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课题 森吉德玛 教师活动 学生活动 教学目标：教学目标： 欣赏森吉德玛的主题音乐，体验由于音乐速度 的改变，音乐性格的变化。 教学重点：教学重点：欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐 性格变化。 教学难点：教学难点：欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐 性格变化。 教学过程：教学过程： 1、听听、唱唱，播放课件管弦乐曲森吉德玛主 题，感受蒙古民歌风格并利用钢琴或跟随录音学唱 音乐主题。 2、两幅画：第一幅是描绘美丽辽阔大草原的景象； 第二幅是表现蒙古族人民欢天喜地载歌载舞过着幸 福美满的生活画面。反复播放森吉德玛主题， 感受音乐中不同形象的两段音乐，它们的旋律是不 是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法 创造出两种不同形象的音乐的呢？ 3、讲故事：介绍“森吉德玛”的故事，这个故事随 着歌曲传唱至今。 4、听歌曲，注意歌曲的旋律与刚才听到的音乐主题 有没有联系？ 5、歌曲与管弦乐曲的主题旋律是一样的，只是速度 有点不太一样，管弦乐曲就是根据这首民歌创作而 来的。 6、简介作者：贺绿汀，人民音乐家，作品有游击 队歌 钢琴独奏曲牧童短笛摇篮曲等。 7、再次欣赏森吉德玛全曲。 欣赏管弦乐曲森吉德 玛。 听歌曲 欣赏钢琴独奏曲牧童 短笛摇篮曲等。 再次欣赏森吉德玛 全曲。 教学反思
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