1、踏雪寻梅北京第二外国语学院萨尔图附属学校 沈湘萍教学目标教学目标：.认知目标：了解音乐要素在歌曲中认知目标：了解音乐要素在歌曲中的作用的作用 .能力目标：能生动有表情的演唱歌能力目标：能生动有表情的演唱歌曲，曲，用富有表现力的歌声展现歌曲用富有表现力的歌声展现歌曲的意境。的意境。.情感目标：是学生对冰雪世界产生情感目标：是学生对冰雪世界产生乐趣，从而热爱冬天，热爱大自然。乐趣，从而热爱冬天，热爱大自然。教学重点：教学重点：用生动的演唱来表现歌曲的高用生动的演唱来表现歌曲的高雅意境。雅意境。教学难点：教学难点：1 1、正确表现歌曲中的音乐要素。、正确表现歌曲中的音乐要素。2 2、四个、四个“响叮
2、当响叮当”处的处理处的处理。教学过程教学过程：（一）自主学v简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景v朗读歌词朗读歌词词作家；刘雪庵词作家；刘雪庵作作曲曲家：家：黄黄自自（二）情境导入（二）情境导入互助研互助研 1 1、播放、播放我爱你塞北的雪我爱你塞北的雪感受冬季的感受冬季的雪景，体会雪的美。雪景，体会雪的美。2 2、用图片展示梅花，了解它的生长环境和、用图片展示梅花，了解它的生长环境和性格。性格。3 3、附诗一首王安石、附诗一首王安石梅花梅花。4 4、初听歌曲、初听歌曲欣赏：踏雪寻梅梅花梅花王安石王安石墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，
3、遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。（三）展示议（三）展示议/点拨讲点拨讲v复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。v学生用打击乐器表现音乐节奏。学生用打击乐器表现音乐节奏。v 四个四个“响叮当响叮当”处应如何处理。处应如何处理。v（重点句教唱）你最喜欢哪一句？（重点句教唱）你最喜欢哪一句？v引导学生分声部演唱。引导学生分声部演唱。（四）达标测（四）达标测v填唱歌词填唱歌词v齐唱齐唱v分组表演唱分组表演唱v总结评价总结评价（五）拓展延伸（五）拓展延伸v朗诵朗诵沁园春沁园春-雪雪，再，再次用诗词与音乐相结合，引次用诗词与音乐相结合，引导学生体验美丽的雪景。导学生体验美丽的雪景。沁园春沁园春 _毛泽东毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看银装素裹，分外妖娆。须晴日，看银装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
