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1、【全册511页精品课件】最新人教版小学数学三年级下册全册PPT课件下载 第一单元第一单元 位置与方向（一）位置与方向（一）第二单元第二单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第三单元第三单元 复式统计表复式统计表 第四单元第四单元 两位数乘两位数两位数乘两位数 第五单元第五单元 面积面积 第六单元第六单元 年月日年月日 第七单元第七单元 小数的初步认识小数的初步认识 第八单元第八单元 数学广角数学广角搭配（二）搭配（二）第九单元第九单元 总复习总复习认识方向（主题图、例1）位置与方向（一）想一想，你每天早晨上想一想，你每天早晨上学学看见太阳从哪个方向升看见太阳从哪个方向升起？起？早晨，太阳

2、在东边。早晨，太阳在东边。早晨起来，面向太阳，早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。左面是北，右面是南。早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。图书馆在校园的图书馆在校园的 面。面。东东体育馆在校园的体育馆在校园的 面。面。西西早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。教学楼在校园的教学楼在校园的 面。面。北北早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。大门在校园的大门在校园的 面。面。南南早晨，太阳在东方。早晨，太阳在东方。早晨起来，面向太阳，早晨起来，面向太阳，前面是（前面是（），后面是），后面是（），），左面是（左面是（），右面

3、是），右面是（）。）。东东西西北北南南1.东与（东与（）相对，北与（）相对，北与（）相对。相对。南南西西2.先找出教室里的东方，先找出教室里的东方，然后然后想办法找出其他三个方想办法找出其他三个方向。向。3.方向示意图（例2）位置与方向（一）夜晚，面向北极星，夜晚，面向北极星，前面是（前面是（），），后面是（后面是（），），左面是（左面是（），），右面是（右面是（）。）。北北南南西西东东地图通常是按地图通常是按上北下南，左上北下南，左西右东绘制的。西右东绘制的。指的方向是指的方向是北。北。大门在操场的下面，大门在操场的下面，就是在操场的南面。就是在操场的南面。下面是我们学校的示意图。下面是我们

4、学校的示意图。教学楼在操场的（教学楼在操场的（）面，）面，体育馆在操场的（体育馆在操场的（）面。）面。北北西西下面是我们学校的示意图。下面是我们学校的示意图。操场在图书馆的（操场在图书馆的（）面，）面，图书馆在体育馆的（图书馆在体育馆的（）面。面。西西东东想想我们站在哪儿观想想我们站在哪儿观察。察。教学楼在大门的（教学楼在大门的（）面，）面，大门在教学楼的（大门在教学楼的（）面。）面。北北南南下面是我们学校的示意图。下面是我们学校的示意图。想想我们站在哪儿观想想我们站在哪儿观察。察。1.做一做。做一做。根据下面的描述标明天安门地根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。区示意图中的建筑物。

5、（1）天安门城楼在国旗的北）天安门城楼在国旗的北面。面。（2）人民大会堂在人民英雄）人民大会堂在人民英雄纪念纪念 碑的西面。碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民）中国国家博物馆在人民英雄英雄 纪念碑的东面。纪念碑的东面。天安门城楼天安门城楼人民大会堂人民大会堂中国国家中国国家博物馆博物馆大大门门根据下面的描述，标根据下面的描述，标明明学校示意图中的建筑学校示意图中的建筑物。物。2.大大门门图书馆图书馆图书馆在学校大门的北图书馆在学校大门的北面。面。2.大大门门教学楼在图书馆的西教学楼在图书馆的西面，面，教学楼在花坛的东面。教学楼在花坛的东面。教学楼教学楼花坛花坛2.图书馆图书馆大大门门操场操场

6、实验楼实验楼操场在教学楼的南操场在教学楼的南面，面，实验楼在操场的西实验楼在操场的西面。面。教学楼教学楼花坛花坛2.图书馆图书馆3.你知道吗？你知道吗？司南司南古代罗盘古代罗盘指南针指南针 指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后司南，后来又发来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。认识方向（例3）位置与方向（一）先根据东方确定其先根据东方确定其他他三个方向，再描述三个方向，再描述学学校建筑物的位置。校建筑物的位置。从图中你获

7、得了什么信从图中你获得了什么信息？息？多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅餐厅在校园的餐厅在校园的 角。角。西北西北存车处在校园的存车处在校园的 角。角。东南东南多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅科技楼在校园的科技楼在校园的 角。角。西南西南多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅餐厅在存车处的餐厅在存车处的 方方向。向。西北西北北北多功能多功能厅厅科技楼科技楼存车处存车处餐厅餐厅科技楼在多功能厅的科技楼在多功能厅的 方向。方向。西西南南北北多功能多功能厅厅科技楼科

8、技楼存车处存车处餐厅餐厅多功能厅在科技楼的多功能厅在科技楼的 方方向。向。东北东北北北1.在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校在学校 的什么方向。的什么方向。描述小动物家的位描述小动物家的位置。置。2.学校学校学校学校2.小兔家在学校的小兔家在学校的 方方向。向。西北西北北北学校学校2.小鹿家在学校的小鹿家在学校的 方方向。向。东南东南北北学校学校2.小猪家在长颈鹿家的小猪家在长颈鹿家的 方向。方向。东北东北北北学校学校2.小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的 方方向。向。西南西南北北行走路线（例4）位置与方向（一）北北西北西北东北东北东南东南

9、西南西南西西东东南南看图确定其他七个方看图确定其他七个方向。向。熊猫馆在西北角。去熊猫馆在西北角。去熊猫馆，可以先到狮熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。也山，再向西北走。也可以可以从长颈鹿馆先向西北从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西走，到狮山，再向西南走。南走。说一说其他说一说其他动动物分别在狮物分别在狮山山的什么方向。的什么方向。同桌互相提出问同桌互相提出问题，题，并且试着解答。并且试着解答。1.生活中的数学。生活中的数学。我能在夜空我能在夜空中中找到北斗星。找到北斗星。燕子每年都燕子每年都从北方飞往从北方飞往南方过冬。南方过冬。今天刮西北风。今天刮西北风。熊猫馆在动物园的熊猫馆在动物园的

10、 角，角，飞禽馆在动物园的飞禽馆在动物园的 角。角。西北西北东北东北根据根据“动物园导游图动物园导游图”回答问题。回答问题。2.猴山在狮山的猴山在狮山的 方向，方向，长颈鹿馆在狮山的长颈鹿馆在狮山的 方向。方向。西南西南东南东南2.熊猫馆在长颈鹿馆的熊猫馆在长颈鹿馆的 方向，方向，长颈鹿馆在熊猫馆的长颈鹿馆在熊猫馆的 方向。方向。西北西北东南东南2.对比两个问题，对比两个问题，你你有什么发现吗？有什么发现吗？海洋馆在大门的海洋馆在大门的 方向，方向，大门在海洋馆的大门在海洋馆的 方向。方向。东北东北西南西南2.对比两个问题，对比两个问题，你你有什么发现吗？有什么发现吗？（1）森林中的小动物各住

11、在什么位置？）森林中的小动物各住在什么位置？小松鼠住在森林小松鼠住在森林的的西北角，我西北角，我先先（2 2）小熊的送货路线是）小熊的送货路线是东东南南西西3.口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（一）口算（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填（1 1）8080里有（里有（）个十。）个十。（2 2）300300里有（里有（）个百。）个百。（3 3）240240里有（里有（）个十。）个十。（4 4）36003600里有（里有（）个百。）个百。83 2436看谁都能算正确。看谁都能算正确。手工课要用彩色手工手工课要用彩

12、色手工纸，纸，我先数数这一盒有多我先数数这一盒有多少少张，好发给同学们。张，好发给同学们。（一）情境引入，提出问（一）情境引入，提出问题题把把6060张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 3人，每人得到多少人，每人得到多少张？张？从题中，你知道了哪些信从题中，你知道了哪些信息？息？问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？你会口算吗？603知道了有知道了有6060张彩色手张彩色手工工纸，还知道了要平均纸，还知道了要平均分给分给3 3人，求每人得到多少人，求每人得到多少张。张。应该用除法解答。应该用除法解答。（一）情境引入，提出问（一）情境引入，提出问题题63260320

13、我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。6沓平均分给沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法603206个十除以个十除以3是是2个个十，十，就是就是20。60320（二）探究算法（二）探究算法还可以怎么想？还可以怎么想？想一想：想一想：6003 200你是怎样计算的？你是怎样计算的？和同学交流一下。和同学交流一下。600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，每份是份，每份是2个百，也就是个百，也就是200。（二）探究算法（二）探究算法1203 40 12341203 403个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了张彩色手工纸，

14、平均每班用了多少张？多少张？应该怎样列式？应该怎样列式？又该怎么算呢？又该怎么算呢？可以把可以把120120看成看成1212个十。个十。12个十除以个十除以3是是4个十，就是个十，就是40。（二）探究算法（二）探究算法1.算一算，说一说。算一算，说一说。84（）804（）8004（）93（）903（）9003（）220200330300 155（）1505（）15005（）246（）2406（）24006（）330300440400你是怎么算的？对比这你是怎么算的？对比这两组两组题有什么相同点与不同题有什么相同点与不同点。点。这组题商的位这组题商的位数数与被除数相同。与被除数相同。这组题商的位

15、数这组题商的位数比被除数少一位。比被除数少一位。2.解决问题。解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。一共一共9090人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9 9列，列，再围成人数相同的再围成人数相同的3 3个圆圈。个圆圈。（1）每列多少人？）每列多少人？（2）每个圆圈多少）每个圆圈多少人？人？应该怎么求每列、每应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？个圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把9090看成看成9 9个十，个十，9 9个十除个十除以以9 9是是1 1个十，就是个十，就是1010。求每个

16、圆圈有多少人求每个圆圈有多少人,是是9 9个十除以个十除以3 3，得，得3 3个十，个十，就是就是3030。3.解决问题。解决问题。90？3604 （千克）（千克）90求鸵鸟多重，就是求鸵鸟多重，就是求求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？请你自己算一请你自己算一算算企鹅的体重。企鹅的体重。一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 4 倍，倍，是一只企鹅的是一只企鹅的9 9 倍。倍。就是把就是把360360平均平均分成分成4 4份，求每份，求每份是多少。份是多少。36个十除以个十除以4是是9个十，就是个十，就是90。口算除法（例3）除数是一位数的除法（一）口算下面各题（一）口算下

17、面各题你能都做对吗？你能都做对吗？603 3609 804 300624006 4000520204004050800（1 1）8484里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（2 2）4646里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（3 3）6262里有（里有（）个十，（）个十，（）个一。）个一。（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填84 4662认真想一想，认真想一想，再填空。再填空。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题663把把6666张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 3 人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？你知道了哪些你知道了哪些信信息？要求

18、什么息？要求什么呢？呢？要把要把6666张彩色手工纸平张彩色手工纸平均均分成分成3 3份，求每份是多份，求每份是多少。少。（二）探究算法（二）探究算法22应该怎样算呢？应该怎样算呢？每份分得每份分得了了2 2沓零沓零2 2张，张，就是就是2222张。张。663把把6666张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3 3 人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？603206322022222663怎样口算呢？怎样口算呢？6个十除以个十除以3是是2个个十，十，6个一除以个一除以3是是2个一，个一，2个十与个十与2个一合起来个一合起来就是就是22。（二）探究算法（二）探究算法663先算先算再算再算（三

19、）小结算法（三）小结算法96339030口算两位数除以口算两位数除以一一位数应注意什么？位数应注意什么？要把分别除得要把分别除得的的结果加起来。结果加起来。不能把十位和不能把十位和个个位上的数弄混。位上的数弄混。462632+30232先算先算再算再算24020623+2032332231.填一填。填一填。被除数被除数400270720638499除除 数数239323商商2009080214233说一说除数是一位数说一说除数是一位数的的除法口算是怎么算的。除法口算是怎么算的。把两位数分成整十把两位数分成整十数数和一位数，分别除和一位数，分别除以以一位数后再相加。一位数后再相加。2.填出填出

20、里的数。里的数。26213322144644288 2 48468 241286两位数除以一位数笔算除数是一位数的除法从图中，你知道从图中，你知道了哪些信息？可了哪些信息？可以提以提出什么问题？出什么问题？我知道了，三年级两个班我知道了，三年级两个班的同的同学一共要种学一共要种4242棵树，四年棵树，四年级两级两个班的同学一共要种个班的同学一共要种5252棵棵树。树。可以求三年级平可以求三年级平均均每班种多少棵，每班种多少棵，还还可以求四年级平可以求四年级平均均每班种多少棵。每班种多少棵。42221221三年级平均每班种多少棵？三年级平均每班种多少棵？应该怎样列式呢？应该怎样列式呢？口算时是怎

21、样想的？口算时是怎样想的？4022020121怎样笔算呢？怎样笔算呢？442422 212021（一）探究算法（一）探究算法40中有中有2个二十个二十分掉分掉4 4个十个十22中有中有2个一个一422还剩还剩2 2个一个一分掉分掉2 2个一个一没有剩余没有剩余052 50262 64211 222乘乘2个十个十5个十减个十减4个十个十2剩下的剩下的1 1个十个十和和2 2个一合起个一合起来是来是12122乘乘6个一个一求四年级每班种多少棵应求四年级每班种多少棵应该怎样解答？又该怎样笔该怎样解答？又该怎样笔算呢？算呢？（一）探究算法（一）探究算法四年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？5

22、2 2（二）回顾检验（二）回顾检验 2 6 252我们的计算正确吗？我们的计算正确吗？怎么检验呢？怎么检验呢？当没有余数时，可以当没有余数时，可以用用商和除数相乘来验算。商和除数相乘来验算。平均每班种平均每班种2626棵，棵，2 2个个班班种的是不是种的是不是5252棵呢？棵呢？1.算一算，想一想。算一算，想一想。6632223066626 69242401 281 239 223十位如果有余十位如果有余数，要与个位数，要与个位上的数合起来上的数合起来一起除。一起除。你认为它们有什么相你认为它们有什么相同同点，有什么不同点，点，有什么不同点，在在计算时要注意什么？计算时要注意什么？6 8140

23、84822（）72882.数学小诊所。数学小诊所。明明明明9 042180（）01 050亮亮亮亮2.数学小诊所。数学小诊所。8 5150555733（）红红红红2.数学小诊所。数学小诊所。3.解决问题。解决问题。物品名称物品名称 单价（元）单价（元）数量数量总价（元）总价（元）篮篮 球球羽毛球羽毛球651个个3筒筒1371376572（元）（元）72324（元）（元）答：羽毛球每筒答：羽毛球每筒2424元。元。我不小心把购物小票我不小心把购物小票弄脏了，你能帮我算弄脏了，你能帮我算出羽毛球每筒多少钱出羽毛球每筒多少钱吗？吗？除数是一位数的除法三位数除以一位数笔算6444124206 45 6

24、05678644567笔算下列各题。笔算下列各题。816这两道题有什么相同点？这两道题有什么相同点？有什么不同点？有什么不同点？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题2562每本相册插多少张照片？每本相册插多少张照片？你能提出数学问题你能提出数学问题并解答吗？并解答吗？（二）探究算法（二）探究算法124511 6 2 860128验算：验算：1 2 8 2 2 5 6你能接着除你能接着除下去吗？下去吗？余下的余下的1 1表示表示多少？多少？验算一下，左面验算一下，左面的计算正确吗？的计算正确吗？用用2去除被除数的首位，去除被除数的首位，够商够商1，商应该是，商应该是 位数，位数，1写

25、在百位上。写在百位上。余下的余下的1 1表示表示1 1个十。个十。2562三三22 5 62 5 6622146424212566 42 4（页）（页）（张）（张）验算：验算：4 2 6 2 5 2 4 2 5 6答：可插满答：可插满4242页，还剩页，还剩4 4张。张。有一本相册，每页可插有一本相册，每页可插6 6张照片。把张照片。把256256张照片插到张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？2个百除以个百除以6，商不够商不够1个百，个百，怎么办？怎么办？为什么商的十位上是为什么商的十位上是4 4而不是别的数？余下而不是别的数？余下的的“1”1

26、”表示多少？表示多少？结合除的过程，说说结合除的过程，说说竖式中每个数表示的竖式中每个数表示的实际意义。实际意义。求可插满多少页，求可插满多少页，还剩多少张，应还剩多少张，应怎样解答呢？怎样解答呢？对了，不能对了，不能忘了余数。忘了余数。（二）探究算法（二）探究算法4和和6相乘等于相乘等于24，最接近最接近25且小于且小于25，余下的，余下的“1”表示表示1个十。个十。有余数的除法有余数的除法怎样验算？怎样验算？请你试着算一算请你试着算一算3783782 2和和3783786 6。（三）观察对比（三）观察对比3 7 8228108917611 81这两道题有什么相同这两道题有什么相同点和不同点

27、？点和不同点？今天学习了什么？今天学习了什么？要注意什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余商到哪位，每一位的余数都要比除数小。数都要比除数小。636108313 7 8863782是首位是首位够商，够商，3786是首位不够商。是首位不够商。今天学习的都今天学习的都是三位数除以是三位数除以一位数的计算。一位数的计算。（四）回顾总结（四）回顾总结除数是一位数的除法除数是一位数的除法应怎样计算？应怎样计算？除到被除数的哪一位，就除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。把商写在那一位的上面。先试除被除数的首位，如果先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被

28、除数它比除数小，再试除被除数的前两位。的前两位。余下的数必须比除数小。余下的数必须比除数小。1.先判断商是几位数，再计算。先判断商是几位数，再计算。5763386419296234，商是两位数，商是两位数53，商是三位数，商是三位数75 7 66339022 7126243922463 8 6662.判断对错，并说明理由。判断对错，并说明理由。（1）（2）（3）（）（）（）3 8 25364759802386816 5 144360223 4 482443.我问你答。我问你答。4563546678486564商是几位数？商是几位数？最高位是几？最高位是几？4.填一填。填一填。67（2 2）67

29、8678 的商是两位数的商是两位数,里最小里最小 应填（应填（）。）。（1 1）678678 的商是三位数的商是三位数,里最大里最大 应填（应填（）。）。除数是一位数的除法商中间有0 405000 0730002090 00 01000口算下列各题。口算下列各题。这些题有什这些题有什么么共同的特点？共同的特点？乘积都是乘积都是0 0。0乘任何数都得乘任何数都得0。05想一想：想一想：0除以任何不是除以任何不是0的数，都的数，都得得 。002 008 00哪个数和哪个数和5 5相乘得相乘得0 0？0和和5相乘得相乘得0。你会解答吗？你会解答吗？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题（1

30、 1）小明买了）小明买了2 2 套中国古典名著，每套花了多套中国古典名著，每套花了多少钱？少钱？从图中你知道了从图中你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？220 82 01200088042082 104（二）探究算法（二）探究算法简便写法：简便写法：220 82 0120008804十位上的十位上的0 0除以除以2 2，商是几？商是几？使用简便写法，使用简便写法，要注意什么？要注意什么？十位上的十位上的0 0除除以以2 2，不够商，不够商1 1，写写0 0占位。占位。使用简便写法使用简便写法时，时，一定要注意相一定要注意相同同数位对齐，不数位对齐，不要要商错位置。商错位置。这道题与前面一这道题

31、与前面一题题有什么不同？让有什么不同？让我我们一起来算算吧。们一起来算算吧。十位上的十位上的1 1除以除以2 2，不，不够够商商1 1，怎么办？，怎么办？1除以除以2不够不够商商1，就在十位，就在十位上上写写0占位。占位。221 62 1120101 6 1 6082162 108简便写法：简便写法：221 62 1120101 6 1 608（2 2）小红买了）小红买了2 2 套世界名著，每套花了多少钱？套世界名著，每套花了多少钱？求世界名著每套多少求世界名著每套多少钱，钱，需要知道哪些信息？需要知道哪些信息？你你会列式吗？会列式吗？（二）探究算法（二）探究算法1.口算下列各题。口算下列各题

32、。060908070504000009030100可要细心哟。可要细心哟。（1）0除以任何数都等于除以任何数都等于0。（。（）（2）0除以任何不是除以任何不是0的数结果都等于的数结果都等于0。（）（3）被除数中间有）被除数中间有0，商中间就有，商中间就有0。（。（）2.比较填空。比较填空。可要认真想一想哟。可要认真想一想哟。3.做一做。做一做。在除的过程中，不在除的过程中，不够够商商1 1怎么办？怎么办？4022609361536246 在求出商的最高位数以后，除到被除数在求出商的最高位数以后，除到被除数的的哪一位不够商哪一位不够商1，就对着这一位商，就对着这一位商 0 。（1）（2）4.数学

33、诊所。数学诊所。（）（）08 0 15 6 775 67078 16 2 461 462 402 4除数是一位数的除法商末尾有0010001.口算下列各题。口算下列各题。04072.笔算下列各题。笔算下列各题。808440530除以任何不是除以任何不是0的数，的数，商有什么共同特点？商有什么共同特点？商都是商都是0 0。被除数中间有被除数中间有0 0，商中间就会有商中间就会有0 0，这话准确吗？这话准确吗？不准确，这要看，首位商不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有在哪位上，还得看首位有没有余数。没有余数。你估计商会是你估计商会是几位数？几位数？我们一起来我们一起来算算吧。算算吧。（一）

34、情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题6505（1 1）650650元买短跳绳，可以买多少根？元买短跳绳，可以买多少根？我认为商应该我认为商应该是三位数。是三位数。就是求就是求650650里里有多少个有多少个5 5。求求650元能买多少元能买多少根短跳绳，就是求根短跳绳，就是求什么？什么？0除以除以5等于等于0，个位上商个位上商0。（二）探究算法（二）探究算法6505556 5 06 51 3 01 50001 5130简便写法：简便写法：556 5 06 51 3 01 50001 5使用简便写法，使用简便写法，要注意什么？要注意什么？个位虽然不个位虽然不用再除，但用再除，但一定要在商一

35、定要在商的个位写的个位写0 0占位。占位。这是求这是求245里有里有多少个多少个8，应该，应该用除法解答。用除法解答。我们算得对吗？请大我们算得对吗？请大家验算一下吧。家验算一下吧。个位还余个位还余5 5，为什么商的为什么商的个位写个位写0 0？2458（根）（根）（元）（元）2 4 5823504验算：验算：3 0 8 2 4 0 5 2 4 5（2 2）245 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？个位不够商个位不够商1 1，写，写0 0占位，占位，不然不然3 3就不代表就不代表3 3个十了。个十了。（二）探究算法（二）探究算法3051.做一做

36、。做一做。7 5 059 8 078 4 366 3 1350512 552070812 8420603231160412 4423可要细心哟。可要细心哟。你对除数是一位数的除法的你对除数是一位数的除法的计算方法有什么补充吗？计算方法有什么补充吗？在求出商的最高位以后，除到被除数的在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商哪一位不够商1 1，就对着这一位商，就对着这一位商0 0。9002.判断并改错。判断并改错。036 428441 70 28 28 （1）（2）（3）（）（）（）0 0 7604194 36 42828 90544654 4 3.填一填。填一填。（1 1）5 55 55

37、5商是（商是（）位数，要使商中间有）位数，要使商中间有0 0，里最大填（里最大填（）。）。（2 2）63 63 7 7商是（商是（）位数，要使商末尾有）位数，要使商末尾有0 0，里最大填（里最大填（）。）。三三两两46（1 1）6046046 6（）1 41041004 4.选一选。选一选。302 321 605（2）下面各数除以）下面各数除以3，商末尾有，商末尾有0的是（的是（）。）。5.解决问题。解决问题。种类种类玫瑰玫瑰百合百合康乃馨康乃馨数量数量 枝枝540330405540960（组）（组）330655（组）（组）答：够送给答：够送给50位老师。位老师。4054101 1（组）（组）

38、（枝）（枝）5550学校购买了一些鲜花。学校购买了一些鲜花。9枝玫瑰花，枝玫瑰花，6枝百合花，枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。枝康乃馨扎成一束。六年级毕业典礼时，六年级毕业典礼时，要送给要送给5050位老师，位老师，够吗？够吗？除数是一位数的除法除法估算（例8）（二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？（二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？266 175 597 6408 5005 603 200442006 12002802070010050600（一）口算下面各题（一）口算下面各题834你能都做对吗？你能都做对吗？想一想什么数与除数相乘最想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几。

39、接近被除数，商就是几。大家还有什么大家还有什么不明白的吗？不明白的吗？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题每天的住宿费大约是多少钱？每天的住宿费大约是多少钱？从图中，你知道了从图中，你知道了哪些信息，要解决哪些信息，要解决什么问题？什么问题？住宿住宿3 3天一共花了天一共花了267267元，求每天的元，求每天的住宿费是多少。住宿费是多少。题中的题中的“大约大约”是什么意思？是什么意思？（二）探究解法（二）探究解法2673谁能给大家解释一下谁能给大家解释一下“大约大约”的意思？的意思？我认为求大约多少钱，就是我认为求大约多少钱，就是不用算出准确的钱数。不用算出准确的钱数。求每天的住宿

40、费大约求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样是多少钱，应该怎样理解呢？理解呢？但也要与准确的钱数但也要与准确的钱数比较接近，这才合理。比较接近，这才合理。知道了知道了3 3天的住宿费是天的住宿费是267267元，就是知元，就是知道了道了3 3天的总钱数，求每天的住宿费。天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费总钱数每天的住宿费总钱数住的天数，住的天数，因此可以用除法来解答。因此可以用除法来解答。267元接近元接近270元。元。不需要求准确钱数，就不需要求准确钱数，就可以用估算求结果。可以用估算求结果。2673300100（元）（元）267327090（元）（元）应该怎样计算应该怎样计算结果呢？结

41、果呢？因为因为267267元接近元接近270270元，用元，用三九二十七的口诀就可以三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单。得到结果，算起来很简单。267元接近元接近300元。元。（二）探究解法（二）探究解法为什么要把为什么要把267267元估成元估成270270元元呢？把它估成呢？把它估成260260元行不行？元行不行？为什么？为什么？280280元呢？元呢？每天的住宿费比每天的住宿费比9090元多还是元多还是比比9090元少？比元少？比8080元呢？元呢？两位同学的解答合两位同学的解答合理吗？为什么？理吗？为什么？（二）探究解法（二）探究解法我认为都是合理的。因为不需要我认为都是合理

42、的。因为不需要算出准确的钱数，他们都用估算算出准确的钱数，他们都用估算的方法，很快求出了结果，而且的方法，很快求出了结果，而且算法很简单；虽然他们的结果不算法很简单；虽然他们的结果不一样，但与准确值差距都不大。一样，但与准确值差距都不大。肯定比肯定比8080元多。因为如果是每天元多。因为如果是每天8080元，元，3 3天只需要天只需要240240元，现在元，现在3 3天花费了天花费了267267元，元，比比240240元多，所以每天就比元多，所以每天就比8080元多了。元多了。每天的住宿费比每天的住宿费比9090元少。因为元少。因为3 3天的住宿天的住宿费是费是267267元，比元，比2702

43、70元少；如果是元少；如果是270270元，元，平均分成平均分成3 3份，每天是份，每天是9090元，不到元，不到270270元，分元，分成成3 3份，每份就不到份，每份就不到9090元了。元了。1.下面算式的结果比较接近几十？下面算式的结果比较接近几十？7843615178698947085007702030106070说一说你是怎说一说你是怎么算的。么算的。想几十与除数相乘，想几十与除数相乘，比较接近被除数。比较接近被除数。也可以想除数与几相也可以想除数与几相乘，最接近被除数的乘，最接近被除数的第一位或前两位的数。第一位或前两位的数。学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队

44、员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。解决问题。阅读与理解阅读与理解你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？要解决什么问题呢？要解决什么问题呢？知道了买知道了买4 4套演出服用去套演出服用去388388元，元，求一套大约多少钱。求一套大约多少钱。不用求每套演出服的不用求每套演出服的准确钱数，可以估算。准确钱数，可以估算。3884100（元）（元）400用除法计算。用除法计算。求每套演出服大约求每套演出服大约多少钱，就是求演多少钱，就是求演出服的单价。出服的单价。学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队员购置演出服共用去388元，每

45、套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。解决问题。分析与解答分析与解答100（元）（元）3884400答：每套演出服大约答：每套演出服大约100100元。元。4套演出服的价钱接套演出服的价钱接近近400元，每套大约元，每套大约100元是合理的。元是合理的。还可以怎样估？自己试着算一算。还可以怎样估？自己试着算一算。学校合唱队为学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。解决问题。回顾与反思回顾与反思128620120答：海龟的寿命大约是青蛙的答：海龟的寿命大约是青蛙的2020倍。倍。求

46、海龟的寿命大约是青求海龟的寿命大约是青蛙的多少倍，需要知道蛙的多少倍，需要知道哪些条件？怎样解答？哪些条件？怎样解答？（1 1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2 2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？3.除数是一位数的除法除法估算（例9）（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题从图中，你知道了哪从图中，你知道了哪些信息？有什么不明些信息？有什么不明白的问题？白的问题？一共摘了一共摘了182182个菠萝，每个菠萝，每箱装箱装8 8个，一共有个，一共有1818个纸个纸箱，求能不能装下。箱，求能不能装下。“够装够装”的意的意思

47、，就是看看思，就是看看能否全装下。能否全装下。“够装够装”是是什么意思？什么意思？阅读与理解阅读与理解（二）探究解法（二）探究解法1820208160（个）（个）需要精确计算吗？需要精确计算吗？为什么？为什么？不需要精确计算，只需不需要精确计算，只需要知道要知道1818个纸箱能不能个纸箱能不能装下，所以可以用估一装下，所以可以用估一估的方法来解决。估的方法来解决。可以怎样估算呢？可以怎样估算呢？可以看看可以看看1818个纸箱大个纸箱大约能装多少个菠萝。约能装多少个菠萝。20箱只能装箱只能装160个，个，肯定装不下。肯定装不下。分析与解答分析与解答182180180820求求1818个纸箱能否装

48、下，个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需可以先算一算，一共需要多少个纸箱。要多少个纸箱。需要的纸箱肯定超过需要的纸箱肯定超过2020个，个，所以所以1818个纸箱不够装。个纸箱不够装。（二）探究解法（二）探究解法分析与解答分析与解答还可以怎样解答？还可以怎样解答？他们的分析有他们的分析有道理吗？道理吗？答：答：18个纸箱不够装。个纸箱不够装。你是怎么解决的？请你是怎么解决的？请和同学交流一下。和同学交流一下。都有道理，方法一是求都有道理，方法一是求1818个纸箱大约装的数量，个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们

49、的想法不同，但他们都是用估要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。算的方法，简单而快速地解决了问题。182180180820 1820208160（个）（个）（二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思答：答：23个纸箱才能装下。个纸箱才能装下。1828226（个）（个）（个）（个）22123（个）（个）就是求就是求182182里有几个里有几个8 8，应该用笔算。，应该用笔算。多少个纸箱才能装多少个纸箱才能装下？这个问题应该下？这个问题应该怎样解决呢？怎样解决呢？（二）探究解法（二）探究解法回顾与反思回顾与反思1 8 281216622623854004

50、004100（个）（个）王老师：王老师：5125005005100（个）（个）李老师：李老师：答：李老师打字打得更快。答：李老师打字打得更快。求哪位老师打字打求哪位老师打字打得更快，就是求什得更快，就是求什么？怎么求？么？怎么求？求他们各自每分钟打多少求他们各自每分钟打多少个字，就可以比出来了。个字，就可以比出来了。求得的结果都是求得的结果都是100，为什么说，为什么说李老师快呢？李老师快呢？哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。1.256390一年级：一年级：270345490二年级：二年级：360478590三年级：三年级：