日常教研活动的创新讲座课件.ppt

1、日常教研活动的创新日常教研活动的创新一、教研意识的创新：一、教研意识的创新：二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：四、教研技术的创新：四、教研技术的创新：五、教研文化的重建：五、教研文化的重建：一、教研意识的创新：一、教研意识的创新：变等待任务为主动研究变等待任务为主动研究传统教研活动内容：传统教研活动内容：布置学校任务、对照教学进度、布置学校任务、对照教学进度、讨论学生错误率高的题目等。讨论学生错误率高的题目等。教师只是一个被动接受任务的教师只是一个被动接受任务的工作者，而不是主动的研究者。工作者，而不是主动的研究者。一、教研意识的创新：一、教研意识

2、的创新：变等待任务为主动研究变等待任务为主动研究主动研究：主动研究：及时探讨教育教学实践中的问及时探讨教育教学实践中的问题，充分发挥教师的潜能，变被动题，充分发挥教师的潜能，变被动的等待为主动的探索，才能更好地的等待为主动的探索，才能更好地实施新课程。实施新课程。二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作变各自为政为集体协作各自为政的弊端：各自为政的弊端：1.知识不能很快更新。知识不能很快更新。2.难以发现问题和解决问题。难以发现问题和解决问题。3.增加了学生的负担。增加了学生的负担。二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作变各自为政为集体协作客观情况：客

3、观情况：三个校区相隔数公里三个校区相隔数公里部分教师中途新加入部分教师中途新加入组员老、中、青搭配组员老、中、青搭配集体协作集体协作资源共享资源共享三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（一）集体备课（一）集体备课任务分配原则：任务分配原则：按章节均衡分配、优势互补按章节均衡分配、优势互补1.根据章节的内容多少分配。根据章节的内容多少分配。2.根据章节的知识特点分配。根据章节的知识特点分配。3.根据章节的重要性分配。根据章节的重要性分配。八年级备课组八年级备课组20072007学年第一学期备课分配学年第一学期备课分配章章

4、节节课题课题课时课时备课人备课人负责人负责人一一1水在哪里水在哪里1-2胡碧胡碧黄虹武黄虹武2水的组成水的组成1胡碧胡碧3水的密度水的密度3黄翩翩黄翩翩4水的压强水的压强3张文彬张文彬5水的浮力水的浮力3张文彬张文彬6物质在水中的分散状况物质在水中的分散状况1黄翩翩黄翩翩7物质在水中的溶解物质在水中的溶解3黄虹武黄虹武8物质在水中的结晶物质在水中的结晶1李文梅李文梅9水的利用和保护水的利用和保护1鲁光星鲁光星二二1大气层大气层1章纪敏章纪敏马海波马海波2天气和气温天气和气温1章纪敏章纪敏3大气的压强大气的压强2洪霞洪霞4大气压与人类生活大气压与人类生活1洪霞洪霞5风风1马海波马海波6为什么会降

5、水为什么会降水2马海波马海波7明天的天气怎么样明天的天气怎么样1陈靖之陈靖之8气候和影响气候的因素气候和影响气候的因素2陈靖之陈靖之9中国东部的季风与西部的干旱气候中国东部的季风与西部的干旱气候2夏贤众夏贤众章章节节课题课题课时课时备课人备课人负责人负责人三三1环境对生物行为的影响环境对生物行为的影响1-2何倩何倩何倩何倩2神奇的激素神奇的激素3管蓓红管蓓红3神经调节神经调节4郑碎萍郑碎萍4动物的行为动物的行为2张颖张颖5体温的控制体温的控制1何倩何倩四四1电路图电路图1董方岳董方岳林斌林斌2电流的测量电流的测量2董方岳董方岳3物质的导电性物质的导电性1林斌林斌4影响导体电阻大小的因素影响导体

6、电阻大小的因素2林斌林斌5变阻器变阻器1陈妙娟陈妙娟6电压的测量电压的测量1陈妙娟陈妙娟7电流、电压和电阻的关系电流、电压和电阻的关系2陈锦绣陈锦绣8电路的连接电路的连接2杨雪蓉杨雪蓉八年级备课组八年级备课组20072007学年第一学期备课分配学年第一学期备课分配变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究备课过程备课过程1.组建框架：理思路、找材料、形成框架。组建框架：理思路、找材料、形成框架。2.组内说课：说课、评课、提意见。组内说课：说课、评课、提意见。3.教案定稿：做成教案定稿：做成word上传共享。上传共享。4.制作课件：做成制作课件：做成ppt上传共享。

7、上传共享。5.分析修改：取长补短，形成个人风格。分析修改：取长补短，形成个人风格。6.课后反思：分析得失，及时记录。课后反思：分析得失，及时记录。7.相互听课：激烈讨论，共同学习。相互听课：激烈讨论，共同学习。三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（二）集体命题（二）集体命题任务分配原则：人人参与命题任务分配原则：人人参与命题1.根据校区的人数多少分配。根据校区的人数多少分配。2.根据命题的性质分配。根据命题的性质分配。3.具体命题人员由校区决定。具体命题人员由校区决定。八年级科学

8、组第二学期出卷任务分配八年级科学组第二学期出卷任务分配第一章第一章生活中的生活中的水水第二章第二章大气大气第三章第三章生命活动生命活动的调节的调节第四章第四章电路探秘电路探秘期中期中综合综合期末期末综合综合单元单元复习卷复习卷南浦南浦广场广场绣山绣山绣山绣山单元单元测试卷测试卷绣山绣山南浦南浦广场广场南浦南浦期中期中复习卷复习卷广场广场绣山绣山南浦南浦期末期末复习卷复习卷南浦南浦南浦南浦广场广场广场广场绣山绣山三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：（三）主题教研（三）主题教研1.每学年一个主题。每学年一个主题。2.每学期至少两次大组活动。每学期至少两次大组活动。3.抛一人砖，引多人玉。抛一人

9、砖，引多人玉。变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究 科学组每年都确定教育教学专题开展教科学组每年都确定教育教学专题开展教研活动，主题明确，有针对性，解决问题研活动，主题明确，有针对性，解决问题有实效。如：有实效。如：2003年的专题是年的专题是新课程改新课程改革下的集体备课革下的集体备课，2004年的专题是年的专题是探探究的有效性究的有效性，2005年的专题是年的专题是网络和网络和学科整合教学研究学科整合教学研究。评郑友味和洪评郑友味和洪霞老师的霞老师的蜡蜡烛及其燃烧的烛及其燃烧的探究探究、种种子的结构探究子的结构探究课课评课人评课人评课材料目录评课材料目录

10、黄鹏飞黄鹏飞从问题引导谈科学探究的有效性从问题引导谈科学探究的有效性何何 倩倩从一堂探究示范课看探究的时机从一堂探究示范课看探究的时机马海波马海波对对“开放探究开放探究”有效性的探讨有效性的探讨林学敏林学敏探究中的比较探究中的比较邵天珊邵天珊关注探究课中学生活动的有效性关注探究课中学生活动的有效性 董映雪董映雪探究设计的反思探究设计的反思鲁光星鲁光星合作交流的有效性合作交流的有效性陈靖之陈靖之探究课中选题的有效性探究课中选题的有效性张张 颖颖课题的有效性课题的有效性 黄虹武黄虹武快乐与合作快乐与合作谈学生在探究中的收获谈学生在探究中的收获张文彬张文彬评评蜡烛极其燃烧的探究蜡烛极其燃烧的探究陈茹

11、茹陈茹茹如何加强在探究过程中细节引导如何加强在探究过程中细节引导 张成瑶张成瑶实验设计的有效性实验设计的有效性 徐承翔徐承翔探究的有效性案例探究的有效性案例占美蓉占美蓉提问的有效性提问的有效性 金福彬金福彬探究过程有效性评价探究过程有效性评价 陈陈 榆榆教师作为教师作为“组织者组织者”的有效性的有效性林玉琳林玉琳也谈合作交流的有效性也谈合作交流的有效性评课人评课人评课材料目录评课材料目录李文梅李文梅新课程背景下的一大创新新课程背景下的一大创新-“-“风风”的评课的评课杨杨 莹莹听听信息技术和学科整合有感听听信息技术和学科整合有感陈慧诚陈慧诚关于关于“风风”听课简评听课简评黄鹏飞黄鹏飞“风风”一

12、节课的听后感一节课的听后感何何 倩倩一分耕耘，几分收获一分耕耘，几分收获-评网络课评网络课“风风”陈妙娟陈妙娟“风风”吹过之后吹过之后夏贤众夏贤众听听“风风”一节课的思考一节课的思考董映雪董映雪信息技术与科学课程整合信息技术与科学课程整合-“-“风风”的听后感的听后感高高 超超关于信息技术与学科教学整合汇报课的一些话关于信息技术与学科教学整合汇报课的一些话李孝昂李孝昂现代信息技术与学科教学整合汇报课评价现代信息技术与学科教学整合汇报课评价张张 颖颖“风风”评课评课黄虹武黄虹武自主学习与因材施教自主学习与因材施教-评评“风风”一课一课张文彬张文彬网络教学网络教学-教学与认知发展新视角教学与认知发

13、展新视角洪洪 霞霞学科教学与信息技术整合评价学科教学与信息技术整合评价林玉琳林玉琳信息技术与学科整合的几点感想信息技术与学科整合的几点感想林小微林小微观摩观摩“风风”后感想后感想管蓓红管蓓红“风风”的评课的评课陈陈 榆榆“风风”的评课的评课评张成瑶老师评张成瑶老师的网络整合的网络整合课课风风 科学组科学组近几年校本主题教研活动近几年校本主题教研活动时时 间间主题内容主题内容开课内容开课内容地地 点点开课老师开课老师2005-4探究的有效性探究的有效性蜡烛的燃烧蜡烛的燃烧广场西区广场西区郑有味郑有味2005-10探究的有效性探究的有效性种子的结构种子的结构广场西区广场西区洪霞洪霞2005-10网

14、络技术与学科整合网络技术与学科整合风风绣山校区绣山校区张成瑶张成瑶2006-5网络技术与学科整合网络技术与学科整合平衡膳食平衡膳食绣山校区绣山校区马海波马海波2006-2新课改高初中衔接新课改高初中衔接光和颜色光和颜色广场西区广场西区蔡彩萍蔡彩萍2006-2新课改高初中衔接新课改高初中衔接表示物质的符号表示物质的符号广场西区广场西区林小微林小微2006-2新课改高初中衔接新课改高初中衔接来自微生物的威胁来自微生物的威胁广场西区广场西区黄鹏飞黄鹏飞2006-206考试说明考试说明分析会分析会溶质质量分数复习课溶质质量分数复习课广场西区广场西区黄虹武黄虹武2006-5新教师的成长新教师的成长电和磁

15、电和磁南浦校区南浦校区陈妙娟陈妙娟2006-5新教师的成长新教师的成长竞赛在课堂教学中竞赛在课堂教学中南浦校区南浦校区陈慧诚陈慧诚2006-5新教师的成长新教师的成长教学心得体会教学心得体会南浦校区南浦校区李爱国李爱国2006-10校本教材开发校本教材开发台风台风广场东区广场东区林玉琳林玉琳2006-11校本教材开发校本教材开发城市热岛现象城市热岛现象南浦校区南浦校区高超高超 2006学年的主题教研分三个专题，学年的主题教研分三个专题，七年级为七年级为新教师的专业成长新教师的专业成长，八年，八年级为级为校本课程的开发校本课程的开发，九年级为，九年级为复习课的有效性复习课的有效性。1 1、开展各

16、种、开展各种培训培训，帮助新教师由学生身份向教，帮助新教师由学生身份向教师转化。师转化。u暑期提前介入培训；暑期提前介入培训；u教学常规培训；教学常规培训；u教学设计、板书设计培训；教学设计、板书设计培训；uintel未来教育培训；未来教育培训；u案例、论文撰写、课题研究培训；案例、论文撰写、课题研究培训；u说课、评课培训；说课、评课培训；u命题培训；命题培训；u参与学校其他重要研讨会（九年级学业考试分析会；参与学校其他重要研讨会（九年级学业考试分析会；骨干教师研讨会；）骨干教师研讨会；）20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长2 2、师徒结

17、对师徒结对，进行，进行“一帮一一帮一”的的“传、帮、带传、帮、带”活动。活动。（1 1）师徒互相听课，促进新教师快速成长。）师徒互相听课，促进新教师快速成长。（2 2）徒弟间开展各种比赛，促进新教师发展。）徒弟间开展各种比赛，促进新教师发展。（3 3）师傅大胆施压，锻炼新教师走向成熟。）师傅大胆施压，锻炼新教师走向成熟。（4 4）师徒经常研讨，两年结业出硕果。）师徒经常研讨，两年结业出硕果。20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长3 3、搭建各类、搭建各类平台平台让新教师大展拳脚让新教师大展拳脚（公开课、校本课程、学生社团、命题、比（公开课、

18、校本课程、学生社团、命题、比赛等）赛等）20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长时时 间间主题内容主题内容地点地点开课老师开课老师上课内容上课内容第第4周周送教下乡送教下乡金乡金乡张颖张颖温度的测量温度的测量第第8 8周周新教师的培养新教师的培养南浦南浦贾建芹贾建芹常见的植物常见的植物第第9 9周周新教师的培养新教师的培养广场广场张颖张颖常见的植物常见的植物第第1111周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山黄翩翩黄翩翩生物的结构层次生物的结构层次第第1414周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山胡碧胡碧日食日食第第1616周周新教师的培养新教师的

19、培养绣山绣山刘丹刘丹汽化和液化汽化和液化第第1818周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山章纪敏章纪敏物质的溶解性物质的溶解性第第1818周周新教师的培养新教师的培养南浦南浦贾建芹贾建芹物质的溶解性物质的溶解性第第1818周周新教师的培养新教师的培养南浦南浦支义英支义英物理性质和化学性质物理性质和化学性质第第7周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山黄翩翩黄翩翩视觉的限制视觉的限制第第12周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山胡碧胡碧摩擦的利与弊摩擦的利与弊第第12周周同课异构同课异构南浦南浦陈妙娟陈妙娟董方岳董方岳摩擦的利与弊摩擦的利与弊第第13周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山章纪敏章纪敏二力平

20、衡二力平衡第第14周周新教师的培养新教师的培养南浦南浦贾建芹贾建芹地球的自转地球的自转第第16周周新教师的培养新教师的培养绣山绣山刘丹刘丹地球变动和火山地震地球变动和火山地震2 220062006学年七年级科学组新教师开课目录学年七年级科学组新教师开课目录活动目的活动目的 通过实验、实践活动，调动学生学习血的兴趣，了解日常生活中的科学通过实验、实践活动，调动学生学习血的兴趣，了解日常生活中的科学知识，提高学生的动手技能，培养学生动手操作能力、创造力和可持续知识，提高学生的动手技能，培养学生动手操作能力、创造力和可持续发展力，引领学生学科学，爱科学，用科学，进一步提高科学素养。发展力，引领学生学

21、科学，爱科学，用科学，进一步提高科学素养。主要活动主要活动科学小制作、科普讲座、观看科普电影、校内外社会实践活动科学小制作、科普讲座、观看科普电影、校内外社会实践活动活动时间活动时间每周星期三下午第三、四节课或中午静校期间。每周星期三下午第三、四节课或中午静校期间。具具 体体 活活 动动 安安 排排活动活动时间时间活动活动内容内容活动活动地点地点参加人参加人数数负责老负责老师师活动组织及活动目的活动组织及活动目的第第910周周宣传宣传发动发动常青常青藤藤/章纪敏章纪敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩1、宣传发动时通过海报在学校宣传栏宣传，、宣传发动时通过海报在学校宣传栏宣传，并由学科老师在七年级专题介绍进

22、行宣传。并由学科老师在七年级专题介绍进行宣传。2、招收学生时，强调是学生的兴趣，同时、招收学生时，强调是学生的兴趣，同时也比较注意学生的分布，让各年级都有学生也比较注意学生的分布，让各年级都有学生的参与（以七年级学生为主），在七年级各的参与（以七年级学生为主），在七年级各个科学老师处报名。个科学老师处报名。第第13周周选拔选拔/七年级七年级全体学全体学生生七年级七年级科学组科学组老师老师由学科老师指导学生简易地球仪制作的方法，由学科老师指导学生简易地球仪制作的方法，通过学生亲手制作地球仪，来检验学生的科通过学生亲手制作地球仪，来检验学生的科学知识的掌握应用以及实际动手能力的强弱，学知识的掌握应

23、用以及实际动手能力的强弱，老师对学生上交的作品给予评价，作为选拔老师对学生上交的作品给予评价，作为选拔标准之一。标准之一。第第14周周七年级七年级全体学全体学生生七年级七年级科学组科学组老师老师由学科老师指导学生活动星图的制作方法，由学科老师指导学生活动星图的制作方法，通过学生亲手制作活动星图，来检验学生制通过学生亲手制作活动星图，来检验学生制作科学模型并应用模型来获取知识的能力的作科学模型并应用模型来获取知识的能力的强弱，老师对学生上交的作品与课堂的表现强弱，老师对学生上交的作品与课堂的表现给予评价，作为选拔标准之一。给予评价，作为选拔标准之一。七手八脚俱乐部工作计划表七手八脚俱乐部工作计划

24、表新教师培养目标新教师培养目标一年站稳讲台，一年站稳讲台，三年崭露头角，三年崭露头角，五年脱颖而出。五年脱颖而出。知识块知识块内容内容人员人员星空探秘星空探秘搜集星座命名的神话故事搜集星座命名的神话故事 洪霞洪霞人类的登月计划人类的登月计划李孝昂李孝昂火星之谜火星之谜管培红管培红宇航员为什么穿宇航服宇航员为什么穿宇航服徐承翔徐承翔寻找外星人寻找外星人张成瑶张成瑶科学生活科学生活（关爱生命）（关爱生命）科学用脑科学用脑金晓秋金晓秋科学用餐科学用餐马海波马海波保健品中的科学保健品中的科学徐承翔徐承翔精神因素对人体正常生理活动的影响精神因素对人体正常生理活动的影响秦海燕秦海燕生活中的伪科学生活中的伪

25、科学 董映雪董映雪2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录知识块知识块内容内容人员人员科学制作科学制作美丽书签制作美丽书签制作张文丽张文丽密度计的制作密度计的制作蔡彩萍蔡彩萍水果电池的制作水果电池的制作杨莹杨莹酸碱指示剂的制作酸碱指示剂的制作陈庆旦陈庆旦标本制作标本制作（包括动植物）（包括动植物）陈锦绣陈锦绣温州环境温州环境温州台风温州台风林玉林林玉林热岛效应热岛效应高超高超家乡的大气家乡的大气林学敏林学敏家乡的水家乡的水张成瑶张成瑶家乡的土壤家乡的土壤杨向群杨向群2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录知识块知识块内容内容人员人员科技之光科技之光深海潜水的设备

26、及其原理深海潜水的设备及其原理陈茹茹陈茹茹纳米技术的应用和发展纳米技术的应用和发展朱慧肖朱慧肖转基因技术的应用和发展转基因技术的应用和发展陈茹茹陈茹茹克隆技术克隆技术（或试管婴儿）（或试管婴儿）单和好单和好器官移植器官移植占美蓉占美蓉科学实践科学实践葡萄酒的酿制葡萄酒的酿制李文梅李文梅设置双控开关对电路的控制设置双控开关对电路的控制周胜欧周胜欧种子的萌发种子的萌发金新民金新民植物向性的探究植物向性的探究鲁光星鲁光星植物的营养繁殖植物的营养繁殖张荣容张荣容2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭

27、式的研究为集体开放式的研究（四）问题的解决和自身的提高（四）问题的解决和自身的提高1.主题讨论。主题讨论。2.专题发言。专题发言。3.专业讲座。专业讲座。4.自我反思。自我反思。学校制度：学校制度：校区备课组长要组织好校区备课组长要组织好每周一次每周一次的备的备课，活动做到课，活动做到“四定四定”（定时间、定地定时间、定地点、定主题、定中心发言人点、定主题、定中心发言人），要及时），要及时签到，认真做好说课工作，并认真填写签到，认真做好说课工作，并认真填写好好备课组长记录本备课组长记录本（学期结束要上交，（学期结束要上交，包括说课材料，并作为以后评定先进备包括说课材料，并作为以后评定先进备课组

28、的重要依据），校区要每周检查备课组的重要依据），校区要每周检查备课情况并进行登记备案。课情况并进行登记备案。姓名姓名内容内容地点地点级别级别林斌林斌如何备好一节课如何备好一节课广场广场校内校内马海波马海波复习课的有效性复习课的有效性南浦南浦校内校内林斌林斌复习课的有效性复习课的有效性南浦南浦校内校内管蓓红管蓓红如何评课如何评课绣山绣山校内校内林斌林斌课题中期汇报课题中期汇报广场广场校内校内20062006学年七年级科学组专题发言学年七年级科学组专题发言专业讲座专业讲座陈慧诚老师陈慧诚老师竞赛在课堂教学中竞赛在课堂教学中李爱国老师李爱国老师教学心得体会教学心得体会专业讲座专业讲座u本校多位地理本

29、校多位地理专业老师对地理专业老师对地理专业知识的讲座专业知识的讲座和解答。和解答。u温州中学孟瑞温州中学孟瑞好老师来校做关好老师来校做关于天气、气候、于天气、气候、气象的相关知识气象的相关知识的讲座。的讲座。学校制度：学校制度：提倡全体教师多写教学反思，本学提倡全体教师多写教学反思，本学期期35周岁以下（周岁以下（1972年年 9月月1日以后出日以后出生）的青年教师生）的青年教师每周至少要手写一篇教每周至少要手写一篇教学反思学反思，平时由校区备课组长检查，期，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查并进行评比。中、期末要上交检查并进行评比。2006年、年、2007年分配的新教师要年分配的新

30、教师要手写详案手写详案，并鼓励多写教学反思，平时由校区备课并鼓励多写教学反思，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查。组长检查，期中、期末要上交检查。以反思促发展以反思促发展 在暑期开展骨干教师研修的基础上，对在暑期开展骨干教师研修的基础上，对骨干教师加强理论学习，通过骨干教师加强理论学习，通过“主动、合作、主动、合作、探究探究”的培训方式，增强骨干教师的科研意的培训方式，增强骨干教师的科研意识；通过读书沙龙、论文答辩、外出考察学识；通过读书沙龙、论文答辩、外出考察学习等开拓教师视野，学习新的教育教学理论；习等开拓教师视野，学习新的教育教学理论；通过论文案例评比、开展课题研究等提升骨通过

31、论文案例评比、开展课题研究等提升骨干教师的专业素质；从而推进我校名师群体干教师的专业素质；从而推进我校名师群体培育工程，使学校今后能涌现更多的名师、培育工程，使学校今后能涌现更多的名师、特级教师。特级教师。其他如各专题研讨会、骨干教师的研修、课题研其他如各专题研讨会、骨干教师的研修、课题研究等途径提升教研组整体实力。究等途径提升教研组整体实力。学校制度：学校制度：本学期结束全体教师要交本学期结束全体教师要交一篇论文或一篇论文或案例案例并进行校级评比，以后参加市直或并进行校级评比，以后参加市直或市里的论文案例评比必须要先在学校获市里的论文案例评比必须要先在学校获奖（不参加校内评比的老师原则上不予

32、奖（不参加校内评比的老师原则上不予推荐）。推荐）。三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（五）发挥备课组长的作用（五）发挥备课组长的作用 每个学科每个学科9个备课组长（三个年级个备课组长（三个年级三个校区），每个年级一个总备课组三个校区），每个年级一个总备课组长，负责三个校区的之间的协调。长，负责三个校区的之间的协调。每个期末评选优秀备课组。每个期末评选优秀备课组。温州市实验中学备课组长职责温州市实验中学备课组长职责1.制订计划及进度。制订计划及进度。经备课组全体教师讨论，由总备课组长负经备课组全体教师讨论，由总备课组长

33、负责，在开学初编制好本学期教科研计划和教学进度表，并将责，在开学初编制好本学期教科研计划和教学进度表，并将计划和进度表上交教研员，同时督促本备课组教师严格按照计划和进度表上交教研员，同时督促本备课组教师严格按照制定的计划和进度表组织和实施教学。制定的计划和进度表组织和实施教学。2.规范备课组活动。规范备课组活动。在教研员指导下，组织本备课组教师集体在教研员指导下，组织本备课组教师集体备课并认真完成分配的各项任务，备课活动做到定时间、定备课并认真完成分配的各项任务，备课活动做到定时间、定地点、定中心发言人，并收集相关资料附在备课组活动记录地点、定中心发言人，并收集相关资料附在备课组活动记录本内，

34、每次备课组活动必须要签到，并在备课组活动记录本本内，每次备课组活动必须要签到，并在备课组活动记录本上认真记录每次活动的内容。上认真记录每次活动的内容。3.组织培训和竞赛。组织培训和竞赛。组织好学生的第二课堂活动及各类竞赛活组织好学生的第二课堂活动及各类竞赛活动，落实好教师的各类公开课、课题研究等任务，组织教师动，落实好教师的各类公开课、课题研究等任务，组织教师认真参加各类培训、校本教研活动以及市里组织的各类教研认真参加各类培训、校本教研活动以及市里组织的各类教研活动和各级各类业务比赛。活动和各级各类业务比赛。4.安排好检测工作。安排好检测工作。在教研员指导下，组织好本备课组的单元在教研员指导下

35、，组织好本备课组的单元检测、阶段性测试和期末考试的命题、阅卷工作，并在备课检测、阶段性测试和期末考试的命题、阅卷工作，并在备课组活动记录本上对试卷质量和考试结果进行分析，对教学进组活动记录本上对试卷质量和考试结果进行分析，对教学进行反思。行反思。5.汇总小结并上报。汇总小结并上报。学期结束时要汇总本学期备课组教师的各学期结束时要汇总本学期备课组教师的各项成绩，写好备课组工作小结，并将备课组活动记录本及时项成绩，写好备课组工作小结，并将备课组活动记录本及时上交学校教师教育上交学校教师教育科研处。科研处。备课组活动记录本备课组活动记录本2006学年第二学期主题校本教研汇总（学年第二学期主题校本教研

36、汇总（学科）学科）时时 间间主题教研的内容主题教研的内容公开课情况公开课情况收获与反思收获与反思校教师教育校教师教育科研处科研处项目项目 姓姓 名名备备 课课 组组 活活 动动 情情 况况 记记 录录等等级级听听 课课等等级级校本培校本培训和开训和开发发等等级级参参与与度度教案、课件教案、课件反思反思单元单元命题命题公公开开课课 温州实验中学备课组工作效能评分表（温州实验中学备课组工作效能评分表（年第年第 学期）学期）校区校区 年级年级 学科学科备注：等级分备注：等级分A（占（占40%）、）、B（占（占40%）、）、C（占（占20%）三档。）三档。备课组长：备课组长：四、教研技术的创新：四、教

37、研技术的创新：1.校园网校园网ftp：可粘贴、可复制、空间大：可粘贴、可复制、空间大2.商业网络硬盘：快速、可留言、可链接商业网络硬盘：快速、可留言、可链接3.企业企业BQQ：实名登记、可离线收文件、可聊天：实名登记、可离线收文件、可聊天4.公共邮箱公共邮箱5.私人私人QQ充分运用现代信息技术充分运用现代信息技术商业网络硬盘商业网络硬盘企业企业BQQ 我校是最早申请我校是最早申请公共邮箱公共邮箱，进行网上文，进行网上文件传输，网络备课的学校。学期结束，每件传输，网络备课的学校。学期结束，每个学科每个备课组都要将教案、课件上传个学科每个备课组都要将教案、课件上传到公共邮箱。到公共邮箱。五、教研文

38、化的重建：五、教研文化的重建：1.利用好备课组活动及集体听课、评课的机利用好备课组活动及集体听课、评课的机会，促进专业发展。会，促进专业发展。2.组织活动，促进经验交流。组织活动，促进经验交流。3.借助网络，加强情感联系。借助网络，加强情感联系。加强沟通，营造温馨的人文环境加强沟通，营造温馨的人文环境学校活动：学校活动：1.备课组外出：每学年安排备课组外出：每学年安排两个学科两个学科组组（三个校区三个年级）（三个校区三个年级）外出听课外出听课学习。学习。2.动员老师积极参加动员老师积极参加教师读书会征文活动教师读书会征文活动，拟考虑将此也作为以后先进备课组的一拟考虑将此也作为以后先进备课组的一

39、个考核指标！个考核指标！3.开辟开辟校园博客校园博客，记录点滴感受。，记录点滴感受。4.举办举办青年教师发展论坛青年教师发展论坛，畅谈成长经历。，畅谈成长经历。青年教师发展论坛青年教师发展论坛1.三校区有统一的理念、统一的进度、三校区有统一的理念、统一的进度、统一的资料。统一的资料。2.每节课、每份练习都是精心准备，每节课、每份练习都是精心准备，达到良好的教学效果。达到良好的教学效果。3.吸收了他人的优点，教师的业务水吸收了他人的优点，教师的业务水平得以提高。平得以提高。姓名姓名时间时间内容内容地点地点级别级别张颖张颖第第4周周温度的测量温度的测量金乡金乡送教下乡送教下乡黄虹武黄虹武第第141

40、4周周月相月相绣山绣山县里教师县里教师观摩观摩何倩何倩第第1414周周生物的适应性和多生物的适应性和多样性样性文成二中文成二中送教下乡送教下乡马海波马海波 200620061111平衡膳食平衡膳食海宁市海海宁市海宁中学宁中学全国全国马海波马海波第第10周周力的存在力的存在南浦南浦杭州教师杭州教师观摩观摩林斌林斌第第12周周地球的绕日运动地球的绕日运动文成二中文成二中送教下乡送教下乡20062006学年七年级科学组对外开课情况学年七年级科学组对外开课情况姓名姓名时间时间获奖项目获奖项目级别级别马海波马海波2006-92006-9案例案例食物食物ABCABC全国二等奖全国二等奖全国全国马海波马海波

41、2006-2006-1111信息整合课信息整合课平衡膳食平衡膳食全国一等奖全国一等奖全国全国林林 斌斌20062006初中科学学科命题方法与教师专业成长关系研究初中科学学科命题方法与教师专业成长关系研究市市课题立项课题立项市级市级林林 斌斌20062006论文论文探究性学习习题编制原则与实践探究性学习习题编制原则与实践市直三等奖市直三等奖市级市级林林 斌斌2006-92006-9论文论文初中初中科学科学探究性学习习题的编制原则与实践探究性学习习题的编制原则与实践发表于全国发行省级刊物发表于全国发行省级刊物当代教育研究当代教育研究20062006年第年第9 9期期省级省级陈妙娟陈妙娟董方岳董方岳

42、20062006参与课题参与课题校本综合活动课程开发校本综合活动课程开发获课题优秀成果市获课题优秀成果市一等奖一等奖市级市级张颖张颖2006-92006-9第九届多媒体课件评比二等奖第九届多媒体课件评比二等奖市级市级林林 斌斌20062006初中科学学科命题方法与教师专业成长关系研究初中科学学科命题方法与教师专业成长关系研究市市课题立项课题立项市级市级林林 斌斌2007200720062006市上传多媒体教学软件评比二等奖市上传多媒体教学软件评比二等奖市级市级支义英支义英2007200720062006市上传多媒体教学软件评比三等奖市上传多媒体教学软件评比三等奖市级市级贾建芹贾建芹2007200720062006市上传多媒体教学软件评比三等奖市上传多媒体教学软件评比三等奖市级市级张颖张颖20072007教学案例收入市局主编的科学课程教学案例收入市局主编的科学课程100100个教学案例一书个教学案例一书市级市级张颖张颖20072007多媒体教案在浙江教育网上发布多媒体教案在浙江教育网上发布省级省级20062006学年七年级科学组获奖情况学年七年级科学组获奖情况