1、对花教学设计 教学内容： 湘教版音乐教材四年级下册第四单元演唱对花 教学目标： 1、 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢 快、热闹的气氛中 学会演唱对花这首歌。 2、 2、 能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞 进行表演,体验与他人 合作的快乐。 教学重难点： 1 学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对花 。 2 知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。 （其中倚音不作学习 要求。 ） 3 引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。 教具准 备：电子琴、教学配套光盘、三用机、手绢、绶带等。 教学过程： 一、 课前律动： 师生在 对花 的音乐声中舞手绢。 二、 激趣导课：
2、1、 师边转手巾花边与生问好。 2、 谈话： 师： 同学们， 你们发现我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同吗？ 生： 略。 三、 感受与体验： 1、 看 师：是的，这种手绢是用来跳舞的。 知道吗？河北的民间舞蹈是以秧歌为主， 主要的道具就是这种手绢。 老师今天就给大家带来了一段手绢舞，请同学们随着 音乐拍一拍、 动一动， 为我鼓鼓劲。 好吗？ （播放 对花 伴奏乐， 师边舞 边唱。 ） 2、 听 1）听赏对花 ： 师：喜欢这个舞蹈吗？生：略。 师：下面我们就一起来欣赏这首具有浓郁河北 音调的歌曲对花 。 请同学们翻开书本 40 页，静静地聆听，听完后告诉我你 觉得这首 歌曲的情绪、 速度是
3、怎样的？ （播放录音， 板书课题： 九、 对花） 2） 复听 对花 ： 师： 谁来说说你觉得这首歌带给你一种什么样的感受？ 生：略。师：是的，这是 一首很轻快、热闹、喜庆的歌曲。下面请 同学们随着音乐轻轻地拍腿，感受一下 它带给你的快乐吧！ 四、 了解与认识： 1、 熟悉旋律： 1） 师：看得出同学们拍得都很开心，现在就让我们也带着这 种欢乐的感觉，用 “lu”把歌曲的旋律哼唱一遍。生：略。 2） 师：你觉得哪些地方比较难唱？（生自评演唱情况，分析 难点。 ） 师： 真是个细心的孩子啊！ 同学们注意到了吗？歌曲中出 现了许多切分节奏 （板 书： “X X X” ） 和附点音符 （板书： “X
4、.X” ） ， 只有把它们的时值唱准（指 难点处） ，才能把歌曲唱得更好，先听老 师把节奏读一读。再听一遍。看看，哪 些地方有它们的身影？生： 略。 3） 师：接下来我们再用“lai”把歌曲的旋律哼唱一遍, 唱的 时候要带着快乐 的心情，面带微笑，还要注意老师刚才说的节奏， 我要听到你们最美妙的声音。 （提醒声音位臵和坐姿） 2、学习歌词： 1）师生问答第一段歌词： 师：这一次唱得好听多了！现在我来 考考大家，比比看谁的脑子最灵，在听歌的 时候已经把第一段歌词记住了。 2）学唱第一段歌词： 师：你的记性真好！下面我们把第一 段歌词轻声地唱一唱。 师：唱得不错，只是歌曲中出现的 倚音我们没有唱出
5、来，它在哪呢？生：略。 （师范奏倚音，生 练唱此乐句。 ） 上滑音的教学： a .师：同学们，歌曲中还 藏着个向上的箭号呢，你们找到它了吗？这个小记号 是“上滑 音” ， 有了它能让我们的歌声更有特色呢！ 听一听。（师范唱） b . 师：你们也试试？生模仿唱此乐句。 师： 现在我们把第一 段歌词完整地唱一遍， 要把这种迎接英雄回来的快乐心情 唱出 来，好吗？生：略。 3）知识技能： 师： 现在熟练多了！可是同学们发现 没有？平时我们唱的歌曲的演唱形式大部 分是齐唱， 而这首歌 的演唱形式有什么不同？生： 略。 师： 为什么说是 “对唱” ？ 生：略。师：你听得可真仔细啊！那么老师刚才边 表演边
6、唱的 演唱形式叫什么？生： 略。 课件出示 “小博士” 知识点： 师： 让我们来看看“小博士”是怎么说的？ 4）师生对唱： 师：现在让我们来玩个游戏，也用对 歌的方式唱唱第一段歌词！我唱甲，你们 唱乙，谁接不上来就 算输了哦！（师提醒生坐姿、 气息以及 “的” 字唱法等。 ） 师： 好，现在你们来考考我，咱们再来一遍，要注意有“齐”字的 地方表示 我们要一起唱。 生自评演唱情况： 师：谁来说 说你觉得自己的演唱怎么样？ （教唱生觉得不足之处。 ） 师： 你觉得在演唱这首歌时， 哪一句最有趣？或者说让你印象深刻 的是哪句？ 生：略。师： （指着“七拨弄东” ）哦，是这句。 （师范唱此乐句） 这句歌 词让你想到了什么情景？它模仿的是 什么声音？生：略。师：是的，像人们在敲 锣打鼓地欢迎我们 的英雄回来呢！ 你能模仿一下敲锣打鼓时的动作和表情吗？生： 略。 师：好，现在我们就用动作模仿敲锣打鼓，唱唱这句 歌词， 要把当时激动的 心情唱出来哦！ 生： 略。 师 （引导） ： 同学们， 鼓声是用来伴奏的， 能敲得那么响， 把我们的歌声都 淹 没了吗？生：略。师：把动作做出来就行了，别那么使劲敲。 5） 学唱第二段歌词： 师：第二段也能唱吗？生：略。 师：好，接下来我们把第二段的歌词也唱一唱。 你们来问，我 来答。 （师生对唱第二段歌词） 6）结束句学习：
