湘艺版四年级下册《音乐》第一课-（演唱）彩色的中国-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40f93).docx

1、课题课题 彩色的中国 课型课型 综合唱 歌课 课 时 1 知识知识 教教 技能技能 学学 过程过程 方法方法 目目 情感情感 标标 态度态度 1、学习演唱彩色的中国，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及 旋律中的休止，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符和连音。 3、学唱并分析彩色的中国，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国 的大好河山。 重点重点 能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱 歌曲。 难点难点 准确地把握三拍子， 运用声断气不断的方 法准确而巧妙地唱好 休止符 教法教法 感受、体验式欣赏法，启发、引导式教 学法，对比学习法 教具教具

2、 多媒体设备 钢琴 程程 序序 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 组织 教学 导入 新课 一、组织教学： 1、课前律动，三拍子拍打蚊子练习：左右右、右 左左 （设计意图： 为了能够准确地把握歌曲的三拍子， 课前做三拍子律动，调动学生的积极性） 2、师生问好 二、导入新课： 1、众所周知，我们的祖国地大物博，人杰地灵， 拥有着雄伟壮丽的山川河流，下面就让我们轻轻 的打开地图册，走进彩色的中国（出示学习 目标） 2、 师： 请同学们欣赏祖国美丽的风光 （出示图片） 看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你 们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得 律动 师生问好 学生欣赏图片 新

3、课 教授 可以用那些颜色来表示我们伟大的祖国。 3、可是，在彭老师的眼里，咱们的中国却是彩色 的？知道为什么吗？（出示彩色的中国地形图） （设计意图：用 PPT 展现彩色的中国，一步步完 成歌词的内容，让学生身临其境） 3、师：（小结）大家说的都很好，这就是我们今 天要学习的新歌彩色的中国，下面我们一起 来学习这首歌曲。首先，我们先来欣赏一遍歌曲。 三、新授部分 1、初次聆听歌曲彩色的中国 师： 这真是一个彩色的中国。 刚刚我们欣赏了 彩 色的中国，那么这首歌曲的速度、情绪、拍子 是怎样的？有没有人注意老师刚才划的什么形？ 出示幻灯片（三角形）我们一起来划一下。（设 计意图：完整的聆听歌曲彩色

4、的中国，老师 随音乐划三角形， 让学生一眼能看出来是三拍子） 2、学习划三拍子，掌握三拍子的强弱规律 师：四三拍的特点是强弱弱，我们重复一下刚才 打蚊子的动作，是不是符合这个特点？我们一起 来试一下，非常符合。想一想，那有没有别的表 达方式，用身体语言、方式来表达三拍子特点， 老师先做一个：拍手、上臂、下臂。请学生说。 （设计意图：掌握三拍子节拍特点，用肢体语言 表达三拍子的强弱规律，充分发挥学生的想象创 造能力） 3、 师： 那么， 下面我们来学唱这首歌曲了， 首先， 请学生指一指、说一 说碧绿的草原，金黄 的沙漠，长长的长江， 弯弯的黄河 初次聆听歌曲彩色 的中国 中速、亲切地、三拍 子

5、学习划三拍子 并用肢体语言表达强 弱弱 我们来了解一下这首曲子歌词的意思到底是什 么？我请同学来朗诵一下歌词，看哪个同学朗诵 的最好，请生朗读歌词，掌声送给他。 同学们说一下这首歌曲的歌词描绘的是什么？ （对祖国的热爱之情） （设计意图：在聆听完完整歌曲后，感受、体验、 理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情） 4、我们不妨用优美的歌声表现吧，先跟老师学唱 前面第一部分的曲谱。（采用听唱法学唱） 5、我们一起跟琴来唱下第一部分的歌词吧，听好 老师的前奏，有几个特殊的符号休止符，要特 别注意，唱出声断气不断的感觉，注意节奏要把 握准确。（设计意图：让学生体会声断气不断的 歌唱方法，亲切地唱出“

6、轻轻”和“打开”，体 会休止符的表现作用） 6、听好老师的前奏，我们在唱歌的时候，要用什 么样的声音来演唱，（生：甜美、自然、富有弹 性），那我们现在稍微注意一下怎样把自己的声 音调整一下，唱得更加优美动听，好不好？（设 计意图：把练声的感觉带入唱歌曲中，使学生演 唱的更富有感情、轻盈柔美） 7、（出示地图）我国的台湾省，也叫台湾岛，他 就像小船一样漂浮在大海上， 那里住着台湾同胞。 虽然现在台湾还没有回到祖国的怀抱，但我们相 信台湾和大陆一定会早日统一。 （欣赏台湾风光） 8、聆听合唱部分。 9、台湾的小朋友也和我们一样热爱着彩色的中 朗诵歌词 听唱法学唱 唱歌词并处理好歌曲 中的弱拍的休止

7、符 再次调整声音，富有 情感的、轻盈柔美的 感觉 课堂 小结 国，下面我们分别扮演大陆的小朋友和台湾的小 朋友，两兄弟来合唱。 10、用 la 跟琴视唱合唱部分的旋律。提醒学生： 两兄弟合作要默契，声音要优美和谐，特别注意 连音线和休止符。 11、教师钢琴伴奏，有表情地演唱歌曲。 四、总结部分： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你 们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些， 什么颜色可以再少一些呢？ 2、师：那么怎样才能使你们喜欢的颜色更多呢？ 3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人 都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天 做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来 越多，

8、彩色的中国会越来越美，让我们更加珍爱 我们的祖国。 律动唱好三拍子歌曲 有表情地演唱歌曲 学生自由回答 教 学 反 思 本节课教学中注重亲身示范，课前带领他们做拍蚊子练习，逐渐带 入三拍子的学习，然后用肢体表现出强弱弱的规律，帮助学生理解音乐 所表现的音乐形象，学生在老师带动下参与非常积极。朗诵歌词是为了 让孩子们对歌曲内容的理解一目了然，然后结合欣赏、聆听、跟唱来学 唱歌曲，对于歌曲中出现的弱拍休止符没有讲得那么专业，直接用通俗 易懂的语言一笔带过。从课堂效果来看，学生学唱还是比较好的，尤其 是课前三拍子律动部分，拍手、拍肩、跺脚，学生的创造能力是我所 折服的。当然我有很多不足，希望今后能不断学习改进。