北京课改版五年级上册数学《 21 小数除以整数》教学课件.pptx

1、学习目标学习目标3.会用小数除以整数解决简单的实际问题。2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。1.理解小数除法的意义,正确理解小数点定位问题。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。复习导入复习导入你还记得整数除法的意义吗？乘法25=10除法105=2 102=5情景导入情景导入1 1六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。3套演出服需要花布6.9米。平均每套演出服用花布多少米?探究新知探究新知已知3套演出服要花布6.9米,求平均每套演出服用花布多少米。可以理解成把总米数平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式是6.93。1.理解题意。探究新知探究新知把高级

2、单位“米”转化成低级单位“分米”,把小数转化为整数,先按照整数除法计算,再把结果转化成以“米”为单位的数。2.除数是整数的小数除法的计算方法。(1)方法分析方法一：利用单位换算将小数运算转化成整数运算。探究新知探究新知(2)计算。2.除数是整数的小数除法的计算方法。方法一：利用单位换算将小数运算转化成整数运算。6.9米=69分米693=23(分米)23分米=2.3米探究新知探究新知计算过程和整数除法的计算方法一致,也是先从被除数的高位开始计算,不同的是,小数除法要确定商的小数点的位置。2.除数是整数的小数除法的计算方法。(1)方法分析方法二：列竖式计算。探究新知探究新知(2)计算。6.9)23

3、62个一6.9)2.336除到哪一位，商就写在那一位上面990商的小数点要和被除数的小数点对齐表示9个十分之一从高位除起,个位上63,商是2,2写在个位上表示2个一。探究新知探究新知3.列式解答。解：6.93=2.3(米)答：平均每套演出服用花布2.3米。3套演出服需要花布6.9米。平均每套演出服用花布多少米?情景导入情景导入2 2六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。2条长绸需要红绸布7.1米。平均每条长绸用红绸布多少米?探究新知探究新知已知2条长绸需要红绸布7.1米,求平均每条长绸需要红绸布多少米。就是把7.1平均分成2份,求其中的1份是多少,用除法计算,列式为7.12。

4、1.理解题意。探究新知探究新知2.除到被除数的末位仍有余数的除法。7.1)3.561 11 01商的小数点要和被除数的小数点对齐有余数27.1)3.5561 11 01 021 00除到被除数的末尾有余数，要添0继续除11个0.110个0.01探究新知探究新知3.列式解答。解：7.12=3.55(米)答：平均每条长绸用红绸布3.55米。2条长绸需要红绸布7.1米。平均每条长绸用红绸布多少米?情景导入情景导入3 3六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。8把折扇需要扇面布6米。平均每把折扇用扇面布多少米?探究新知探究新知已知8把折扇需要扇面布6米,求平均每把折扇用扇面布多少米。就

5、是把6平均分成8份,求其中的1份是多少,用除法计算,列式为68。1.理解题意。探究新知探究新知2.被除数的整数部分不够除的除法。商的小数点要和被除数的小数点对齐6.0)0.755 640408040个0.01被除数的整数部分不够商1，用0占位探究新知探究新知3.列式解答。解：68=0.75(米)答：平均每把折扇用扇面布0.75米。8把折扇需要扇面布6米。平均每把折扇用扇面布多少米?典题精讲典题精讲用竖式计算。(1)8.44=8.4)2.148440计算小数除以整数时,商的小数点要与被除数的小数点对齐，整数部分除完后商应先点上小数点,再把十分位及以后的数字落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就

6、写在那一位上。2.1典题精讲典题精讲用竖式计算。(2)10.88=计算小数除以整数时,如果除到被除数的末尾仍然有余数,要在后面添0继续除。10.8)1.3582 82 44084001.35典题精讲典题精讲用竖式计算。(3)2.7525=计算小数除以整数时,如果小数的整数部分不够除,就商0占位,点上小数点继续除。2.75)0.1 12 525252500.1 1列竖式计算:1.7525=错误解答易错提醒易错提醒错误原因：错在用25去除17个十分之一时不够除,没有商0占位。0.71.75)0.71 75250错解分析：易错提醒易错提醒除到哪一位不够除时,要在商的对应位置商0占位,然后继续除。列竖

7、式计算:1.7525=0.07正确解答1.75)0.071 75250学以致用学以致用1.用竖式计算：38.2525=1.5338.25)1.5325251 321 2575750学以致用学以致用2.霸王龙玩具每盒12个,共12.6元。平均每个多少元?12.612=1.05(元)12.61211206006.05学以致用学以致用3.甲商店牛奶每袋多少元?乙商店牛奶 每袋多少元?哪家商店的牛奶便宜?学以致用学以致用解决问题：先求甲商店牛奶每袋的价钱11.55210131 505.11.55=2.3(元)学以致用学以致用解决问题：再求乙商店牛奶每袋的价钱12.66=2.1(元)12.6621216

8、06.2.3元2.1元,所以乙商店的牛奶便宜。课堂小结课堂小结2.计算小数除以整数时,商的小数点要与被除数的小数点对齐，整数部分除完后商应先点上小数点,再把十分位及以后的数字落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上。1.小数除以整数的意义与整数除法的意义相同。3.计算小数除以整数时,如果除到被除数的末位仍然有余数,要在后面添0继续除。4.计算小数除以整数时,如果小数的整数部分不够除,就商0占位,点上小数点继续除。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社

9、会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。