1、 1 摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教学内容：学唱摇篮曲 教学目标： 1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用连贯、轻柔的声音，深情地演唱歌曲摇篮曲 ，表现歌曲 安静、温柔、甜美的意境，并唱好倚音，唱准附点节奏。 3、能认真聆听中外摇篮曲。感受并总结他们的共同特点。 教学重点： 体会歌曲意境，感受艺术歌曲的魅力。 教学难点： 唱好倚音，并唱准附点节奏。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 师：世界上有一种爱最崇高、最无私、最伟大，同学们，你们能告 诉我，这是什么爱吗？（生：母爱） 师：是啊，世界上最伟大的爱莫过于母爱。今天我们就来学一首关 于母爱的歌曲摇篮曲 。 （板书课题） 二、围绕
2、目标，逐个突破 （一）作曲家舒伯特生平简介； （二）歌曲学习 1、播放歌曲 （1）这首摇篮曲是什么拍子？强弱规律是什么？ （2）歌曲在旋律、速度、力度、情绪方面是怎样的？ 2、摇篮曲的介绍 3、歌谱学唱 （1）师弹琴学生跟唱； a.重点学唱第三乐句（附点四分节奏和复倚音的学习） ； b.跟琴完整演唱歌谱； 4、加入歌词学唱 2 （1）师弹琴学生跟唱； （2）体会摇篮“摇的感觉” ，对比感受不带附点和带附点的不同美 感，引导唱好附点节奏。 问：这里如果不带附点和带附点有什么不同？ 小结：附点节奏更突出“摇的感觉” ，使歌曲洋溢着母亲对孩子无 限温存和慈爱。 （3）装饰音的演唱 师：对比演唱，这里装饰音有什么作用呀？ 小结：启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉并急于宝宝尽快安睡的心情。 完整地有感情演唱歌曲。 师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，体会母亲与自 己的亲情，用柔和、甜美的声音，舒缓地情绪演唱歌曲。 （二）深化拓展。欣赏不同演唱、演奏形式的摇篮曲 欣赏东北摇篮曲和勃拉姆斯摇篮曲 问：勃拉姆斯和舒伯特的摇篮曲 ，还有中国东北摇篮曲有什么 相同的地方？ 三、回扣目标，小结提升 再唱摇篮曲 ，献给妈妈 师：请大家再次用优美动听的歌声演唱这首摇篮曲 ，送给我 们最伟大的妈妈。
