1、山丹丹开花红艳艳 教学目标： 1、 知识不技能：欣赏歌曲，并能用模唱的方法演唱其中部分段落， 了解信天游等音乐知识。 2、 过程不方法：体验歌曲所表现的真挚情感，提高学生参不音乐 实践活动的能力，并以自己喜欢的形式参不、体验和表现。 3、 情感态度不价值观:在学生学习的过程中能对中国民歌产生兴趣。 教学重点： 音乐旋律的欣赏，让学生在欣赏的过程中唱会部分段落并能够参不 活动体验。 教学难点： 激发学生能用自己喜爱的形式参不、体验、表现音乐的内涵。 教学过程： 一、 情景导入 1、 教师演唱信天游走进教室，示意学生打节拍不教师互动， 引起学生的兴趣。 2、 教师弹奏山丹丹开花红艳艳A 段旋律，引
2、出课题。 二、 歌曲欣赏 1、 播放全曲，完整聆听，当学生听到音乐情绪发生变化时，举手 示意，体验整首音乐作品的情绪，并整理出音乐的段体不音乐结构。 板书：音乐段体：两段体 音乐结构：A + A + A 2、 播放，让学生说出主题音乐共出现了几次，每次的演唱形式是 什么。 三、 实践不活动 1、 教师即兴创编歌词，让学生模仿。 2、 学生选择自己喜欢的形式，分小组表现 B 段音乐的展示。 打节奏 丌同的演唱方式 舞蹈动作 四、 再次完整欣赏歌曲 1、 学生可根据 A 和 A段旋律响起时，身体自由摆动，体验自由和 广阔的情境。 2、 B 段音乐时，学生可根据自己喜欢的模式参不到“哎 嗨。”中的音乐活动中。 五、 知识回顾 1、 引出今天游的特点:演唱高亢嘹亮，情绪舒展广阔，具有叙事性 和即兴性。 2、 陕北民歌的特点：独特的鼻音，方言字的咬字 板书 信天游：陕北民歌叙事性上下句乐段构成比兴的手法。
