湘艺版四年级下册《音乐》第十一课-（演唱）太阳出来啦-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f0878).docx

1、太阳出来了教学设计 年级：四年级下册 教学目标： 1能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱太阳出来啦 2. 通过演唱歌曲感受云南彝族民歌的特征 3. 能用和谐、统一的声音合唱，音准、节奏正确 教具准备：PPT、多媒体、贴画、月琴 教学重、难点：二声部教学、重复记号、强弱表达 教学过程： 教师 学生 PPT 板书 孩子们，欢迎大家来到老师的音乐课堂，今天老师专程 为大家准备了一个表演，请欣赏彝族民歌表演唱索玛 阿杰鲁 。 认 真 观 看 播放 索玛阿杰鲁 伴奏，频幕显示彝 族风情表演图片 谢谢孩子们鼓励的掌声，刚才这首彝族民歌大家觉得好 听吗？彝族民歌普遍具有旋律简单的特点， 今天 （点 击 PP

2、T 后说：咦，这是怎么了） 好听 PPT 显示一个美丽 的彝族小女孩（录 像）在说话：嗨， 大家好！我是彝族 女孩孜莫阿依，很 高兴能和大家成为 朋友，我们彝族儿 女，自古以来就崇 尚光明，可是最近 几天，天空变得阴 雨绵绵，我们好久 都没有见到太阳出 现了，大家愿意帮 助我把太阳叫醒 吗？ 大家愿意帮她一下吗？（学生回答以后说：你好，孜莫 阿依。今天我们的音乐课正好与彝族民歌有关，请问怎 样才能帮你把太阳叫醒呢？ 愿意 （孜）很简单，只 需要学会待会儿大 家听到的这首歌 曲， 完成三个挑战， 并且准确演唱出来 就可以了 那好，请播放音乐吧 这首歌曲可真欢快呀，它是用什么样的演唱形式进行演 唱

3、的呢？几个声部？它是一首双声部合唱歌曲，需要两 合唱 多媒体显示文字： 挑战一：学会小水 种不同音高的的音进行配合完成。孜莫阿依，请出示第 一个挑战吧！ 滴兄弟的歌声。（文 字下方出示两排低 声部水滴歌声，并 在谱例上方用文字 标记，水滴哥哥， 水滴弟弟，其中不 一样的部分用红色 字体标记） 这是两段四四拍的旋律，主要由那些音符构成呢？孩 子，你来说。你回答得很准确，小太阳送给你，6 和 3 （钢琴上分别弹奏两个音） ，现在，老师结合科尔文手 势把小水滴哥哥的歌声示范一遍，孩子们请仔细听（教 师配合科尔文手势演唱） 。唱完后提问？老师刚才唱了 几遍？（两遍）老师为什么要唱两遍？因为在小水滴哥

4、哥旋律的开始和结尾出现了重头反复记号，所以老师唱 到旋律最后一小节的时候，要将旋律反复演唱一次。孩 子们，有谁愿意来试试吗？这个勇敢的孩子，你来！ （生 模唱）你模仿得简直一模一样！掌声送给这位勇敢得女 孩（男孩） （给他贴上太阳） 。孩子们，我们知道小水滴 的声音很轻快，那我们应该怎么用歌声来表达这种轻快 呢？一起来试试，好吗？（学生唱）旋律我们学会了， 现在我们导入歌词再试一次，(可以再来一次)孩子们的 乐感真不错。 那接下来该轮到咱们的小水滴弟弟了， 小水滴既然是 兄弟，当然长得很相似，那弟弟是怎么演唱的呢？谁来 试试？孩子，你来。你的唱出的小水滴声音很美（如果 没有重复）但是，有没有哪

5、位孩子发现问题？好， 你来。 你真是个善于观察的好孩子。你能再示范一遍吗？你真 棒，小太阳送给你。那咱们大家一起来试试，一二三起 现在，小水滴兄弟的歌声咱们已经都学会了，那大家 看看，在这两兄弟的歌声中都有一个表示停顿的记号？ 谁能帮老师指出来（把激光笔给孩子，充满赞许的看着 他）是这里，那他应该怎么表达它呢？对了，这就是休 止符，在乐曲中表示停顿，在小水滴兄弟的歌声里分别 有四分休止符和八分休止符，四分休止符表示休止一 拍，而八分休止符表示休止半拍？现在让我们严格按照 休止符指示，把该停顿的地方用轻快的歌声表达出来。 一二三起唱完后，孜莫阿依弹出。 板书： 贴上休止 符记号， 分别是 八分与

6、四分 （PPT 放烟花， 然后把学会的旋律填充进空白合唱谱表） 孜莫阿依： （彝族语表扬）恭喜朋友们顺利完成第一项 挑战， 刚才孜莫阿依说的就是一句彝族语哦， 意思是 “孩 子，孩子，你真棒！ ”大家可以跟着我学习一下： （彝族 语，反复播放几遍，教师在孩子们学习彝族语的时候贴 上板书：孩子孩子你真棒！上方用拼音表示。 ）接下来 （挑战二：请学会 小水滴姐妹的歌 声！ ） 教师在孩子们 学习彝族语的 时候贴上板书： 孩子孩子你真 棒！ 上方用拼音 表示。 是第二个挑战咯，大家准备好了吗？ 好的，孜莫阿依，请出示小水滴姐妹的歌声吧 PPT:分两排出示小 水滴姐妹的歌声 请孩子先认真观察这两姐妹，

7、分别由几个音组成？好， 这个孩子，你来说，由 1675，你的回答真完美！ （彝族 表扬语） 送一个小太阳， (说完走到钢琴前边分别阐述边 弹奏音高)孩子们演唱的旋律很动听，让我们配合歌词， 再来一次。 （孜莫阿依 放烟花，把学会的旋律填充进空白合唱谱表（休止符的 地方依旧为红色）孜莫阿依： （彝族表扬语）真没想到 朋友们能这么快完成第二个挑战。 （点击 PPT:出示填充 进滴答声的谱表）同时播放孜莫阿依所说的话：现在， 这首歌曲小水滴部分的学习已经全部完成了，我迫不及 待的想听朋友们配合音乐完整的演唱一次，朋友们能做 到吗？呵呵，真好听呢，再来一次好吗？ 孜莫阿依：朋友们演唱的小水滴歌声真是轻

8、快又悦耳， 我都听得陶醉了，在小水滴轻快的伴奏声中，太阳终于 睁开了朦胧的眼睛，请看第三项挑战。 PPT 一挑战三：学 会主旋律歌词，叫 醒太阳！ 孩子们，起初，太阳睁开了朦胧的双眼，睡眼惺忪的看 着咱们，我们得用优美歌声吸引住它，免得它又一次睡 过去，老师先来示范一次， （师范唱） 太阳终于露出了微笑，但是，看到那么多的孩子，这一 霎那，它突然有点害羞了，孩子们请注意听，第二排谱 例在旋律的音高上发生了什么变化， （师范唱）有什么 变化？孩子，你来告诉大家。 （彝族表扬语）你回答得 真准确。害羞的太阳与之前相比，音变得低了些，我们 来看大屏幕，虽然两个音符都是 3，但是第一排谱例上 的 3

9、有一个高音点，表示这个音在 6 的上方，而第二排 谱例上的 3，没有高音点，所以它的音高的 6 的下方， 孩子们， （钢琴伴奏）现在随着老师音高轨迹跟唱一遍， 老师唱谱，孩子们模唱歌词，注意长音部分的表达哦。 孩子们，能自己独立完成一次吗？如果效果不好就再来 一次。 PPT:分别出示三排 谱例含歌词，只要 歌词所包含的声 部。休止符与重复 部分依旧为红色。 每排歌词前方注 明：睡眼朦胧的太 阳；害羞的太阳； 光芒四射的太阳。 太阳终于被孩子们的歌声所感染，发出了灿烂夺目的光 芒，请听， （播放音乐的第三段）和之前的太阳相比， 这一段的旋律是不是更加热闹了？孩子们，咱们一起来 表演一下灿烂的太阳

10、吧。 （一起唱，配合二声部的伴奏） （彝族表扬语）孩子们的表现真棒，现在，咱们把太阳 升起的每个阶段连起来唱一唱，注意每一个段落之间的 强弱对比哦。 （钢琴弹奏师配合演唱） （如果发现问题， 可以再来一次） 放烟花， 把学会的旋律填充进空白合唱谱表， 孜莫阿依： 恭喜朋友们顺利通过第三个挑战，孜莫阿依由衷的感谢 朋友们，但是，朋友们都知道，这是一首合唱歌曲，需 PPT 一：放烟花。 PPT 二： 太阳升起， 微笑着放出光芒。 要两个声部配合完成，请在小水滴兄弟姐妹的伴奏声中 唱出歌曲吧，会产生不一样的效果哦。 PPT 三：把学会的 旋律填充进空白合 唱谱表 现在咱们就来分声部试试，在老师左手边

11、的同学为高声 部，右手边的同学为低声部，现在请看谱例，找准自己 声部每一排谱例，并且牢记强弱和重复记号，咱们来试 一次，有没有信心？好嘞！ （钢琴上弹奏）孩子们，大 家唱得真好， 这就是合唱的魅力， 咱们再来试一次！ （播 放伴奏） 孜莫阿依：太阳出来啦。彝族的人们终于可以愉快的工 作与劳动了，小娃娃们终于可以在在田野上嘻嘻哈哈的 玩耍，大家听。 “一群。 。 。 。 。 。 ” 老师边贴板书边说：太阳出来了，一群小娃娃在田野上 笑哈哈，多么美妙的画面呀，孩子们，请注意这句旋律 的第一个问题，它是什么时候开始接唱的？谁来告诉老 师， （学生说完以后，老师说）这两个字其实就是这一 小节的最后一排

12、，所以我们要很紧凑的跟着拍点接唱， 要不然就跟不上节奏咯。先听一遍，咱们再来试一下， 请听，老师先（老师用钢琴弹奏，从最后一句太阳啊太 阳啊开始范唱，一直到结束。 ）孩子们，听明白了吗？ 大家一起来试试， （生随着钢琴模唱，重点解决接唱最 后一拍的问题。 ）孩子们唱得真不错。接下来就是第二 个问题了，在长音的地方保持了几拍，咱们一起再来听 一遍，听的时候请拿出你们的右手轻轻画拍。 （播放音 乐，教师随着学生的画拍比划拍数）孩子们，第一个长 音保持了几拍？（八拍）第二个长音呢？（？拍）孩子 们的耳朵可真灵！那一起来试一试吧， （播放最后一句 伴奏音乐，教师辅助数拍） ，最后一个问题，在演唱时，

13、强弱是如何变化的，大家请听， （播放音乐） ，孩子，你 来说， （师总结：第一句长音是渐强，第二句长音是强 后即弱，再渐强，并且，解释自由延长音记号的规定拍 数，解释自由延长音的保持与作品的情绪有关。 ）孩子 们再来试一次，这一次，可要把前面所解决的三个问题 都用歌声表达出来，能做到吗？（效果不理想可以再来 一次）唱完以后（彝族表扬语） 板书标题： 太阳 出来了。 孩子们，通过我们共同的努力，终于把整首歌曲学习完 整了，现在到了验收成果的时候了。孩子们有信心吗？ 孜莫阿依，我们已经学会了整首歌曲，请你听听看，希 望能帮到你！ PPT：孜莫阿依： 好的，请朋友们开 始吧。PPT 二：显 示整体谱

14、例 教师弹钢琴伴奏（重点在于高低声部的转换提醒） ，学 生完整的演唱。 老师交完以后， PPT 一：烟花中间 跳出挑战成功四个 字。孜莫阿依说： 感谢朋友们帮我把 太阳叫醒了，郑老 师， 在讲台的下方， 我给您准备了一个 惊喜，这可是我们 彝族的乐器月 琴，现在，请您弹 起月琴，和小伙伴 儿们一起欢快的唱 起来吧。 再见孜莫阿依！孩子们，今天我们不仅学习了彝族歌曲 太阳出来啦 ，还学会了一句彝族语（说）还有一个 收获就是认识了热情开朗的彝族小女孩孜莫阿依，也是 为了帮助她，我们才学会了这首动听的歌曲，所以，孩 子们，在帮助他人的同时， 我们也有所收获， 一举两得， 希望大家在今后的学习和生活中善于观察，乐于助人， 发扬我们中华民族的传统美德。 朋友们， 和大家 在一起学习真 是愉快呢， 现在 我得回家了， 欢 迎大家来我的 家乡做客， 热情 的彝族伙伴们 永远欢迎大家。 再见了，朋友 们，再见！