人教版-我们的中华文化课件.ppt

1、2019届第一轮复习政治生活届第一轮复习政治生活第三单元第三单元 中华文化与民族精神中华文化与民族精神特征见证【知识体系知识体系】中华文化中华文化 中华民族精神中华民族精神 源远流长源远流长中华文化与中华民族精神精髓 集中表现植根于优秀传统文化博大精深重要原因汉字汉字史书典籍史书典籍包容性包容性独特性、区域性、民族性独特性、区域性、民族性核心：爱国主义时代特征弘扬和培育中华民族精神意义和必要性弘扬和培育中华民族精神的途径【核心线索核心线索】明确一对关系：明确一对关系：中华文化与民族精神的关系。中华文化与民族精神的关系。把握两个重点：把握两个重点：中华文化的特点，中华民族精神中华文化的特点，中华

2、民族精神的重要性的重要性整合三大角度：整合三大角度：是什么、为什么、怎么做三个角是什么、为什么、怎么做三个角度理解中华民族精神。度理解中华民族精神。第六课第六课 我们的中华文化我们的中华文化【高考考点高考考点】1 1、中华文化源远流长、博大精深、中华文化源远流长、博大精深 中华文化的中华文化的包容性包容性 2 2、中国各民族对中华文化的贡献、中国各民族对中华文化的贡献【思维导图思维导图】特征见证中华文化中华文化 源远流长源远流长博大精深重要原因汉字汉字史书典籍史书典籍包容性包容性区域性区域性独特性独特性民族性民族性求同存异兼收并蓄考点一、中华文化源远流长、博大精深考点一、中华文化源远流长、博大

3、精深汉字汉字史书典籍史书典籍作作用用文字文字，是文化的，是文化的基本载体基本载体，记载了记载了文化发文化发展的展的历史轨迹和丰富成果历史轨迹和丰富成果。数千年来，。数千年来，汉汉字字为为书写中华文化，传承中华文明书写中华文化，传承中华文明，发挥，发挥了巨大的作用，是了巨大的作用，是中华文明的重要标志中华文明的重要标志是中华文化是中华文化一脉相传的重要一脉相传的重要见证见证意意义义文字文字的发明，使的发明，使人类文明人类文明得以传承，得以传承，标志标志着人类进入文明时代着人类进入文明时代能够将大量的史实记载下来，能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来将丰富的史料积累起来特特点点汉字汉字文

4、化内涵丰富，今天为中华各族人民文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，所通用，是中华文明的重要标志是中华文明的重要标志规模之大、存留之丰，为世规模之大、存留之丰，为世界所仅有界所仅有1中华文化源远流长的见证中华文化源远流长的见证 P64P64判断：中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。判断：中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。判断：汉字的发明，标志着人类进入文明时代。判断：汉字的发明，标志着人类进入文明时代。提示提示汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证，汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证，中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特

5、有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。，即求同存异和兼收并蓄。提示提示文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。中华文明的重要标志。1(2017江苏高考江苏高考)早在春秋战国时期，扁鹊提出了早在春秋战国时期，扁鹊提出了“望、闻、问望、闻、问、切、切”的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后，中的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后，中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传播医药在不断汲取世界文明成果、丰富发

6、展自己的同时，也逐步传播到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有103个认可使用针灸个认可使用针灸。这充分说明。这充分说明()A中华文化兼收并蓄、源远流长中华文化兼收并蓄、源远流长B文化交流以我为主、为我所用文化交流以我为主、为我所用C文化多样性是人类进步的动力文化多样性是人类进步的动力D中医药是中华文明的集中体现中医药是中华文明的集中体现解析：解析：选选A“早在春秋战国时期，扁鹊早在春秋战国时期，扁鹊的基础的基础”，说明中华文化源远流长，说明中华文化源远流长；中医药；中医药“不断汲取世界文明成果、丰富发展自己不断汲取世界文明成果、丰富发展自己”，表明中

7、华文化兼收并蓄，具，表明中华文化兼收并蓄，具有包容性，有包容性，A项符合题意。项符合题意。C项在材料中没有体现。中医药是中华文明的重要组项在材料中没有体现。中医药是中华文明的重要组成部分，不是集中体现，成部分，不是集中体现，D项不选。项不选。B项与材料主旨不符。项与材料主旨不符。特点特点侧重点侧重点关注点关注点独树一帜，独树一帜，独领风骚独领风骚独特独特性性与其他国家文化相与其他国家文化相比，比，中华文化内容中华文化内容丰富，不同文化形丰富，不同文化形式风格独特、特点式风格独特、特点突出突出以以文学艺术、科学技术文学艺术、科学技术为例说明本特为例说明本特点点一方水土，一方水土，一方文化一方文化

8、区域区域性性不同区域不同区域文化存在文化存在差异差异不同区域文化的关系：不同区域文化的关系：既渐趋融合，既渐趋融合，又保持自己的特色又保持自己的特色中华之瑰中华之瑰宝，民族宝，民族之骄傲之骄傲民族民族性性中华各民族中华各民族的文化的文化有各自的民族特性有各自的民族特性中华文化与各民族文化的关系类似于中华文化与各民族文化的关系类似于世界文化与民族文化的关系，均世界文化与民族文化的关系，均不是不是整体与部分、包含与被包含的关系，整体与部分、包含与被包含的关系，都都是一般与个别、共性与个性的关系是一般与个别、共性与个性的关系2中华文化博大精深的体现中华文化博大精深的体现 P66-69P66-69源远

9、流长源远流长博大精深博大精深字面涵字面涵义义中华文化历史悠久，根底深中华文化历史悠久，根底深厚，没有中断而延续至今厚，没有中断而延续至今中华文化广博丰富，深奥中华文化广博丰富，深奥精微精微侧重点侧重点中华文化的中华文化的发展历程发展历程中华文化的中华文化的成就和魅力成就和魅力见证或见证或表现表现汉字和史书典籍汉字和史书典籍中华文化博大精深，具体中华文化博大精深，具体表现在独特性、区域性和表现在独特性、区域性和民族性三个方面民族性三个方面3三个角度区分中华文化的基本特征三个角度区分中华文化的基本特征判断：自然环境决定文化特性，不同地域决定不同文化判断：自然环境决定文化特性，不同地域决定不同文化的

10、发展，黎族文化具有鲜明的地域特征，其性质是由海南的发展，黎族文化具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的。地理环境决定的。判断：汉字是一个民族文明程度的重要标志，具有实用判断：汉字是一个民族文明程度的重要标志，具有实用性和整体性的特点。性和整体性的特点。提示提示经济、政治决定文化，各地自然条件千差万别，受历史经济、政治决定文化，各地自然条件千差万别，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，其作用、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，其作用是影响而非决定。是影响而非决定。提示提示我国古代科学技术具有实用性和整体性的特点。我国古代科学技术具有实用性和整体性的

11、特点。角度角度阐释阐释作用作用各民族文化异彩纷呈，各民族文化异彩纷呈，都都为中华文化的形成和发展作出了为中华文化的形成和发展作出了重要贡献重要贡献地位地位既有中华文化的既有中华文化的共性共性，又有各自的民族，又有各自的民族特性特性。它们。它们都是都是中中华文化宝库中的瑰宝，华文化宝库中的瑰宝，都是都是中华民族的骄傲中华民族的骄傲关系关系各兄弟民族的文化各兄弟民族的文化相互交融、相互促进相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂，共同熔铸了灿烂的中华文化的中华文化意义意义各族人民对共同拥有的中华文化的各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感强烈认同感和归属感，显示了中华民族显示了中华民族厚重的文

12、化底蕴和强大的民族凝聚力厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力4.中华各民族对中华文化的贡献中华各民族对中华文化的贡献2(2013全国卷全国卷)台湾风物图卷台湾风物图卷长达长达320米，以生动的笔墨米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图清明上河图”。中国国民党主席在。中国国民党主席在2005年访问大陆的年访问大陆的“破冰之旅破冰之旅”时时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。台湾风台湾风物图卷物图卷在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它在海峡

13、两岸交流中扮演了重要角色，它()展现了中华文化多姿多彩的魅力展现了中华文化多姿多彩的魅力反映了海峡两岸文化同根同源反映了海峡两岸文化同根同源具有与具有与清明上河图清明上河图相同的文化价值和艺术风格相同的文化价值和艺术风格是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现A B C D解析：解析：选选A台湾风物图卷台湾风物图卷的丰富内容体现了中华文化的多姿多彩，的丰富内容体现了中华文化的多姿多彩，台台湾风物图卷湾风物图卷被誉为台湾的被誉为台湾的“清明上河图清明上河图”反映了两岸文化同根同源，因此反映了两岸文化同根同源，因此符符合题意；合题意；说法错误；说法错误；观点错误

14、，观点错误，“走向同一走向同一”违背了文化多样性的发展趋势。违背了文化多样性的发展趋势。判断：中华文化内部存在差异和冲突，中华文化在性质判断：中华文化内部存在差异和冲突，中华文化在性质上是全国地域文化的总和。上是全国地域文化的总和。判断：中华文化中各具特色的地域文化长期相互交流、判断：中华文化中各具特色的地域文化长期相互交流、借鉴、融合而日趋同一。借鉴、融合而日趋同一。提示提示各民族文化既具有中华文化的共性，又有各自的民族特各民族文化既具有中华文化的共性，又有各自的民族特性，相互促进、相互交融，存在差异但非冲突；中华文化不是各地性，相互促进、相互交融，存在差异但非冲突；中华文化不是各地文化的简

15、单相加，而是各地文化个性和共性的统一体。文化的简单相加，而是各地文化个性和共性的统一体。提示提示我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。合，又保持着各自的特色。3(2012海南高考海南高考)3 000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁

16、衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化()具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物具有鲜明的地域特

17、征，其性质是由海南地理环境决定的具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力A B C D解析：解析：选选A海南地理环境是黎族文化的一个影响因素，海南地理环境是黎族文化的一个影响因素，错误；生产力与生错误；生产力与生产关系的矛盾运动是经济社会发展的根本动力，产关系的矛盾运动是经济社会发展的根本动力，错误；错误；“3 000多年前，黎族人多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化”可见可见黎族文化历

18、史悠久，是由人们的实践创造的，是中华文化的组成部分，黎族文化历史悠久，是由人们的实践创造的，是中华文化的组成部分，当选当选。4(2016天津高考天津高考)中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象征。例如为世人称道的苏州园林，征。例如为世人称道的苏州园林，“虽为人作，宛自天成虽为人作，宛自天成”，体现了，体现了“天人合一天人合一”的精神追求。这印证了的精神追求。这印证了()中华文化的博大精深中华文化的博大精深园林建筑是文化的物质载体园林建筑是文化

19、的物质载体文化的传承依赖于传统建筑的保护文化的传承依赖于传统建筑的保护文化是维系民族生存和发展的精神纽带文化是维系民族生存和发展的精神纽带AB C D解析：解析：选选A中国古代园林建筑的独特之处，体现了中华文化的中国古代园林建筑的独特之处，体现了中华文化的博大精深，博大精深，入选；中国园林建筑成为文化传承的视觉象征，体现入选；中国园林建筑成为文化传承的视觉象征，体现了园林建筑是文化的物质载体，了园林建筑是文化的物质载体，入选；入选；夸大了对传统建筑进行夸大了对传统建筑进行保护的作用，排除；保护的作用，排除；在材料中没有体现，排除。在材料中没有体现，排除。5(2015福建高考福建高考)燕赵多慷慨

20、悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字()A形象地描述了中华文化源远流长的特征形象地描述了中华文化源远流长的特征B生动地展现了区域文化独具特色的风采生动地展现了区域文化独具特色的风采C说明了中华各民族文化多元一体的原因说明了中华各民族文化多元一体的原因D彰显了中华五千年文化自强不息的品格彰显了中华五千年文化自强不息的品格解析：解析：选选B本题的题眼是燕赵、吴楚、北人、南人各

21、具特色的本题的题眼是燕赵、吴楚、北人、南人各具特色的文化特征。题眼信息说明中华文化具有区域性特征，文化特征。题眼信息说明中华文化具有区域性特征，B项当选；中项当选；中华文化源远流长的主要体现是史书典籍、汉字，华文化源远流长的主要体现是史书典籍、汉字，A项在材料中未涉项在材料中未涉及，排除；材料主要强调中华文化的区域性、民族性和多样性，并及，排除；材料主要强调中华文化的区域性、民族性和多样性，并未说明未说明“一体一体”，同时文化也不可能融为一体，排除，同时文化也不可能融为一体，排除C项；材料未涉项；材料未涉及民族精神的内容，排除及民族精神的内容，排除D项。项。人教版_我们的中华文化课件PPT(优

22、秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)考点二、中华文化的包容性考点二、中华文化的包容性包容性包容性求同存异求同存异兼收并蓄兼收并蓄内涵内涵能与其他民族的文化和能与其他民族的文化和睦相处睦相处能在文化交流中吸收、借鉴能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分其他民族文化的积极成分侧重侧重强调不同文化在相处时强调不同文化在相处时的一种外在的、静止的的一种外在的、静止的状态状态强调不同文化之间的一种内强调不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与在的、动态的交流、借鉴与融合融合1全面认识中华文化的包容性全面认识中华文化的包容性 P70P70人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课

23、件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)（2）意义：）意义：有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解（3）与源远流长、博大精深的关系：）与源远流长、博大精深的关系：人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)（4）与文化多样性的关系：）与文化多样性的关系：尊重文化多样性要求既要认同本民族文化，又要尊重尊重文化多样性要求既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，其他民族文化，相互借鉴，求同存异相互借鉴，求同存异，尊重世界文

24、化多样，尊重世界文化多样性；性；同时要遵循各民族文化一律平等的原则，就是在文化同时要遵循各民族文化一律平等的原则，就是在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。这就是界文化的繁荣。这就是求同存异求同存异人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)（5）与文化创新的关系：）与文化创新的关系：实现文化创新，需要博采众长，在文化交流中吸收、实现文化创新，需要博采众长，在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，就是借鉴其他民族文化的积极成分，就是兼收并蓄兼收并蓄（6）与文化自信

25、的关系：）与文化自信的关系：包容性是中华文化的价值和生命力的体现，树立文化包容性是中华文化的价值和生命力的体现，树立文化自信，要充分肯定中华文化的价值，坚定对中华文化生命自信，要充分肯定中华文化的价值，坚定对中华文化生命力的信念，对中华文化发展前途充满信心，就需要求同存力的信念，对中华文化发展前途充满信心，就需要求同存异、兼收并蓄，正确处理与其他民族文化的关系异、兼收并蓄，正确处理与其他民族文化的关系人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)技巧点拨技巧点拨图示法把握包容性与文化发展图示法把握包容性与文化发展 人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀

26、课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)判断：判断：“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”，中华民族友好的吸收一，中华民族友好的吸收一切外来文化。切外来文化。判断：中华文化源远流长得益于汉字和史书典籍的延续判断：中华文化源远流长得益于汉字和史书典籍的延续判断：中华文化的包容性有利于增强对其他民族文化的判断：中华文化的包容性有利于增强对其他民族文化的认同，对本民族文化的理解。认同，对本民族文化的理解。提示提示中华文化具有包容性，兼收并蓄并非是吸收一切外来文中华文化具有包容性，兼收并蓄并非是吸收一切外来文化。化。提示提示中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性，即求同中华文化源远流长还

27、得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。存异和兼收并蓄。提示提示中华文化的包容性有利于增强对本民族文化的认同，对中华文化的包容性有利于增强对本民族文化的认同，对其他民族文化的理解。其他民族文化的理解。人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)表表现现对外对外始终显示了中华民族始终显示了中华民族顽强的生命力和无穷的魅力顽强的生命力和无穷的魅力，中，中华文化的力量，华文化的力量，集中表现为民族精神的力量集中表现为民族精神的力量对内对内深深地深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克

28、服艰难险阻、战胜内忧外是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的患、创造幸福生活的强大精神力量强大精神力量，也是激励每一个，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源不竭力量之源原因原因中华文化具有中华文化具有源远流长、博大精深、包容性源远流长、博大精深、包容性特征特征2三个维度把握中华文化的力量三个维度把握中华文化的力量人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)措措施施方向保证方向保证坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育，培育和践行和践

29、行社会主义核心价值观社会主义核心价值观文化传承文化传承全面认识祖国传统文化，全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展使中华文化的发展与当代社会与当代社会相适应、与现代文明相协调相适应、与现代文明相协调，既保持，既保持民族性民族性，又体，又体现现时代性时代性文化交流文化交流面向世界、博采众长面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我以我为主、为我所用为主、为我所用文化创新文化创新 立足于社会实践，发挥人民群众

30、的主体作用立足于社会实践，发挥人民群众的主体作用民族精神民族精神 弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的凝聚力弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的凝聚力人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)6(2015江苏高考江苏高考)旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明()各民族文化既有个性也有共性各

31、民族文化既有个性也有共性中华文化具有包容性的特征中华文化具有包容性的特征民族服饰是民族文化的集中表达民族服饰是民族文化的集中表达不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同A B C D解析：解析：选选A本题的题眼是本题的题眼是“旗袍被视为旗袍被视为20世纪中国女装的典型代世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范表和中西交融的设计典范”。题眼表明各民族文化既有个性也有共。题眼表明各民族文化既有个性也有共性，中华文化具有包容性的特征，性，中华文化具有包容性的特征，当选；庆祝民族节日是民族当选；庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，文化的集中展示，也是民族情感的集

32、中表达，错误；不同文化应错误；不同文化应交流、借鉴、吸收，但不可能趋同，交流、借鉴、吸收，但不可能趋同，错误。错误。人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)7(2018烟台模拟烟台模拟)汉语言文字是中华民族共同的语言文字，其汉语言文字是中华民族共同的语言文字，其中许多词汇源于少数民族语言，如中许多词汇源于少数民族语言，如“胡同胡同”来自于蒙古语，来自于蒙古语，“饽饽饽饽”“萨其马萨其马”来自于满语。许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数来自于满语。许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音。这表明民族语言的谐音。这表明()各民族文化的相

33、互交融是中华文化发展的必然过程各民族文化的相互交融是中华文化发展的必然过程汉语言文化的发展得益于它特有的开放性和包容性汉语言文化的发展得益于它特有的开放性和包容性推广普通话有助于中华各民族文化的多样化发展推广普通话有助于中华各民族文化的多样化发展不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异A B C D解析：解析：选选A“汉语言文字是中华民族共同的语言文字，其中许多词汇源于少汉语言文字是中华民族共同的语言文字，其中许多词汇源于少数民族语言数民族语言”“许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音”体现体现了各民族文化的相互交融是中华文化发展的必然过程，汉语言文化的发展得益于了各民族文化的相互交融是中华文化发展的必然过程，汉语言文化的发展得益于它特有的开放性和包容性，它特有的开放性和包容性，正确；正确；强调了推广普通话，与材料无关；强调了推广普通话，与材料无关；错错误，因为民族文化的差异不能消除。误，因为民族文化的差异不能消除。人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)人教版_我们的中华文化课件PPT(优秀课件)