）分3分分（）秒）秒150秒秒30秒秒（）分）分1时时25分分（）分）分1801808529分分 90秒秒2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。3时时 200分分1分分15秒秒 65秒秒1时时30分分 90分分3.选一选选一选。4时时（）分）分A.400 B.240 C.140 2分分20秒秒（）秒）秒A.220 B.120 C.140 300秒秒（）分）分A.3 B.30 C.5 BCC4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了如果你认为

5、过了30秒，就把手举起。秒，就把手举起。（1）核对一下，每人估计的）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁）小组同学比一比，看谁 估计得最准。估计得最准。（3）请估计得最准的同学说）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估你打算怎样调整自己估 计的方式？计的方式？第第4页例页例1“做一做做一做”。第第7页练习一，第页练习一，第5题、第题、第6题。题。时、分、秒解决问题（例2）1时时（）分分1分分（）秒）秒6060我们学过的时间单位有我们学过的时间单位有时、分、秒。时、分、秒。我们学过哪些时间单位？我们学

6、过哪些时间单位？（二）探究新知（二）探究新知阅读与理解阅读与理解问题是什么？问题是什么？7：30离家，离家，7：45到校。到校。小明从家走到学校小明从家走到学校用了多长时间？用了多长时间？需要利用哪些信息？需要利用哪些信息？可以直接数一数从可以直接数一数从7：30到到7：45分针走了多少分。分针走了多少分。分针走了分针走了3个大格，个大格，是是15分钟。分钟。分析与解答分析与解答（二）探究新知（二）探究新知可以怎样解答？可以怎样解答？453015（分分）因为都是因为都是7时多，我时多，我直接用减法计算。直接用减法计算。分析与解答分析与解答（二）探究新知（二）探究新知拨一拨表，验证一下。拨一拨表

7、，验证一下。答：小明从家走到学校用了答：小明从家走到学校用了15分钟。分钟。453015（分分）301545（分），（分），7：30过过15分钟就是分钟就是7：45 。解答正确。解答正确。（二）探究新知（二）探究新知回顾与反思回顾与反思这些方法虽然解决了我们的这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？问题，但解答的对不对呢？可以直接数一数，从可以直接数一数，从8：40到到9：00分针走了多少格。分针走了多少格。9：00开门，也可以想成开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。学习的方法解答了。：6 401.算一算，填一填算一算，填一填。

8、整理整理上学上学到校到校：起床起床洗漱洗漱吃早饭吃早饭：过过10分分过过（）过过（）（）（）6 507 007 207 257 4010分分20分分过过5分分过过15分分2.想一想，说一说想一想，说一说。一列火车本应一列火车本应9：15到达，到达，现在要晚点现在要晚点25分钟，什么分钟，什么时候能到达？时候能到达？在在9：15 的基础上再过的基础上再过25分钟才能到达。分钟才能到达。晚点晚点25分钟是分钟是什么意思？什么意思？第第7页练习一，第页练习一，第8题。题。第第8页练习一，第页练习一，第11题。题。初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第一单元：时、分、秒第一单元：时、分、秒时间单位

9、的换算时间单位的换算核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）一、故事导入一、故事导入 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？二、探究新知二、探究新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。二、探究新知二、探究新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以，180秒=（3）分。33分=（）秒 600分=（）时

10、18010二、探究新知二、探究新知你从中获得了哪些有意义的数学信息？你能提出什么数学问题？小明从家到学校用了多长时间？小明从家到学校用了多长时间？二、探究新知二、探究新知（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知二、探究新知小明从家到学校用了15分钟对吗？7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。答：小明从家到学校用了15分钟。三、巩固新知三、巩固新知说一说，你是怎么想的？三、巩固新知三、巩固新知解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？怎么解决？你有哪些方法？你最

11、喜欢哪种方法？为什么？答：我还要等20分钟才开门。三、巩固新知三、巩固新知问题怎么解决？你是怎想的？“晚点”是什么意思？初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第一单元：时、分、秒第一单元：时、分、秒秒的认识秒的认识核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 你看到了什么？计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知你看到了什么？现在呢？秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格的时间是5秒。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知秒针走1圈的时间是60秒。二、观察体验，探究新知二、观

12、察体验，探究新知秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？1 时 =60 分1 分 =60 秒 二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知6时55分57秒 有的电子表可以显示到秒。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？这个电子表显示的时刻你知道吗？10时26分37秒 二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知再听一听，这首歌播放了1分钟。1分钟有多长？听一听，

13、猜猜这首歌播放了多长时间。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知1秒钟能做哪些事？1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米；1秒钟，蜂鸟震翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。二、观察体验，探究新知二、观察体验，探究新知三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知1.在（）里填上合适的时间单位。时时秒秒分分三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知2.三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知 长长 歌歌 行行 汉乐府汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋

14、节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。万以内的加法和减法（一）两位数加两位数645794668698374353048305340657893看谁都能算正确。看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。说你们是怎样计算的。两位数加整十数两位数加整十数,可以先把十位可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。个位上的数相加，再加整十数。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题3534？3944？一年级一共要买多少张车票

15、？一年级一共要买多少张车票？怎样列式计算呢？怎样列式计算呢？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？怎样列式计算呢？怎样列式计算呢？二年级一共要买多少张车票？二年级一共要买多少张车票？你还能提出什么数学问题？你还能提出什么数学问题？353430465693534353430 4606930 59你会口算吗？你会口算吗？先算先算353065，再算再算65469。（二）探究算法（二）探究算法先算先算303060，再算再算549，再算再算60969。还可以怎样口算？还可以怎样口算？说一说说一说3534你是你是怎样口算的。怎样口算的。还可以怎样口算？还可以怎样口算？40 479833944怎样口算

16、呢？怎样口算呢？先算先算394079，再算再算79483。说一说说一说3944你又你又是怎样口算的。是怎样口算的。（二）探究算法（二）探究算法个位相加满十，一定个位相加满十，一定要向十位进要向十位进1。39447940 483353430 4656968刚才学习的这两道题有刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数今天学习的都是两位数加两位数的口算。加两位数的口算。两位数加两位数两位数加两位数口算在计算时要口算在计算时要注意什么？注意什么？（三）观察对比（三）观察对比3534是不进位的是不进位的加法，加法，3944是进是进位的加法。位的加法。（一）做一做（

17、一）做一做你能提出其他数学你能提出其他数学问题并解答吗？问题并解答吗？三年级一共要买多少张车票？三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？请你利用主题图中的信息完成下面的请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说你是怎样计算的。题目，并说说你是怎样计算的。（一）做一做（一）做一做（二）先说一说，再计算（二）先说一说，再计算2346先算先算再算再算40236363669696317 先算先算再算再算106373737808013 7 （三）填一填（三）填一填44 825 932 645 3462 8 24 056 2 38 4 16675477两位数加两位数

18、，如果个位相加两位数加两位数，如果个位相加满十了，别忘了要向十位进满十了，别忘了要向十位进1。361854（元）（元）（四）解决问题（四）解决问题我和爸爸一共要花我和爸爸一共要花多少钱？多少钱？第第12页练习二，第页练习二，第24题。题。万以内的加法和减法（一）两位数减两位数245194437191536553084307340255433看谁都能算正确。看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。说你们是怎样计算的。两位数减整十数两位数减整十数,可以先把十位可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个

19、位上的两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。数相减，再加整十数。如果被减数如果被减数个位个位不够减，要从十位不够减，要从十位退退1。怎样列式计算？怎样列式计算？你还能提出什么你还能提出什么数学问题？数学问题？6554？6548？普通快客的票价比普通快客的票价比动车贵多少钱？动车贵多少钱？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？怎样列式计算？怎样列式计算？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题世博专线大巴的票价比世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？普通快客便宜多少钱？50 415116554你会口算吗？你会口算吗？先算先算655015，再算再算15411。说一说

20、说一说6554你你是怎样口算的。是怎样口算的。（二）探究算法（二）探究算法40 825176548先算先算再算再算40652525817怎样口算呢？怎样口算呢？说一说说一说6548你又你又是怎样口算的。是怎样口算的。（二）探究算法（二）探究算法你是怎样想的？把你的你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。想法和同学说一说。50 41511655440 8251765481刚才学习的这两道题有刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数今天学习的都是两位数减两位数的口算。减两位数的口算。6554是不退位的是不退位的减法，减法，6548是退是退位的减法。位的减法。两

21、位数减两位数两位数减两位数口算在计算时要口算在计算时要注意什么？注意什么？个位不够减，要个位不够减，要从十位退从十位退1。（三）观察对比（三）观察对比1你能提出其他数学你能提出其他数学问题并解答吗？问题并解答吗？先算先算再算再算（一）说一说，填一填（一）说一说，填一填8137先算先算再算再算308151514474470902020416907416两位数减两位数，如果个位相减两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退不够减，要从十位退1。7018461761191447572345225923236336804261341752（二）小猫过河（二）小猫过河17（三）解决问题（三）解决问题

22、36828（岁）（岁）502822（岁）（岁）方法一：方法一：503614（岁）（岁）81422（岁）（岁）方法二：方法二：妈妈今年妈妈今年36岁。当妈妈岁。当妈妈50岁时，你多大岁时，你多大?我我今年今年8岁。岁。第第13页练习二，第页练习二，第68题。题。几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法（一）3 6 3 62177 1 2 47.4你会用竖式计算吗？你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，先要把相同数位对齐，从个位算起。从个位算起。怎样笔算两位数怎样笔算两位数加、减两位数？加、减两位数？笔算加法时，个位满十要向笔算加法时，个位满十要向十位进十位进1；笔算减法时，个；笔算减法时，个位不

23、够减要从十位退位不够减要从十位退1。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题380550（1）上午和下午一共卖出多少个）上午和下午一共卖出多少个“海宝海宝”？你会计算吗？你会计算吗？怎样列式？怎样列式？你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。我会用竖式计算。我会用竖式计算。3805503 8 0 5 5 03190930（个）（个）因为因为385593，所以所以 380550930。为什么百位上为什么百位上不是不是8？还可以怎样计算？还可以怎样计算？

24、（二）探究算法（二）探究算法百位上百位上35，再加，再加十位十位进上来的进上来的1是是9。（二）探究算法（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个）下午比上午多卖出多少个“海宝海宝”？550380你会计算吗？你会计算吗？怎样列式？怎样列式？你还能提出什么数学问题？你还能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。还可以怎样计算？还可以怎样计算？（二）探究算法（二）探究算法550380 5 5 0 3 8 07.10170（个）（个）为什么百位上为什么百位上是是4减减3？因为因为55381

25、7，所以所以550380170。我会用竖式计算。我会用竖式计算。十位上十位上5减减8不够减，百位上不够减，百位上5需要退需要退1，就是，就是4。（三）观察对比（三）观察对比刚才学习的这两道题有刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几百几十加、减几百几十在笔算时要注

26、意几十在笔算时要注意什么？什么？计算加法时，哪一位相加满十要计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进向前一位进1；计算减法时，哪；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退一位不够减要从前一位退1，在，在本位加本位加10再减。再减。3 8 0 5 5 03190 5 5 0 3 8 07.10240460 00710380 30240420 60710310 00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。够减需要退位，下面的题没有退位。（一）

27、判断百位上是几（一）判断百位上是几7观察上下两道题目，观察上下两道题目，说一说有什么不同。说一说有什么不同。364（二）啄木鸟治病（二）啄木鸟治病4 2 0 3 9 018019 2 0 8 6 06 0（）（）（三）解决问题（三）解决问题520350 170（米）（米）情况一：情况一：我家距离学校我家距离学校大约大约350米。米。520米米 350米米?米米 这两位同学的家相这两位同学的家相距多少米？距多少米？我家距离学校我家距离学校大约大约520米。米。（三）解决问题（三）解决问题情况二：情况二：520350 870（米）（米）350米米 520米米?米米 这两位同学的家相这两位同学的家相

28、距多少米？距多少米？我家距离学校我家距离学校大约大约350米。米。我家距离学校我家距离学校大约大约520米。米。第第14页页“做一做做一做”。估算三位数加、减三位数万以内的加法和减法（一）800700400500900500330150 420110190160150090040048031030看谁都能算正确。看谁都能算正确。这些题目你们是这些题目你们是怎样计算的？怎样计算的？整百数相加、减，可以先把百位上的数整百数相加、减，可以先把百位上的数相加或相减；几百几十加、减几百几十可相加或相减；几百几十加、减几百几十可以转化成两位数的口算来算。以转化成两位数的口算来算。196接近接近 200 3

29、87接近接近 400 518接近接近 500 221接近接近 200下面这些数接近下面这些数接近哪个整百数哪个整百数？（一）阅读与理解（一）阅读与理解可以怎样解答呢？可以怎样解答呢？问题是什么？需要利问题是什么？需要利用哪些信息？用哪些信息？问题是：六个年级的学生同时看问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕电影坐得下吗？要想解决这个问题，就要知道要想解决这个问题，就要知道影院有多少个座位，还要知道影院有多少个座位，还要知道六个年级一共有多少人。六个年级一共有多少人。（二）分析与解答（二）分析与解答你可以估一估。你可以估一估。221大于大于200，239也大于也大于200，22123

30、9一定大于一定大于400，但还是，但还是不能确定是否大于不能确定是否大于441。把把221看成看成220，把把239看成看成230。先求出六个年级的总人数，先求出六个年级的总人数，221239得多少呢？得多少呢？221220，239230，220230450，221239一定大于一定大于450，坐不下。坐不下。你的估算合理吗？你的估算合理吗？可以怎样检验？可以怎样检验？（三）回顾与反思（三）回顾与反思221接近接近220，441220接近接近220。一到三年级坐。一到三年级坐下后还剩下大约下后还剩下大约220个座位，个座位，220小于小于239，四到，四到六年级就坐不下了。六年级就坐不下了。你

31、能按照前面的步骤你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？来解决这个问题吗？如果两个旅行团分别有如果两个旅行团分别有196名和名和226名团员，名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（一）想一想（一）想一想196200，226230，200230430，430441，坐得下。，坐得下。196接近接近200，441200接接近近240，240和和226相比，相比，足够大了足够大了。两个旅行团坐。两个旅行团坐得下。得下。买这两种食品大约花多少钱？买这两种食品大约花多少钱？647232650230880（元）（元）880（元）（元）答：买这两种食品大约花答：买这两

32、种食品大约花880元。元。给同学们买给同学们买 用了用了647元。元。给同学们买给同学们买 用了用了232元。元。（二）估一估（二）估一估647232650230420（元）（元）420（元）（元）答：买面包比买矿泉水大约多花答：买面包比买矿泉水大约多花420元。元。你还可以提出什么你还可以提出什么数学问题？数学问题？（二）估一估（二）估一估买面包比买矿泉水大约多花多少钱？买面包比买矿泉水大约多花多少钱？给同学们买给同学们买 用了用了232元。元。给同学们买给同学们买 用了用了647元。元。哪个答案是哪个答案是正确的呢？正确的呢？仓库里有货物仓库里有货物712箱，已经运走了箱，已经运走了358

33、箱，剩下的箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？货物用这辆卡车能一次运走吗？（）（）一次最多能运一次最多能运350箱。箱。还需要知道还需要知道哪些信息？哪些信息？（三）选一选（三）选一选712358710360350350350能运走。能运走。358350360350710710712不能运走。不能运走。第第17页练习三，页练习三，第第7题、第题、第8题。题。第第18页页练习三，练习三，第第11题、第题、第13题题。测量毫米、分米的认识测量物体的长度一般测量物体的长度一般用哪些工具？用哪些工具？我们一般用尺子测量物我们一般用尺子测量物体的长度。体的长度。我们学过的长度单位有我们学过的长度单位有

34、米和厘米。米和厘米。回忆一下，我们学过了回忆一下，我们学过了哪些长度单位？哪些长度单位？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题估一估数学书的长、宽和厚估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。大约是多少厘米。（二）认识毫米（二）认识毫米同学们估得准确吗？同学们估得准确吗？用尺子量量看用尺子量量看!1厘米厘米10毫米毫米1厘米中间的每一个小格的厘米中间的每一个小格的长度是长度是1毫米。毫米。1厘米里有厘米里有10毫米。毫米。数一数，数一数，1厘米里有厘米里有多少毫米。多少毫米。（二）认识毫米（二）认识毫米用手势表示出用手势表示出1毫米的长度。毫米的长度。哪些物品的长度大约是哪些物品的长度

35、大约是1毫米？毫米？1分硬币的厚度大分硬币的厚度大约是约是1毫米。毫米。身份证的厚度身份证的厚度大约大约是是1毫米。毫米。（二）认识毫米（二）认识毫米你能用手势表示出你能用手势表示出1分米的长度吗分米的长度吗?（三）认识分米（三）认识分米10厘米厘米1分米分米1分米分米10厘米厘米我是这样比的。我是这样比的。我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用量物体的长度有时也用分米（分米（dm）作单位。）作单位。请在老师的米尺上指出请在老师的米尺上指出10厘米的长度。厘米的长度。（三）认识分米（三）认识分米想一想，想一想，1米等于多少分米？米等于多少分米？1米米10分米分米观察老师的米尺，可以知

36、道：观察老师的米尺，可以知道：1米米10分米，分米，让我们来数一数让我们来数一数。厘米厘米 毫米毫米 厘米厘米 毫米毫米1.填一填。填一填。2.量一量。量一量。813258242 毫米毫米 毫米毫米 毫米毫米长长 3厘米厘米 3分米分米 3 米米 ()()()()()()长长 7厘米厘米 7分米分米 7米米 ()()()()()()3.选择适合的长度在选择适合的长度在()()里画里画“”。黑板黑板毛巾毛巾4.一块黑板长一块黑板长3米，用米，用5分米长的彩旗沿着黑板的分米长的彩旗沿着黑板的 长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？3米米5分米分米3米米30分米分米

37、3056（面）（面）答：需要答：需要6面这样的彩旗。面这样的彩旗。第第24页练习五，第页练习五，第2题题、第、第3题题、第第5题题。第第25页页练习五练习五，第，第7题题。长度单位间的简单换算测量我们学过了哪些我们学过了哪些长度单位？长度单位？我们学过的长度单位有米、我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出请你用手势分别表示出1米、米、1分米、分米、1厘米、厘米、1毫米的长度。毫米的长度。我用尺子量一量，我用尺子量一量，它是它是2厘米。厘米。还可以怎样表示？还可以怎样表示？仔细观察，这是几厘米？仔细观察，这是几厘米？想：想：1厘米是厘米是10毫米，毫米，

38、2厘米是厘米是2个个10毫米。毫米。2厘米厘米20毫米毫米我是这样想的我是这样想的。也可以表示成也可以表示成20毫米。毫米。桌子的高是桌子的高是80厘米，还可以厘米，还可以表示成表示成8分米。分米。你是怎么想的？你是怎么想的？桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？想：想：10厘米是厘米是1分分米，米，80厘米里面有厘米里面有8个个10厘厘米。米。80厘米厘米8分分米米我是这样想的我是这样想的。对啦！对啦！80厘米也就是厘米也就是8分米。分米。2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。5分米分米 5毫米毫米 8毫米毫米 2厘米厘米 6厘米厘米 60毫米毫米 1

39、米米 7分米分米 9毫米毫米 3分米分米 4分米分米 4米米90厘米厘米（）分米）分米 2米米（）厘米）厘米100毫米毫米（）分米）分米 6分米分米（）厘米）厘米1.填一填。填一填。92001603.一本故事书厚一本故事书厚8毫米毫米，5本这样的故事书厚多少本这样的故事书厚多少 毫米毫米？合多少厘米？合多少厘米？8540（毫米）毫米）40毫米毫米4厘米厘米答：答：5本这样的故事书厚本这样的故事书厚40毫米，合毫米，合4厘米。厘米。2米米20分米分米 2045（分米）分米）答：这个凳子的高大约是答：这个凳子的高大约是5分米。分米。4.用一根长用一根长2米的木料，锯成同样长的米的木料，锯成同样长的

40、4根做凳子腿。根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？这个凳子的高大约是多少？5.一一根根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？有多长？422221（分米）（分米）答：每段绳子长答：每段绳子长1分米。分米。第第23页页“做一做做一做”。千米的认识测量北京的出租车是如何计价的呢？北京的出租车是如何计价的呢？起步起步价价：13.00元元（3千米）千米）单单 价：价：2.30元元千米千米计量比较长的路程，通常用千米（计量比较长的路程，通常用千米（km）作）作单位。单位。“千米千米”也叫也叫“公里公里”。一千米有多长呢？一千米有多长呢？几圈是几圈是1000米？

41、米？运动场的跑道，通常运动场的跑道，通常1圈是圈是400米。米。对，对，1000米用较大的米用较大的单位表示是单位表示是1千米。千米。2圈是圈是800米，半圈是米，半圈是200米，米，所以所以2圈半就是圈半就是1000米。米。1.在（在（）里填上合适的单位。）里填上合适的单位。北京到天津的距离约北京到天津的距离约100（）。）。数学课本约厚数学课本约厚5（）。）。学校跑道长学校跑道长200（）。）。成人成人3小时约行小时约行15（）。）。和老师一起到校外走和老师一起到校外走1千米的路程，体千米的路程，体验验1千米有多长。千米有多长。千米千米毫米毫米米米千米千米2.行行1千米需要多长时间？把出行

42、方式和相应的千米需要多长时间？把出行方式和相应的 时间连接起来。时间连接起来。15 秒秒 15 分分 1 小时小时 4 秒秒 4 分分 1 小时小时 1 秒秒 1 分分 1 小时小时3.小薇家到奶奶家的路程约是小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走千米，小薇已经走了了 400米，还要走多少米？米，还要走多少米？1千米千米1千米千米1000米米1000400600（米）米）答：还要走答：还要走600米。米。奶奶家奶奶家小薇家小薇家400米米4.把路程是把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是书店至图书馆的路程是1000米，米，1000米米1千

43、米。千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是5304701000（米），（米），1000米米1千米。千米。第第28页练习六，第页练习六，第1题、第题、第5题。题。第第29页练习六，第页练习六，第9题题。千米与米的单位换算测量京藏高速全长约京藏高速全长约3710()()。请你填上合适的长度单位。请你填上合适的长度单位。千米千米尺子的尺子的长度长度大约是大约是10()()。厘米厘米请你填上合适的长度单位。请你填上合适的长度单位。教室长教室长8()()，宽宽6（）。（）。米米米米请你填上合适的长度单位。请你填上合适的长度单位。要根据物品的大小正确地选择长

44、度单位。要根据物品的大小正确地选择长度单位。3千米千米3000米米我是这么想的：我是这么想的：1千米是千米是1000米，米，3千米是千米是3个个1000米。米。3千米（千米（）米，你是怎么想的？米，你是怎么想的？5000米米5千米千米我是这样想的：我是这样想的：1000米是米是1 千米，千米，5000米里面有米里面有5个个1000米。米。5000米米（）千）千米，你是怎么想的？米，你是怎么想的？1.做一做。做一做。10002300032.填空。填空。300厘米厘米（）米）米 4千米千米（）米）米 700米米 300米（米（）千米）千米 3千米千米1千千米（米（）米）米 34000120003.

45、小帅跑了小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？圈，他一共跑了几千米？40052000（米米）2000米米2千米千米答：他一共跑了答：他一共跑了2千米。千米。4.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。把最近的路线描出来。300470150920（米米）第第28页练习六，第页练习六，第3题题、第、第4题题。第第29页页练习六练习六，第，第11题题、第、第12题题。解决问题（例6）测量我走我走3步大约是步大约是1米，沿着教室的长米，沿着教室的长我走了我走了20步，所以教室的长大约是步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了米；沿着教室的宽我

46、走了15步，步，那么教室的宽大约是那么教室的宽大约是5米。米。你的办法可真好！你的办法可真好！我们来估计一下教室的长和宽各是多少。我们来估计一下教室的长和宽各是多少。100米我大约要走米我大约要走200步，步，从家到学校我走了从家到学校我走了600步，步，大约大约300米。米。走走100米我大约要用米我大约要用2分钟，从分钟，从家到学校我大约要走家到学校我大约要走10分钟，分钟，约约500米。米。路程远一些，怎么办呢？路程远一些，怎么办呢？估一估，从你家到学校大约有多远。估一估，从你家到学校大约有多远。我坐我坐3站公共汽车，每站约站公共汽车，每站约500米，大约米，大约1500米远。米远。估一

47、估，从你家到学校大约有多远。估一估，从你家到学校大约有多远。估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。今天回家，我们和家长一起去走走看！今天回家，我们和家长一起去走走看！1.王老师每天从家步行王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟分钟到学校，他每分钟 大约走大约走100米米。王老师的家距学校大约有多远？王老师的家距学校大约有多远？100202000（米米）2000米米2千米千米答：王老师的家距学校大约答：王老师的家距学校大约2千米千米远远。2.丽丽走丽丽走100米大概是米大概是200步，她从家到学校走了步，她从家到学校走了 1800步，那么她家到学校大

48、约有多少米？步，那么她家到学校大约有多少米？1800里面有里面有9个个2001009900（米米）答：她家到学校大约有答：她家到学校大约有900米米。3.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。千米。他们上午他们上午8时出发，汽车平均每小时行时出发，汽车平均每小时行80千米，中午千米，中午 12时能到达吗？时能到达吗？12时时8时时4时时804320（千米）（千米）320千米千米308千米千米答：中午答：中午12时能到达。时能到达。第第28页练习六，第页练习六，第6题题、第、第7题题。吨的认识（1）测量一只恐龙约重一只恐龙约重12000千克千克（

49、一）读一读（一）读一读一头鲸约重一头鲸约重50000千克千克（一）读一读（一）读一读计量较重的或大宗物品的质量，计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（通常用吨（t）作单位。）作单位。（一）吨的认识（一）吨的认识你能读一读这些数吗？你能读一读这些数吗？1吨有多重呢？吨有多重呢？数一数有几袋大米。数一数有几袋大米。10个个100是多少？是多少？10个个100千克是千克是1000千克。千克。1吨就是吨就是1000千克。千克。（一）吨的认识（一）吨的认识这名同学的体重是多少呢？这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约名这样重的同学大约重多少千克？重多少千克？40名这样重的同学大约名这样重的同学大

50、约重多少千克？重多少千克？（一）吨的认识（一）吨的认识10名这样重的同学名这样重的同学约重约重250千克。千克。40名这样重的同学名这样重的同学约重约重1吨！吨！25千克千克说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。（一）吨的认识（一）吨的认识4吨（吨（）千克）千克40003000千克（千克（）吨）吨3想：想：1吨是吨是1000千克，千克，4吨是吨是4个个1000千克。千克。想：想：1000千克是千克是1吨，吨，3000千克千克里面有里面有3个个1000千克。千克。（二）（二）吨与千克的关系吨与千克的关系一只大象重一只大象重6000千克，千克，也就是（也就