1、清晨清晨 教学目标：教学目标： 1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨， 并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的 美好时光。 教学重难点：教学重难点： 1、能用和谐统一的声音演唱歌曲清晨。 2、区分声乐的两种演唱形式合唱与重唱。 教学准备：教学准备： 多媒体 教学方法：教学方法： 听唱法、自主学习、合作、示范 教学过程：教学过程： 一、播放清晨。 师： 这是一首校园歌曲， 在演唱风格上要通俗朴素， 像说话似的歌唱。 首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。 （学生答：歌曲情绪） 二
2、、再听歌曲。 根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别 怎样？ （三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼。） 三、自学旋律。 （1）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方（学生自由发 言） （2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生 唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲 解“同头换尾”的概念和 D.C.反复记号的作用，分析歌曲 ABA 三段 体结构。 （3）生分别齐唱一二声部旋律。 （4）生分组分声部唱旋律。 重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音 均衡。 （二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部
3、，老师 也参与到第二声部中。） 四、师示范歌曲。 学生评价 五、这首歌曲一共几段歌词？ 学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更 富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。 分唱交换连起加快一点唱。 第二段：直接唱。 分唱-纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二部分 附点、 末尾音的音高。 注意看老师手势。 （山坡） 交换连快。 这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛 的山林等充满生机的大自然景色的描绘， 不仅表现了人们对大自然的 热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 第三段同前。 第四段：直接唱。歌曲在 D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在 轻松活泼的气氛中结束全曲。 四段连起来（随琴录音伴奏）。 六、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲。 七、全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。
