2022语文课程标准解读及实践：四上《推荐一个好地方》教学设计.docx

1、2022语文课程标准解读及实践：四上推荐一个好地方教学设计本课是统编教材四年级上册第一单元习作，本单元的写作要素为“向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由”，与习作课要求一致。本单元习作，教材中的四幅插图颇具代表性。有富含人文底蕴的古镇，有现代好玩的游乐场等。它们都没有标注具体的地名，老师要引导学生联系生活经验，把插图转换成自己去过的类似地方。这样，学生表达起来才有话可说，才更加真实。课堂上，先用汪伦向李白推荐家乡的故事，提起学生学习兴趣。再从四方面(抓特别之处，多角度推荐，总分结构写，一点一段落)开展全程写作教学，一步步引导学生写清楚推荐理由。在写作过程中，同学们多次分享习作，互评互改，培养良

2、好的写作习惯。课前准备教师：准备教学课件。学生：通读本单元课文，准备课堂习作纸。教学过程一、千古佳荐，探讨原因1.阅读资料：汪伦的推荐汪伦的推荐唐朝，有个人叫汪伦，他是李白的粉丝。汪伦知道李白爱游玩，也爱喝酒。于是，他就写了一封信邀请李白到自己家乡来做客。果然，李白接到信就去了。你猜，汪伦在信里都写了啥呢?他是这样说的:“先生好游乎？此处有十里桃花。先生好饮乎？此处有万家酒店。”用咱们现在的话来说，就是“白哥，这美景美酒大大的有，约么?”李白到了以后，并未见到十里长的桃花林，也没看到一万家酒店。这是怎么回事?原来，“桃花者，十里外潭水名也，并无十里桃花。万家者，开酒店的主人姓万，并非有万家酒店

3、。”也就是说，“十里”是个地名，不是数量;“万家”也不是数量，而是主人姓万。汪伦撒了一个善意的谎言，可他的热情却是不假。汪伦每日用美酒招待李白，天天陪他去游山玩水。李白要走的时候，汪伦踏歌相送，外加名马八匹、官锦十缎。李白感动得不得了哇。2.交流讨论:汪伦为什么可以推荐成功?师：同学们，看了这份资料，请讨论一下：为什么汪伦可以成功向李白推荐自己的家乡?生1：他抓住了李白爱喝酒的特点，就说有万家酒店。生2：李白爱游山玩水，汪伦就说那里有十里桃花。师：你爱什么我就推荐什么，这叫投其所好。还有一种是因为自己喜欢而推荐。这节课试着把你喜欢的一个好地方推荐给同学们。解析：本环节是课堂的导入部分，用汪伦向

4、李白推荐自己家乡的故事，激发学生的学习兴趣。二、解读要求，说“好地方”1.说“好地方”师：每个人心中的好地方是不一样的。王维说“明月松间照，清泉石上流”，杜甫说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，张志和说”西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”请问你心中的好地方是哪里？来，写下你心中的好地方。(生写。)师：写好了在组内交流，看看大家写的“好地方”相不相同。(生交流。)师：说说你写的好地方。生1：太平新街。生2：笔架山。生3：万隆城购物中心。生4：儿童公园。生5：万绿湖。师：这几个好地方，大概可以分为哪几类?生1：笔架山、万绿湖，都有好看的风景。生2：太平新街和万隆城购物中心是吃货的天堂。生3：儿童公

5、园很好玩。2.拓宽思维师:看主题图，你对好地方的认识还有什么补充？你心中的好地方在哪里?生：图书馆让我们增长知识，它也是好地方。师：还有哪些地方可以增长知识?生1：河源恐龙博物馆。生2：河源科技馆。师：看第四幅插图，你对好地方又有什么新认识?生：这是一个小树林，很多地方都有。师：好地方可以有好看的，好吃的，好玩的，还可以有学习意义。可以是著名景点，还可以是你家附近那片无名的小竹林等。只要你喜欢，就可以推荐给同学们。解析：从古人心中的好地方，延伸到自己心中的好地方。打破好地方必须“高大上”的固定思维，只要自己喜欢都是好地方，都值得推荐。三、一点介绍，多点推荐1.一点介绍师：请填写第一份推荐表，写

6、清楚名称、地点和一个推荐理由。(生填表，师巡堂。)师：有同学推荐时，你们要认真听，看谁推荐的好地方最吸引你。生1：笔架山，它在新丰江大坝旁边，那里绿树成荫，散发着浓浓的草木清香，去一趟就像洗了一个森林浴。生2：沿江路的喷泉，曾经是亚洲第一高喷。七彩的灯光照射在空化无穷的喷泉上，真是美极了。师：笔架山，休闲健身的好地方。河源高喷美轮美奂，每天晚上都吸引了很多游客。还有其他推荐吗?生3：中山大道的万隆城购物中心，一到五楼都有美食。酸甜苦辣，烧烤煎炸，雪糕冷饮，应有尽有，这简直太爽了。师：哈哈，真是个吃货。谁再来推荐一下不同类型的地方?生4：河源图书馆，就在客家文化公园里。它专门为小孩子开辟了少儿天

7、地，其中最火爆的要数动漫图书室。有-两万册动漫呢，我保证你一坐下去就不想起来了。师：难怪一到周末就有同学组队去看书。现在请同学们用手指投票，谁的推荐最吸引你?“1”笔架山，“2”喷泉，“3”万隆城，“4”图书馆。(生投票.)师:看来，选择万隆城和图书馆的占多数，请说说吸引你的理由。生1：万隆城最吸引我，因为他说那里五层楼都有吃的，我一听就流口水了。生2：图书馆最吸引我，因为我爱看漫画。师：刚才同学们都抓住了好地方的特别之处进行推荐，那一个地方的特别之处是不是只有一个呢?2.多点推荐(1)古镇引路师：请默读课文关于古镇的推荐文字，说说分别写出了古镇哪些特别之处?生1：这个古镇很美，应该指那里的风

8、景很好看。生2：也可能是那些老房子很美，师：风景美，建筑美。还有吗?生1：这个古镇有很多好吃的，是说那里有很多美食。生2：在那里可以了解以前人们的生活，是说我们可以知道以前的人们住在怎样的房子里和怎样过日子。师：古镇有好看的，好吃的，还有人们的好日子。下面请大家看凤凰古城的图片，想一想，古镇还有哪些特别之处?生1：有形式多样的活动。生2：有很多特别的手工艺品。师：是啊，古镇不仅卖美食，还卖各种各样的民族手工艺品:不仅可以了解以前人们的生活，还可以看到丰富多彩的户外活动等。(2)补充特点师：思考一下，你想推荐的好地方，还有其他的特别之处吗?试着从不同方面思考，填写第二份推荐表。(生填表，师巡堂指

9、导。)师：小组内交流，对于同学推荐的好好地方，你还有其他理由补充吗?(小组交流。)师：这里有一份万隆城的推荐表，一起来看吧。师：除了这两个理由，还有什么特别之处吗?生1：那里很干净，环境优美。生2：那里停车方便，我们一家经常去购物。生3：那里有许多游戏设施，很好玩。生4：除了美食，还有日用品、服装等各种各样的商品。师：每一个“好地方”，都有很多特别之处，不同的人有不同的喜好。所以，推荐一个好地方，不妨列出好几个值得推荐的理由。解析：从“一点介绍”到“多点推荐”，由易到难，提供了习作框架，降低了习作难度，尤其是对写作水平中下的学生有较大的帮助作用。这个框架，同时可以作为课后习作的提纲。四、总分结

10、构，互评互盖1.总分写段师：接下来，在你的推荐表上，选一个推荐理由，用总分结构写一段话。下面请参考写作范例。这个古镇真美啊！傍晚，太阳最后的一点热情，染红了天边的云彩。青灰色的屋顶，灰白的墙壁，木质的窗户，在夕阳的映照下，好像镀上了一层金边。屋前的小河，静静地流淌着，河水又清又绿，不时可以看见一两条调皮的小鱼浮出水面。(生写段，师巡堂指导。)师：请一个同学来读读他也写的文段。大家一边认真听，一边思考，他写的好在哪里，又有哪些不足之处需要改进?生1：儿童公园可好玩啦，我最喜欢惊险刺激的轮。有一次，我和爸爸一起坐摩天轮。排队的时候，我就hen兴奋。随着摩天轮的启动，我慢慢地升高。我有点害怕，紧紧抓

11、住爸爸的手。地上的人越来越小，我可以看到的范围越来越大。到了最高点的时候，我转动脖子看了一圈。哗，整个河源市区都出现在眼前。高楼变矮了，还能看到远处的山。这种感觉真的很爽。生2：他写了自己的感受，兴奋、害怕和爽。要是把市区的美景再详细一点写出来，会更吸引我。生3：我想到两句古诗：“微穷千里目，更上一层楼。”师：说得真好，“欲穷千里目，更上一层楼”，这两句诗放在看到市区全景后面特别合适。2.组内互改师：接下来小组互改，看是否用总分结构来写，是否从不同的角度来推荐？是否一个特点一段话?(生互改。)师：很多小组改得可认真啦。下面我们来看看吧。(作文投影。)解析：文章不厌百回改。四年级的孩子，自我修改

12、的能力还比较弱，往往需要借助集体的力量。通过小组互改，认识到自己的不足，同时树立反复修改的意识。五、完善全文，画龙点睛1.完善全文师：我们梳理了写作的框架，又抓住一个点写详细。请问，你要推荐的地方，有很多方面都值得写，是不是全部都要介绍得很详细呢？怎么安排详略?生1：自己特别感兴趣的写详细点。生2：游乐场有很多好玩的，详写我最喜欢的坐过山车，略写开碰碰车。师：是啊，作文有详有略，才可以突出你最想介绍的那一点。2.画龙点睛师：那我们可以怎样拟题目呢?你打算写一个怎样的题目?生1：美丽的笔架山。师：突出笔架山的美丽，不错。生2：知识海洋图书馆。师：比喻式题目，生动形象。生3：“三好”万隆城。师：“

13、三好”概括得很精练，能说说哪三好吗?生3：环境好美，东西好吃，活动好玩。师：真是名副其实的“三好”。生4：古色古香的古镇。师：连用三个“古”，好像一下子就把人带到过去，真棒。师：采用特点加地点的方式拟题，让人家一看就知道什么地方有什么特色。解析：通过引导学生思考，让学生明白作文素材应该有详有略，重点突出。再在课堂上点评各种题目，总结题目写法，帮助学生拟一个好题目。六、千古佳作，源于推荐师：推荐一个地方要抓住特别之处，汪伦抓住了“十里桃花”和“万家酒店”推荐家乡，吸引了李白。李白深深感激汪伦的盛情，临走时作赠汪伦诗一首:“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”名不见经

14、传的汪伦，因为向李白推荐自己的家乡，因为自己的盛情招待，而让自己的名字在古诗诗中跨越千年，永远流传。所以，处处留心皆学问，生活即作文，作文即生活。板书设计推荐一个好地方抓特别之处多角度推荐总分结构写一点一段落附录：学生习作多美万绿湖美丽的万绿湖就在我的家乡河源，它的美多得数不清，让我一一告诉你。第一种美，叫空气清新。清晨，那里的空气仿佛被湖水洗过一般，看不到飘浮的灰尘。深深地吸一口气，夹杂着草木清香的空气钻进鼻子，顿时让你神清气爽。爸爸说，因为这里树木繁茂，所以空气中含有大量的负氧离子。万绿湖是一个天然的大氧吧。第二种美，叫湖水清绿。远远望去，万绿湖水绿得发亮，好像一块巨大的翡翠。树的倒影，映在平静的湖面上，湖水显得更绿了。偶尔开过一条小船，湖面泛起微波，在夕阳的照射下，像无数金黄的鳞片。要是你装起一桶水，它又变得那么清澈透明。喝一口，真甜啊。第三种美，则鱼虾鲜美。潮里，有各种各样的鱼虾。站在湖边，不时可以看见鱼儿吐着泡泡浮到水面。我最喜欢妈妈做的“清蒸桂花鱼”，肉质鲜嫩，清甜爽口。很多到万绿湖旅游的人，都要在农家小院品尝鱼虾，走的时候还要带上几包万绿湖鱼干。这正是好山好水出好鱼啊。风景如画的万绿湖还有很多美。比如野花秀美，野果甜美，乡亲心美等。欢迎你来万绿湖赏美，我在这里等你哦。