湘艺版四年级下册《音乐》第十一课-（演唱）太阳出来啦-教案、教学设计--(配套课件编号：b05dc).docx

1、太阳出来了太阳出来了教学设计教学设计 一、一、教材教材分析分析 太阳出来了是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4 拍。此曲节奏 欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演 唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画 出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律 音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳 跃的情绪， 后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼 感. 歌曲以跳跃、 欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的 喜悦心情。 二、教学目标二、教学目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大

2、自然 美好风光的喜悦心情。 2. 了解反复记号。 3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。 三、教学重点三、教学重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 四、教学难点四、教学难点 附点四分音符的节奏时值： 。 五、教学过程五、教学过程 一、激情导入： 1、师：古今中外，有很多伟大的作曲家歌颂太阳，因为它给地球带 来了温暖、阳光，今天老师带来一首有着云南风情的太阳出来了 送给大家，我们边听边看，云南人民是怎么唱太阳的？太阳出来后， 他们的心情又是怎样的？ 播放太阳出来了 2、 师：这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族人 民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。 二、学习歌曲、体验歌曲

3、 1学习第一部分 师：先观察歌曲的第一部分，这里有个从头反复记号，所以我们要将 前四小节从头反复演唱一遍。这里有“ ”这个符号，这个反复记号 表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段，而不是从头反复。下面 听老师演唱第一部分歌谱，同学们可以心里默唱。 （1）分句教谱 学习第一乐句： 师：同学们跟着老师一句一句学唱。 a.学唱第一乐句。 师：先来演唱第一乐句，听老师弹奏。完后请你跟我一起慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 师：同学们请看，这个高音 2 是附点四分音符，在这儿要唱一拍半的 时值，师示范并讲解，第二拍抬起时才唱高音 3，请打着拍子和我一 起唱。 c.完整演唱第一乐句歌谱 师： 同学们

4、和我一起把第一乐句用稍快的速度完整地演唱一遍。 学习第二乐句 a.学唱第二乐句。 师： 下面我们来学习第二乐句。 先听老师弹奏一遍 （单手慢速弹旋律） ， 完后请你跟我一起慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 师：同学们请看，第一小节和第三小节也有附点四分音符，请打着拍 子演唱（老师示范：边打拍子边唱） ，请你和我一起唱。 c.完整演唱第二乐句歌谱 师： 下面请同学们和我一起把第二乐句用稍快的速度完整地演唱一 遍。 （2）整体唱谱 师： 接下来请同学们跟着老师的琴声把这段歌谱按反复记号的要求用 稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么特点？ 师：通过观察发现，每一行的第二小节的节奏都是一

5、样的。歌曲连续 地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。这就是本首歌曲的节奏特 点。 （3）学习歌词 师:下面我们一起来试着用稍慢的速度唱唱歌词。 同学们，由于惯性原因第二乐句的“太阳啊”的音高很容易唱成第 一乐句的“太阳啊”的音高，他们是歌词相同但音高不同。请听第一 乐句的开头，教师范唱；请听第二乐句的开头，教师范唱；下面请和 我一起把这两句的开头唱唱， 先唱第一乐句开头， 再唱第二乐句开头。 同学们，这里的“了”我们要唱成“le” ，请听：教师范唱“太阳 出来了” ，请和我一起唱。 这里的“山”字有两种表现方式，你们听听哪种更好听，第一种： 老师示范平淡的演唱，第二种：示范用渐强的力度演唱“

6、山”字。很 明显第二种好听，好，让我们用第二种方式来演唱，请和我一起唱。 这里的“太”字音很容易唱扁，请同学们将口型竖起来演唱，快速 咬住字头 t 延长字腹 ai，请听示范（师唱“太阳”二字） ，请你和我 一起唱， 请再唱一遍。 请将这两小节演唱一遍 （师唱 “太阳啊” 准备、 开始） 。 师：同学们，接下来我们用稍快的速度将歌词完整地演唱一遍 2学习第三部分 师：同学们，第二部分其实就是我们刚才的节奏读词部分，下面我们 一起来学习第三部分。听老师演唱第三部分，仔细听老师在第几小节 速度和力度有所变化？（教师范唱） 师：很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减弱了，歌曲 的情感更丰富了（

7、师范唱最后两小节） 。请我一起唱唱这两小节。 教师语言：下面我们将第三乐段完整地演唱一遍，通过演唱我们发现 第三部分与第一部分是一样的，只是多了一个结束句。 3. 完整演唱歌曲 师：同学们，请你和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲完整地演唱 一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分的速度一样。 （四）欣赏合唱太阳出来了 师： 同学们，刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲，这首歌曲 还有另外一种演唱形式，我们一起来感受（放视频） 。 师：合唱使得歌曲的情感也更丰富了。 （五）课堂小结 师：同学们，今天我们学习了彝族民歌太阳出来了 ，通过歌声感 受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了 两种反复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的合唱，今天的音乐课 就到这里，同学们，再见。