初中七年级下册语文 驿路梨花课件.pptx

1、 在哀牢山深处，在人在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的一座小草房，它的主人主人是谁？它见证了怎样的是谁？它见证了怎样的一个一个美丽的故事美丽的故事？驿路梨花驿路梨花 彭荆风彭荆风一、整体感知一、整体感知挑战挑战1：请你以请你以“我我”和老余的和老余的所见所闻的经过来复述小说。所见所闻的经过来复述小说。挑战挑战2：请你以小茅屋的建造：请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。和照料的过程来复述小说。出现出现顺序顺序人物人物所做好事所做好事做好事做好事目的目的时间时间12345挑战挑战3：根据课文内容填写下面的表格：根

2、据课文内容填写下面的表格我和老余我和老余修葺小茅屋，给房修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟顶加草，挖排水沟向合尼小姑娘学向合尼小姑娘学习，为群众着想习，为群众着想十多年后的十多年后的某天早上某天早上瑶族老人瑶族老人专门送粮食来专门送粮食来修葺小茅屋修葺小茅屋为便后来人为便后来人十多年后的某一十多年后的某一天晚上及第二天天晚上及第二天早上早上梨花妹妹梨花妹妹常来照管小茅屋常来照管小茅屋向解放军和姐姐学向解放军和姐姐学习，接姐姐的班习，接姐姐的班前几年，姐姐前几年，姐姐出嫁后出嫁后解放军解放军砍树割草盖小砍树割草盖小茅屋茅屋向雷锋学习，向雷锋学习，方便过路人方便过路人十多前路过时十多前路过时梨花姑梨

3、花姑娘娘照料小茅屋照料小茅屋向解放军学习，向解放军学习，方便过路人方便过路人小茅屋盖好后小茅屋盖好后至她出嫁前至她出嫁前 二个误会二个误会 三个悬念三个悬念 四写梨花四写梨花 五件好事五件好事哈尼族哈尼族 主要聚居在云南省主要聚居在云南省两个误会 你能找出这两次误会在什么地方吗？我、老余，见到小茅屋。我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？主人是他？喂！你们谁是梨花啊？喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？茅屋定是你们的啦？是他们修的小茅屋呀！是他们修的小茅屋呀！这才是梨花！这才是梨花！可你见不着喔！可你见不着喔

4、！她出嫁了她出嫁了真是驿路梨花处处开呀！真是驿路梨花处处开呀！三次悬念 你能找出这三次悬念在什么地方吗?悬念一悬念一悬念二悬念二悬念三悬念三这是什么人的房子呢？这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？解放军为什么盖房子呢？小茅屋的真正主人是谁？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花吗？梨花的妹妹吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人四写梨花 你能从文中找出来吗？“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊啊!”“山间的夜风吹得人脸

5、上凉凉的，梨花的白色山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。花瓣轻轻飘落在我们身上。”这是自然界的梨这是自然界的梨花。花。“我到处打听小茅屋我到处打听小茅屋的主人是哪个，好的主人是哪个，好不容易才从一个赶不容易才从一个赶马人那里知道个大马人那里知道个大概，原来对门山头概，原来对门山头上有个名叫梨花的上有个名叫梨花的哈尼小姑娘哈尼小姑娘多多好的梨花啊好的梨花啊!”这是写人。这是写人。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨

6、花丛中歌唱在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。自然地结合在一起。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处驿路梨花处处开。开。”“驿路梨花驿路梨花”双关花和人，实际上双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。赞颂的是世代相传的雷锋精神。五件好事 你能找出五件好事是什么?五件好事 我和老余给房顶加草,挖排水沟 瑶族老人专门运粮食 一群小姑娘照管小屋 解放军叔叔砍树割草盖小屋 梨花姑娘照料小屋按时间的顺序小茅屋的建造按时间的顺序小茅屋的建造和照料

7、过程应该是怎样的？和照料过程应该是怎样的？过去过去现在现在十几年前十几年前解放军路过解放军路过建小茅屋建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘梨花姑娘出嫁后出嫁后妹妹接着妹妹接着照料小茅屋照料小茅屋瑶族老人瑶族老人借住借住照看小茅屋照看小茅屋“我们我们”路过路过住宿，修屋住宿，修屋12345插叙插叙插叙插叙插叙插叙这样写有什么作用？这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜波澜起伏，引人入胜 设置悬念设置悬念二、重点研读二、重点研读体味揣摩语言体味揣摩语言 1.山，山，好大好大的山啊！起伏的青山的山啊！起伏的青山一座挨着一座一座挨着一座，延伸延伸到远方，消失在到远方，消失在迷迷茫茫的暮

8、色中。的暮色中。2.这是哀牢山南段的最高处。这么这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭陡峭的山，这么的山，这么茂密茂密的树林，走上一天，的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的山寨，只有在这深山中露宿了。那边的山寨，只有在这深山中露宿了。9.老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门上用黑炭白木门上用黑炭写着两写着两个字：个字：“请进请进！”10.我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然

9、好多天没人住过了。一张张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里。倚在墙边的大竹筒里装满了水装满了水，我尝，我尝了一口，了一口，水清凉可口水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。我们走累了，决定在这里过夜。11.老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大几行粗大的字：的字：“屋后边有屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”12.我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳

10、、饥饿都撵走了。我们躺在们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺软软的干草铺上，对小茅屋的上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。主人有说不尽的感激。形容词和动词描写山势，由近形容词和动词描写山势，由近及远，写出了山的高、山的大、及远，写出了山的高、山的大、山的多，为下文作了铺垫。山的多，为下文作了铺垫。这些词句充分表现了这些词句充分表现了“主人主人”的周到热情的周到热情 14.“主人主人”回来了。我和老余同时回来了。我和老余同时抓住抓住老人的手，老人的手，抢着抢着说说感谢的话；老人感谢的话；老人眼睛瞪得大大的眼睛瞪得大大的，几次想说话，几次想说话插不上嘴插不上嘴。22.那时候，人走累了，干

11、粮也吃完了，想找个寨子歇歇，那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家偏偏这一带没有人家。24.她说这大山坡上，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨前不着村后不挨寨，她要用为人民，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。服务的精神来帮助过路人。29.我们正在劳动，突然梨树丛中我们正在劳动，突然梨树丛中闪出闪出了一群哈尼小姑娘。了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。的眉毛和一对晶莹的大眼睛。急于表达感急于表达感激之情激之情建造小茅屋，正是为建造小茅屋，正是为他人着想啊！他人着

12、想啊！突出表现了小姑娘动作突出表现了小姑娘动作敏捷，天真活泼的性格敏捷，天真活泼的性格景物描写及作用景物描写及作用 4.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！5.老余说：老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。这里有梨树，前边就会有人家。”6.一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。飘落在我们身上。27.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花这天夜

13、里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱唱 37.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：想起了一句诗：“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”。美景衬小茅屋，预示美景衬小茅屋，预示着小茅屋将会为路人着小茅屋将会为路人带来美好的心情带来美好的心情虚幻的美景衬托了虚幻的美景衬托了人物心灵的美好人物心灵的美好照应了题目，照应了题目，深化了主题深化了主题 趣味讨论：趣味讨论：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，假如哈尼小

14、姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看勤劳致富，你怎么看?多角度看问题多角度看问题说三道四与咬文嚼字说三道四与咬文嚼字1、“在边境地区生活过多年的在边境地区生活过多年的”“老余老余”和和当地当地“瑶族老猎手瑶族老猎手”跟着跟着“我我”一起猜测、询一起猜测、询问茅屋的主人是谁，太不合情理了。问茅屋的主人是谁，太不合情理了。2、“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。”这句话这句话的语序不当。的语序不当。洗脚水不能填饱肚子，所以应改为：洗脚水不能填饱肚子，所以应改为：“温暖的火、温暖的火、滚热的洗脚

15、水和喷香的米饭，把我们身上的疲劳、滚热的洗脚水和喷香的米饭，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。饥饿都撵走了。”3、“正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。米。”这段描写不真实。这段描写不真实。当时已是天黑，外面只有一弯新月，当时已是天黑，外面只有一弯新月，“我们我们”已已经上床睡觉，没有灯火，怎么能一眼就看清门外来经上床睡觉，没有灯火，怎么能一眼就看清门外来人人“须眉花白须眉花白”，而且是个，而且是个“瑶族瑶族”老人呢？就算在月老人呢？就算在月色里依稀能看到他提着

16、的是一杆火枪，他肩上扛的色里依稀能看到他提着的是一杆火枪，他肩上扛的那一袋东西是无论如何都看不穿的，怎么能一见便那一袋东西是无论如何都看不穿的，怎么能一见便知，说是知，说是“一袋米一袋米”呢？另外，从后面对小姑娘行礼呢？另外，从后面对小姑娘行礼这一细节来看，这瑶族老人很懂礼貌，但从这句话这一细节来看，这瑶族老人很懂礼貌，但从这句话看来，他明知有人在屋里谈话，却不先敲敲门，而看来，他明知有人在屋里谈话，却不先敲敲门，而是推门直入，这是失礼的行为，我想一个老猎人不是推门直入，这是失礼的行为，我想一个老猎人不会犯这种低级的错误。会犯这种低级的错误。4、“主人主人回来了。我和老余同时抓住老人的手，回来

17、了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道笑道”这段描写也不合常理。这段描写也不合常理。不速之客没有得到主人的同意擅自不速之客没有得到主人的同意擅自进屋休息，生火做饭，这是迫不得已的进屋休息，生火做饭，这是迫不得已的事。如果真的把老人当作茅屋的主人的事。如果真的把老人当作茅屋的主人的话，我们见到主人后首先应表示歉意，话，我们见到主人后首先应表示歉意，请求主人的谅解，得到主人的谅解之后请求主人的谅解，得到主人的谅解之后再表示感谢才合情合理。再表示

18、感谢才合情合理。5、课文在开头说：、课文在开头说：“白色梨花开满枝头，白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！多么美丽的一片梨树林啊！”后面，那瑶族后面，那瑶族老人却说：老人却说：“上个月，我追赶一群麂上个月，我追赶一群麂子，子，突然看到了突然看到了 这片梨花林和这小这片梨花林和这小屋屋”这里恐怕又是一处疏漏。这里恐怕又是一处疏漏。梨花的花期有这么长吗？梨花的花期有这么长吗？6、“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”小姑娘的眉毛眼睛怎么会长到脸上来呢？小姑娘的眉毛眼睛怎么会长到脸上来呢？如果不是作者的笔误，那就很可怕了。如果不是作者的笔误，那就很可怕了。7、“老余用电筒在屋里上上下下扫射了老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，一圈，”茅屋不是战场，电筒不是机枪，茅屋不是战场，电筒不是机枪，“扫射扫射”一词一词不妥，改为不妥，改为“照射照射”似乎好些。似乎好些。正音正音：撵（撵（nan ）驿（驿（y ）陡（陡（du ）篾（篾（mi ）陋（陋（lu ）修葺（修葺（q ）恍惚（恍惚（hungh ）麂麂（j ）