《黄山奇石》 优质精选课件.pptx

1、 黄山位于安徽省南部，奇松黄山位于安徽省南部，奇松、怪石、云海、温泉被称为、怪石、云海、温泉被称为“黄黄山四绝山四绝”。黄山简介：黄山简介：自读课文自读课文 自由朗读课文，标出段落序号，并将生字带上拼音。思考：课文具体介绍了哪些奇特的石头？我会记区区 尤尤 其其 仙仙 盘盘峰峰 胳胳 膊膊 巨巨 当当 勃勃 著著 形形 状状qxinxngfngzhunggdng yu bzh b q pn j 闻闻 名名 中中 外外 的的 黄黄 山山 风风 景景 区区在在 我我 国国 安安 徽徽 省省 南南 部。那里景色部。那里景色秀秀丽神奇丽神奇，尤其尤其是是 那些怪石，那些怪石，有趣极了有趣极了。wn m

2、ng zhng wi de hung shn fng jng q zi w gu n hu shng nn b n l jng s xi l shn q yu q sh n xi gui sh yu q j le 黄山风景区在哪个地方？黄黄山风景区在哪个地方？黄山风景区的特点是什么？山风景区的特点是什么？猜一猜：三框里面放把叉。猜一猜：三框里面放把叉。区区减一减：龙字丢一撇。减一减：龙字丢一撇。尤尤尤其：尤其：仙桃石仙桃石猴子观海猴子观海仙人指路仙人指路金鸡叫天都金鸡叫天都天狗望月天狗望月狮子抢球狮子抢球仙女弹琴仙女弹琴 课文介绍了哪些奇特的石头？课文介绍了哪些奇特的石头？猜一猜：一位老人住在

3、山上。猜一猜：一位老人住在山上。仙仙 就说就说“仙桃石仙桃石”吧，它好像从天上吧，它好像从天上飞下来的一个大桃飞下来的一个大桃子，落在山顶的石子，落在山顶的石盘上。盘上。为什么叫为什么叫“仙桃石仙桃石”？换一换换一换盘盘盒盒船船舰舰 就说就说“仙桃石仙桃石”吧，它好像从天上吧，它好像从天上飞下来的一个大桃飞下来的一个大桃子，落在山顶的石子，落在山顶的石盘上。盘上。在一座陡峭的山峰在一座陡峭的山峰上，有一只上，有一只“猴子猴子”。它两只胳膊抱着腿，一它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是着翻滚的云海。这就是有趣的有趣的“猴子观海猴子观海”。找一找：表示动

4、作的词语。找一找：表示动作的词语。演一演：猴子观海的样子。演一演：猴子观海的样子。想一想：猴子在想什么？想一想：猴子在想什么？读一读：读一读：“猴子观海猴子观海”这块这块石头是怎样的？石头是怎样的？胳膊胳膊g bo峰峰换一换：换一换：蜂蜂 在一座陡峭的山峰在一座陡峭的山峰上，有一只上，有一只“猴子猴子”。它两只胳膊抱着腿，一它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是着翻滚的云海。这就是有趣的有趣的“猴子观海猴子观海”。找一找：表示动作的词语。找一找：表示动作的词语。演一演：猴子观海的样子。演一演：猴子观海的样子。想一想：猴子在想什么？想一想：猴子在想什么？

5、读一读：标出表示动作的词读一读：标出表示动作的词语。语。它区其它们 它的区别小区尤其其他 尤其尤 “仙人指路仙人指路”就更有趣了！远就更有趣了！远远望去，那远望去，那巨巨石石真像一位仙人站真像一位仙人站在高高的山峰上，在高高的山峰上，伸着手臂指向前伸着手臂指向前方。方。读一读：读一读：“仙人指路仙人指路”这块这块石头是怎样的？石头是怎样的？“仙人指路仙人指路”就更有趣了！远就更有趣了！远远望去，那远望去，那巨巨石石真像一位仙人站真像一位仙人站在高高的山峰上，在高高的山峰上，伸着手臂指向前伸着手臂指向前方。方。想一想：仙人可能会对游客想一想：仙人可能会对游客说什么？说什么？每当太阳升起，有座每当

6、太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就山峰上的几块巨石，就变变成成了一只金光闪闪的雄鸡。了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这不住地啼叫。不用说，这就是著名的就是著名的“金鸡叫天都金鸡叫天都”了。了。想一想：这几块巨石为什么想一想：这几块巨石为什么会这么著名呢？会这么著名呢？当脖子找朋友：找朋友：著名都都 d d （天都峰）（成都）（天都峰）（成都）都都 du (du (都是都是 )（都有）（都有）黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢（qing)球”“仙女弹琴（tnqn）”.那些叫不出名字的奇形怪状(qxngguizhung)的岩(yn)石，

7、正等着你去给它们起名字呢！请你比一比壮壮状状zhung壮丽壮丽壮美壮美形状形状奖状奖状zhung 发挥想象，从发挥想象，从“天狗望月天狗望月”“”“狮子抢球狮子抢球”“”“仙仙女弹琴女弹琴”中选一个内容，向同学介绍黄山奇石。中选一个内容，向同学介绍黄山奇石。xi l shn q du qio shn fng g bo zh xingxi l shn q du qio shn fng g bo zh xing 秀秀 丽丽 神神 奇奇 陡陡 峭峭 山山 峰峰 胳膊胳膊 指指 向向 dn t qing tn qn xng zhungdn t qing tn qn xng zhung 蹲蹲 在在 啼叫

8、啼叫 抢抢 球球 弹弹 琴琴 形形 状状 yn tin d tin gu shn zhe byn tin d tin gu shn zhe b 岩岩 石石 天天 都都 天天 狗狗 伸伸 着着 手手 臂臂 wn mng zhng wi q xng gui zhungwn mng zhng wi q xng gui zhung 闻闻 名名 中中 外外 奇奇 形形 怪怪 状状 蹲蹲在在秀秀丽丽安安徽省徽省指指向向手手臂臂尤其尤其天都天都胳膊胳膊神仙神仙伸伸着着山山峰峰奇奇怪怪陡峭陡峭闻名闻名啼啼叫叫天天狗狗抢抢球球弹琴弹琴形状形状岩岩石石 词语搭配山顶的石盘 陡峭的山峰翻滚的云海 高高的山峰金光闪闪

9、的雄鸡奇形怪状的岩石站块巨 安站在车站方块土块安全 安心巨大巨人 黄山黄山“四绝四绝”怪怪 石石奇奇 松松云云 海海温温 泉泉奇石奇石温泉温泉云海云海怪松怪松黄山四绝黄山四绝，是指中国安徽省黄山的四，是指中国安徽省黄山的四种独特景观。种独特景观。怪松怪松黄山延绵数百里，比比黄山延绵数百里，比比皆松。黄山松主要分布皆松。黄山松主要分布于海拔于海拔800800米以上的高米以上的高山，以石为母，顽强地山，以石为母，顽强地扎根于巨石缝隙中，苍扎根于巨石缝隙中，苍翠浓密，千姿百态，形翠浓密，千姿百态，形态各异。态各异。温泉温泉 黄山温泉由紫云峰下喷黄山温泉由紫云峰下喷 涌而出，每天的出水量涌而出，每天的

10、出水量 约约400400吨左右，属高山吨左右，属高山 温泉，常年不息。黄山温泉，常年不息。黄山 温泉对人体的一些病痛温泉对人体的一些病痛 有一定的理疗功效。有一定的理疗功效。云海云海自古黄山云成海，黄山自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的以云为衣，其瑰丽壮观的“云海云海”以美、胜、奇、幻以美、胜、奇、幻享誉古今，让人真正领略享誉古今，让人真正领略“海到尽头天是岸，山登绝海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰顶我为峰”之境地之境地。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和

11、。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都

12、是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培

13、养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分

14、，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！