1、走近传统南音走近传统南音 教材分析：教材分析：本册教材的内容包括南音的基本知识和南音曲目，旨在让南音进入课 堂，从而培养更多的后辈。通过学习，让学生初步了解传统音乐，走进本土色， 让这个古老的乐种发扬光大。 学情分析：学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事 物有很强的兴趣，在传统音乐的学习中，对于本土音乐了解的信息量还不够，接 受能力还不足。 设计思路：设计思路：本课以传统南音入手，引导学生感受泉州本土音乐的魅力，在学生兴 趣盎然之际，简单介绍南音的基本知识，基本掌握南音的工谱的唱名。在学习 三千两金咬字之后，加深对乐谱的认识，在熟悉的乐器钢琴的带领下， 初步学
2、会演唱南音三千两金的部分乐句；再次加深难度，利用拍板引导学生 边唱边打三千两金的乐句；最后结合南音传统乐器琵琶，演唱三千两 金部分乐句。 教学目标：教学目标：1、初步感受、了解南音。 2、初步学会南音工谱的唱名。 3、初步学会演唱三千两金部分乐句。 4、基本能运用拍板边唱边打三千两金的乐句。 教学重点：教学重点：让学生初步感受、了解南音，并且大致学会南音工谱的唱名。 教学难点：教学难点：学会演唱南音曲目三千两金部分乐句并且运用南音拍板。 教学准备：教学准备：南音乐器、多媒体课件 教学课时：教学课时：第 1 课时 教学过程：教学过程： 一、观看视频，激发兴趣： 师：同学们，上课之前呢，老师想请大
3、家一起来看一段视频。 【设计意图：通过欣赏视频让学生初步感受传统南音的优雅，调动学生的学习兴 趣，从而引出课题。 】 二、感受南音，新课教授： 1、南音的基本知识 （1）什么是泉州南音? （2）简单介绍南音的乐器。 （上四管、下四管） 【设计意图：通过展示南音的各种乐器，让学生进一步了解南音，再次激发学生 学习的兴趣。 】 2、教授南音的谱-工谱。 【设计意图：从南音基础、简单的工谱入手，让学生感知南音这个古老乐种的 独特，加深了对南音的认识，从而突出教学的重点。 】 3、教唱三千两金乐句 （1）教学生念字（咬字） 【设计意图：通过带领学生念字，不仅让学生学会南音三千两金乐句歌词的 “咬字”
4、，也让学生感受到南音与其他音乐的不同，为接下来南音乐曲的学习奠 定了基础。 】 （2）跟着琴唱谱 【设计意图：利用钢琴带领学生唱谱，让学生熟悉三千两金乐句的旋律，在 钢琴的引领下帮助学生唱准工谱的音高，再次突破教学重点。 】 （3）带入歌词，跟着琴唱 【设计意图： 在唱准工谱的基础上， 通过之前所学的乐曲的 “咬字” 带入歌词， 跟着钢琴演唱南音乐句，加深对三千两金乐句旋律的感知，突出教学难点。 】 （4）加入拍板，边唱边打拍位。 【设计意图：利用拍板帮助学生准确掌握乐句的节奏，同时调动课堂气氛，吸引 学生的注意力，再次突出教学难点。 】 （5）完整跟琵琶演唱。 【设计意图：脱离之前钢琴的伴奏，借助南音乐器带领学生演唱出完整的南音乐 句，再次感受传统南音的魅力。 】 三、课堂小结 板书设计：板书设计： 走近传统南音 工(qei)谱
