1、第一课 彩色的中国 一、教学内容： 学唱彩色的中国 二、教材分析： 彩色的中国 是一首优美抒情的少年歌曲。 词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产 生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4 拍 的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国 河山的幸福情感。 三、教学目标： 1、学唱彩色的中国 ，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想； 2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。 并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 3、有感情地演唱歌曲彩色的中国 ，唱出三拍
2、子的韵律感。 四、教学重难点： 唱好歌曲彩色的中国 细腻地表达歌曲真正的内涵。 七、教学过程： 新课导入： 师； 我们都是中国人， 我们祖祖辈辈都生活在这个美丽富饶的国家， 它风景优美、 气候宜人， 我们都非常的爱他。接下来我们通过几幅图片，来欣赏一下我们美丽的祖国。 （出示图片） 师： 通过这几幅图片， 我们欣赏到了祖国山河的美， 老师还给大家准备了一首歌 爱我中华 。 （播放音乐） 师：刚刚这首歌爱我中华表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 生： （师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱 和建设伟大祖国的豪
3、情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受 一下（这就是我们彩色的中国） 新授部分： （直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是表达了 怎样的情感呢？ 生： （师引导） 师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲 切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。 这就是我们今天要学习了解的歌曲 彩色的中国 （出示教材分析） 师：进一步学习歌曲，思考：这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样 的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节 拍.（播放音频）
4、师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声 告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？ 生：3/4 拍 师：嗯，对的，那么谁能告诉我 3/4 拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4 拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起 来打一下 3/4 拍的节奏（打四小节） 。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同 来学习这首歌曲。 学唱歌曲：看书 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持 好甜美的微笑和饱满的精神状态。 生： （微笑） 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状
5、态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。 师： （教唱一遍至 B 段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌 曲的第一部分也就是 A 段，A 段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是 B 段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了 11：这个记 号是重复记号啊？刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。 好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一 遍。 学唱歌词： 师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首 歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么
6、这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来 有感情的朗读一遍， “轻轻打开地图册”1、2！ 生： “” 师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有 碧绿的（草原） ，金黄的（沙漠） ，还有长长的（长江） ，弯弯的（黄河） 。嗯，是的，我们的 祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。 师：恩，真是唱的太好了，大家把热烈的掌声送给自己好吗？（掌声！ ） （三） 、主题升华 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以 再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生： （分别交流自己的想法） 2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生： （再次交流） 师： （小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做 起， 相信大家喜欢的颜色会越来越多， 彩色的中国会越来越美。 好， 我们这节课就上到这里， 同学们，下课！
