1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 课型：课型：歌唱课 教学内容：教学内容：湘教版音乐新教材四年级下册第六课演唱摇篮曲 教学年级：教学年级：四年级 教材分析：教材分析： 摇篮曲是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。 歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律 以级进为主， 节奏平稳而有规律。 歌曲充满了温馨， 静谧的气氛。 第二段开始时， 出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了摇的感觉，加上装 饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比， 使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存 慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应。四年级学 生对音乐有一定
2、的理解和感悟能力，可以通过体验，感受、理解、模仿探究等学 习方法的运用，学唱歌曲旋律，感受歌词内容-伟大的母爱。 教学理念：教学理念：本课音乐课程标准中的“以音乐审美体验为核心” ，结合摇篮 曲真挚、生动、深刻的情感拨动人的心弦结合四年级学生对音乐有一定的理解 能力及其身心发展的和心理特征，课堂开展以音乐教学为主线、学科综合的理念 为指导，结合教学情境多样的形式，意境创设，将音乐教学寓教于乐，注重以德 育美、以德启智、以德育人。 教学思路：教学思路： 本课教学的目的是提高课堂教学组织的实效性， 同时增加课堂趣味性， 调动每个孩子的学习积极性。中间穿插音乐的创作的小故事，使学生了解解舒伯 特是一
3、位才华横溢的音乐家。演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、 比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中， 感受这首歌曲的艺术魅力。 教学目标：教学目标： 1情感态度和价值观目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲， 体验母爱的真诚、无私和伟大。 2过程与方法目标：用体验法、分组合作探究学习法、视唱法、跟唱法、比较 法学会演唱摇篮曲 。 3知识与技能目标：用柔和、甜美、舒缓的歌声及连贯的气息深情、准确地演 唱歌曲。 教学重点：教学重点：能用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。 教学难点：教学难点：唱好歌曲中的附点音符、装饰音及休止符。 教学准备：教学准备
4、：教学课件、钢琴等。 教学方法：教学方法：体验法、交流法、听唱法、欣赏法、对比法等。 教学过程教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、用柯尔文手势唱音阶。 2、单音、音程模唱 3、出示歌曲摇篮曲旋律主干音模唱。 4、师生互动二声部合唱。 5、学生二声部合唱。 6、竖笛合奏。 7、揭示课题 二、聆听体验，学习歌曲 1、初步聆听，感受歌曲情绪、速度、力度、旋律的特点。 2、认识作曲家舒伯特 3、教师用故事的形式简练讲述舒伯特创作摇篮曲的背景。 4、配乐朗诵歌词。 5、学习歌曲旋律。 6、根据学生学习情况进行难点解决;附点音符、前倚音、休止符。 7、加入歌词演唱。 8、完整演唱歌曲，加入二声部伴唱。 三、拓展延伸感受其他摇篮曲 1、回顾总结摇篮曲的风格特点。 2、安静聆听东北摇篮曲。 四、课堂小结。
