苏教版语文五下第一单元复习课件.ppt

1、第一单元复习第一节在全文中起什么作用？第一节在全文中起什么作用？踏一路春风，踏一路春风，撒一路欢笑，撒一路欢笑，向向荒山野岭荒山野岭进军，进军，春光染绿我们双脚。春光染绿我们双脚。这一节在全文中起这一节在全文中起总领全文作用，表达了同学们绿化祖国，美化自然的豪情壮志。1.1.春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚最后一节在全文中起什么作用？最后一节在全文中起什么作用？踏一路春风，踏一路春风，撒一路欢笑，撒一路欢笑，走遍走遍青山碧岭青山碧岭，春光染绿我们双脚。春光染绿我们双脚。这一节这一节呼应开头，点明主题，深化中心。4春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚1、本文通过植树活动带来的巨变，、本文通过植树活动

2、带来的巨变，表达了表达了少年儿童以实际行动改造少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心荒山野岭的决心，体现了少年儿，体现了少年儿童童热爱自然、保护环境热爱自然、保护环境的意识。的意识。2、我国的植树节定于每年的、我国的植树节定于每年的3月月12日日。53、积、积累关累关的公益用语。的公益用语。植树造林，功在千秋。植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们托起双爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地天空是小鸟

3、家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。球是我们的家。“暖流暖流”从字典中了解到有两从字典中了解到有两个义项：个义项：一是本意：指一种自然现象；一是本意：指一种自然现象；二是比喻义：比喻心中的温暖二是比喻义：比喻心中的温暖的感觉。的感觉。2.暖流暖流1 1、“暖流暖流”是什么意思？是什么意思？温暖的感觉温暖的感觉2 2、“暖流暖流”在文中是什么意思？在文中是什么意思？南开大学师生员工心中温暖的感觉。南开大学师生员工心中温暖的感觉。3 3、为什么用、为什么用“暖流暖流”作课题？作课题？文章以文章以“暖流暖流”为题，点出事情的意义。为题，点出事情的意义。江泽民同志对青年人的关心让我们有一种温暖江泽民同

4、志对青年人的关心让我们有一种温暖的感觉。的感觉。4.暖流讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀 5.5.江泽民主席是一个怎样的人？江泽民主席是一个怎样的人？他是一个他是一个平易近人平易近人，关关心青心青年年，十分十分热爱古典文学的人热爱古典文学的人。根据课文内容填空6.6.苏轼是苏轼是“唐宋八大家唐宋八大家”之一，另外七位的名字之一，另外七位的名字是？是？韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙洵、苏辙 7.7.滕王阁序滕王阁序是（是（唐唐）朝（）朝（王勃王勃）写的，他与）写的

5、，他与（杨炯杨炯）（）（卢照邻卢照邻）、（）、（骆宾王骆宾王）一起并称为）一起并称为“初唐四杰初唐四杰”。滕王阁序滕王阁序中的名句是中的名句是“（落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞），（），（秋水共长天一色秋水共长天一色）”。113.只拣儿童多处行只拣儿童多处行 座无隙地：座无隙地：形容人多，连坐的地形容人多，连坐的地方都没有。方都没有。成成千盈百：千盈百：盈，满。形容人很多。盈，满。形容人很多。1 1、儿童不解春何在。、儿童不解春何在。2 2、使出浑解数。、使出浑解数。“解读解读”jiji，知道、明白。儿童不知道春天在哪，知道、明白。儿童不知道春天在哪里。里。“解解”读读 xixi ，解：手段，本

6、领。使出全身本，解：手段，本领。使出全身本领。领。3.说说下面这句诗的意思：游客们不知道春天在哪里，只知游客们不知道春天在哪里，只知道挑选儿童多的地方去找春天。道挑选儿童多的地方去找春天。144.这是一篇文质兼美的散文这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现表现了了儿童生机勃勃儿童生机勃勃,活泼欢快的情态活泼欢快的情态,表达表达了冰心奶奶对我们了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。所寄托的希望。15 5.原诗：儿童不解春何在，只拣游人多原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。选自：处行。选自：田间田间，

7、作者，作者清清朝朝汪楫汪楫。改编：改编：游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。6.作者作者 冰心冰心，原名，原名谢婉莹谢婉莹。她的代表作。她的代表作寄小读者寄小读者，这是她在赴美留学期间，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。春水繁星小桔灯等。7.从香山归来，路过颐和园，看见成从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌就像从一只大魔术匣子

8、里，飞涌出一群接着一群的小天使。出一群接着一群的小天使。这里冰心奶奶写出了这里冰心奶奶写出了儿童很多、很活泼、很可儿童很多、很活泼、很可爱，场面很热闹。表达了爱，场面很热闹。表达了对儿童的喜爱之情。对儿童的喜爱之情。8.这情景实在有趣！我想起两句诗：这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解儿童不解春何在，只拣游人多处行。春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说，反过来也可以说，“游游人不解春何在，只拣儿童多处行人不解春何在，只拣儿童多处行”。“这情景这情景”指什么？为什么说指什么？为什么说“有趣有趣”？1 1、“这情景这情景”指成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园指成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园

9、门内挤了出来。门内挤了出来。2 2、说、说“有趣有趣”是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。9.9.那几棵大海棠树，开满了密密层那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉的飞泉“喷花的飞泉喷花的飞泉”比喻什么？这样写有什么好处？比喻什么？这样写有什么好处？1.1.比喻树上密密层层的海棠花。比喻树上密密层层的海棠花。2.2.比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命

10、力，比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的饱满和烂漫。又让人感觉到春光的饱满和烂漫。10.这篇文章主要是写儿童，这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？为什么作者又用了许多笔墨写花儿？答：作者借花喻人，儿童和花儿都充满答：作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到快乐，对花了生机和活力，都让人感到快乐，对花的赞美就是对孩子们的赞美。的赞美就是对孩子们的赞美。204.早早 1、本文是按照方位的顺序来写的。、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍时时早，事事早的精

11、神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一东风第一枝枝”。本文的作者是。本文的作者是吴伯箫吴伯箫。2、要珍惜清晨，要珍惜春天，要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作要学梅花，作“东风第一枝东风第一枝”。这里的这里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？这句话告诉我们什么？这句话告诉我们什么？要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。事事早。生命中最美好的时光。生命中最美好的时光。22 2、作者写蜡梅的用意：、作者写蜡梅的用意：借花喻人借花喻人 用梅花开得盛比喻用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生鲁迅先生勤于写作的一

12、生；用梅花开得早比喻用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅鲁迅纯洁高尚和坚强纯洁高尚和坚强不屈的革命精神。不屈的革命精神。233、鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，伟大的伟大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。朝花乡拾朝花乡拾阿阿Q正传正传祝福祝福等就是他的主要作品等就是他的主要作品。他。他笔下的著名笔下的著名人物形象：人物形象：阿阿Q、孔乙己、祥林嫂、孔乙己、祥林嫂、闰土。闰土。246、鲁迅先生名句：、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才

13、，我是把别人喝咖啡的哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。时间都用在写作上了。（对敌人、他横眉冷对；对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。）对人民，他满腔热忱。）257、珍惜时间的名言名句：、珍惜时间的名言名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。26游园不值游园不值：我在游园时没有遇到主人。我在游园时没有遇到主人。值：值：逢、遇到。逢、遇到。应：应：应该。应该。怜：怜：爱惜。爱惜。苍苔：苍苔：青苔。青苔。小扣小扣：轻轻地敲。轻轻地敲。柴扉柴扉：用树枝编成的简陋的门。用树枝编

14、成的简陋的门。疏疏：疏疏：稀疏。稀疏。径：径：小路。小路。深：深：深远。深远。树头：树头：树枝头上。树枝头上。未：未：没有。没有。阴：阴：树阴。树阴。急走：急走：快速奔跑。快速奔跑。5.古诗两首古诗两首27一一、填空：、填空：1.游园不值游园不值：这首七言绝句描写了这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了表现了春天有压抑不了的生机春天有压抑不了的生机，流露出作，流露出作者对者对春天的喜爱之情。春天的喜爱之情。2.题意：题意：去游园，却没有遇到主人。去游园，却没有遇到主人。3.诗意：诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木应该爱惜这里的景物，不

15、要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。经伸出墙外来了。任何新生的事物都是无法阻挡的，它任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。总会冲破阻力向前发展。29宿新市徐公店：宿新市徐公店：5.描写了描写了幽静安逸的田园风光，幽静安逸的田园风光，表现表现了了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美赞美。6.题意：题意：在新市一位姓徐的人开的旅在新市一位姓徐的人开的旅店里

16、住宿店里住宿。307.关于描写春色的诗：关于描写春色的诗：春晓：春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。惠崇惠崇：竹外桃花三竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芽短，正是河豚欲上时。318.关关于描写儿童的诗句：于描写儿童的诗句：村居村居：草长莺飞二月天，拂堤杨草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风放纸鸢。池上池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。