古诗词诵读《客至》教学ppt课件（含视频）-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.zip

1、客至杜 甫统统编编版版选选择择性性必必修修下下册册壹壹了解杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。了解杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。贰贰分析手法，掌握细节描写的表达效果。分析手法，掌握细节描写的表达效果。叁叁理解思想内容，梳理作者的情感变化。理解思想内容，梳理作者的情感变化。素素养养目目标标感受中国古诗歌的魅力，增强文化自信。感受中国古诗歌的魅力，增强文化自信。肆肆壹壹 初初读读感感知知贰贰 再再读读赏赏析析肆肆 拓拓展展探探究究叁叁 比比较较鉴鉴赏赏 目目录录初读感知初读感知诵读全诗诵读全诗 知人论世知人论世壹壹舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始

2、/为君开。盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。字形字音：飧（snsn）醅（pipi）客客 至至 杜 甫知人论世知人论世知人论世知人论世 读书游历时期（712年-745年）困守长安时期（746年-755年）战乱流离时期（756年-758年）蜀中漂泊时期（759年-767年）舟中长逝（768年-770年）再读赏析再读赏析内容鉴赏内容鉴赏 体悟体悟情感情感贰贰 公元760年，杜甫在友人严武的帮助下，于成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。次年春天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的客至。创作背景创作背景舍舍南南舍舍北

3、北皆皆春春水水，但但见见群群鸥鸥日日日日来来。形形 象象特特 征征情情 感感手手 法法首联颔联颈联尾联春水、群鸥、我江波浩渺、成群结队、形单影只孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争寓情于景花花径径不不曾曾缘缘客客扫扫，蓬蓬门门今今始始为为君君开开。形形 象象特特 征征情情 感感手手 法法首联颔联颈联尾联春水、群鸥、我江波浩渺、成群结队、形单影只孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争激动、喜悦简陋、热情花径、蓬门、宾主寓情于景互 文盘盘飧飧市市远远无无兼兼味味，樽樽酒酒家家贫贫只只旧旧醅醅。形形 象象特特 征征情情 感感手手 法法首联颔联颈联尾联春水、群鸥、我江波浩渺、成群结队、形单影只简陋孤独寂寥、闲逸忘俗、与

4、世无争盘飧、樽酒激动、喜悦简陋、热情花径、蓬门、宾主真诚、歉疚寓情于景互 文正面描写肯肯与与邻邻翁翁相相对对饮饮，隔隔篱篱呼呼取取尽尽余余杯杯。形形 象象特特 征征情情 感感手手 法法首联颔联颈联尾联春水、群鸥、我江波浩渺、成群结队、形单影只简陋孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争盘飧、樽酒兴奋、喜悦简陋、热情花径、蓬门、宾主真诚、歉疚热烈、欢跃浓重的生活气息篱笆、老头、我寓情于景互 文正面描写细节描写总结全诗总结全诗 这首纪事诗前两联写客至，有空谷足音之喜；后两联写待客，见村家真率之情。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现

5、出了浓郁的生活气息和人情味。客至客至待客待客邀邻邀邻闲适闲适 孤寂孤寂兴奋兴奋 喜悦喜悦真诚真诚 歉疚歉疚热烈热烈 欢悦欢悦内容内容感情感情思维导图思维导图盼客盼客寓情于景寓情于景互互 文文细节描写细节描写正面描写正面描写手法手法1客至中描写春水和鸥群，点出环境清幽僻静的句子是 “_，_”。2客至中写迎接客人到来的喜悦的句子是“_，_”。舍南舍北皆春水舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来但见群鸥日日来花径不曾缘客扫花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开蓬门今始为君开 情景默写情景默写3客至写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“_，_”。4客至中表现田园生活中淳朴的邻里关系的句子是“_，_”。盘飧市远无兼味盘飧

6、市远无兼味 樽酒家贫只旧醅樽酒家贫只旧醅肯与邻翁相对饮肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯隔篱呼取尽余杯比较鉴赏比较鉴赏叁叁比较阅读比较阅读 鉴赏分析鉴赏分析课外拓展课外拓展 草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是专程来访的远道客人；另一位是旧相识，偶尔过访。前者以客至为题，后者以宾至为题；宾宾客客比较阅读比较阅读宾宾 至至（杜甫）（杜甫）幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。注:漫劳:劳驾您。粗粝:即糙米。药栏:药圃栏杆。这里指药圃中的花药。比较阅读杜甫的客至和宾至,回答下列问题：（1）主人对“客”和“

7、宾”各自表达了怎样的态度?分别结合两首诗的尾联简要分析。比较阅读比较阅读主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度?分别结合两首诗的尾联简要分析。客客至至尾尾联联:写主客对饮渐浓,招呼邻翁助兴,细节描写,表现了主人对客人的热烈欢悦之情;宾宾至至尾尾联联:既表达了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辞客气,流露出诗人的清高性格,表现了主人对贵宾的敬而远之。题目题目客至心情客至心情主客关系主客关系诗人情感诗人情感客至宾至 惊喜累客套拘谨 惊讶喜相相 知知 为为 客客，贵贵 介介 为为 宾宾真诚深厚、亲切融洽拓展探究拓展探究 鉴赏写作鉴赏写作 能力提升能力提升肆肆选择本单元所学的一首诗歌，写一篇不少于800字的鉴赏文章。可以从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。撰撰 写写 诗诗 歌歌 鉴鉴 赏赏 文文 章章文题呈现文题呈现感感 谢谢 观观 看看