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湘艺版四年级下册《音乐》第八课-(演唱)知更鸟的歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:d28cc).doc

1、知更鸟的歌教学设计 教材版本: 湘文艺 2011 课标版(四年级下册第八课) 教学设想: 知更鸟的歌原名叫清晨 ,是一首英国民歌,四二拍子, 两段体结构,描绘了每当早春时节,知更鸟便会从过冬的地方飞回, 在早春的清晨放声歌唱,告诉人们春天已来临。本课我以知更鸟的 歌为载体设计了一堂唱歌课。根据音乐课标中音乐应以培养学生感 受美鉴赏美表现美创造美的目的理念指导, 并结合歌唱 教学“唱会歌、唱好歌”的方针,我设计了感受晨景体验晨趣 歌唱晨曲领悟晨意的教学四部曲,将教学内容层层深入,环环 相连。让学生在与同学的合作中,用不同的音乐情绪、自然的声音和 谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 ,激发学生热爱早晨,

2、向勤劳的 知更鸟学习,珍惜时光的情感。 教学目标: 1.能用轻巧、有弹性的声音和不同的情绪演唱歌曲知更鸟的歌 。 2、能与同学合作,用自然和谐的声音有感情地完成二声部演唱。 3、激发学生热爱早晨、珍惜美好时光的情感。 教学重点: 1、能与同学合作,和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 ; 2、用不同的情绪和多种演唱形式表现歌曲。 教学难点: 和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌 。 教学准备: 课件、钢琴、小鸟蜻蜓的小道具。 教学过程: 一、感受晨景情景导入 1、音乐导入 师:孩子们,欢迎来到音乐课堂。今天老师给你们带来一段音乐,你 们听 2、听赏晨景片段 (课件播放格里格的晨景音乐片段,师在黑板上随着音

3、乐画简笔 画,生感受乐曲。 ) 二、体验晨趣发声训练 1、呼吸训练 1)平缓的呼吸 师:音乐能带给我们无穷的想象。孩子们,听了这优美的音乐,你仿 佛看到些什么? (生自由回答) 师:是呀,在这静谧清新的黎明,太阳刚刚升起,早晨真美呀!空气 是那样的新鲜!让我们来呼吸呼吸这新鲜的空气吧! (师用蓝色粉笔在简笔画右边“”处涂色,引导学生发声) 2)强弱的呼吸 师:刚才的呼吸柔和而均匀,就好像在散步一样。走,我们爬山去! (生发声,师用绿色粉笔给简笔画中两座山涂色) 3)短音的呼吸 师:下山了,我们来到了美丽的湖边。看,飞来一只美丽的(生: 蜻蜓。师把蜻蜓的道具放入画面) “蜻蜓点水”的姿势真是漂亮

4、,我 们也来模仿模仿!(生模仿,师用蓝色的粉笔为湖面涂色) 2、发声训练 1)教师范唱 师:早晨的景色真美呀,吸引了好多小动物。你们看,一只知更鸟唱 着歌儿飞来了! (课件出示旋律歌词,简笔画中放入知更鸟的道具。师自弹自唱) 师:知更鸟歌唱时心情是怎样的? 生:欢快的。 2)学生模唱 师:听到知更鸟快乐的歌声,你们想唱歌吗?我们一起来歌唱吧! a.听唱旋律 师:我们先来学习旋律,先听老师唱一唱(第一遍听老师范唱、第二 遍学生听一句唱一句、第三遍学生随着琴慢速唱) b.带词歌唱 师:知更鸟歌唱时心情是很愉快的,他是用怎样的声音歌唱的? 生:欢快有弹性的声音。 (放录音伴奏, 学生带词唱歌。 教师

5、指着简笔画的山峰引导学生歌唱。 ) 三、歌唱晨曲新歌学唱 一)、感受全曲 1、听录音范唱 师:知更鸟的歌声深深感染着我们,它是那么地快乐,那知更鸟到底 唱了些什么呢?我们一起来听一听知更鸟的歌 (课件出示课题,播放歌曲录音范唱) 2、了解知更鸟 师:同学们,你知道知更鸟是怎样的一种鸟吗?我们一起来认识一下 它吧! (课件出示“知更鸟的图片和介绍,教师介绍) 师:知更鸟是一种长着多彩羽毛的小鸟,他是一种候鸟,在欧洲很常 见。每年三月,当春天到来时,成群的知更鸟飞到北方;到了冬天, 又回到南方过冬。人们说知更鸟是最早报晓的鸟儿,也是最后唱小夜 曲的小鸟。知更鸟师最勤劳的小鸟,它的叫声婉转动听,被英

6、国定为 国鸟。 3、再次听范唱 师: 你认为这首歌曲可以分成几部分?你为什么这样划分?让我们带 着这两个问题再来听一听歌曲。 (课件播放歌曲范唱,声回答问题) 师:歌曲分成两个部分。从歌词内容上写了知更鸟在春天和深秋两个 季节的歌唱;从歌曲的演唱形式上分成了齐唱部分和合唱部分。你们 是不是迫不及待想学习这首歌曲了?好, 我们先来学习歌曲的第一部 分。 二)学唱歌曲 1、学唱第一部分早春的清晨 (课件出示第一部分的旋律歌词) a.学唱旋律 师:(范唱齐唱部分)同学们,这部分的旋律你们熟悉吗?对,和之 前知更鸟的歌声的旋律很像。那么是一样的吗?哪里不同?(找出不 同的一句,单独练习,并随琴唱旋律)

7、 b.学唱歌词 随琴试唱歌词分析歌词内容和情绪用富有朝气和愉快的情 绪演唱歌词 2、学唱第二部分深秋的黄昏 (课件出示合唱部分旋律歌词,并播放合唱部分的录音范唱) 师: 你听到知更鸟唱了什么?是在什么时候唱的?这时的知更鸟是怎 样的心情?哦,是依依不舍的。除了不舍的知更鸟,你还听到其他知 更鸟的歌声吗?从它们的歌声里听出这些知更鸟的心情有什么不 同?哦,是快乐地说再见的知更鸟。 (学生分成两部分,分别扮演不 舍的知更鸟和快乐说再见的知更鸟) a.分声部学旋律 b.旋律合唱 c.分声部学歌词 d.二声部合唱 3.歌唱全曲 注意合唱部分的和谐;用不同的情绪歌唱不同的部分。 四、领悟晨意升华主题 师:同学们,有一句言谚语:一年之计在于春,一日之计在于晨!让 我们向勤劳的知更鸟学习,珍惜我们的美好时光吧!

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