《陆文学自传》课件.ppt

1、陆文学自传唐茶经中指出：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公”代 陆陆 猜一猜，猜一猜，这是这是谁谁 不是僧人，胜似僧人，四处漂泊，躬心茶事；才华横溢，傲物不勒，一生未仕，却受到许多官员及文人士大夫的尊敬，常常成为他们的座上客；重友情，守信义；成长于佛寺，浸润于儒家学说；孑然一人清高淡泊，双脚踏遍了中国主要的产茶区。一生嗜茶，精于茶道，所著茶经为世界上第一部茶叶专著，被誉为“茶圣”。1.认识作者，了解相关背景知识。认识作者，了解相关背景知识。2.掌握主要的文言虚实词，学习准确翻译掌握主要的文言虚实词，学习准确翻译 文言文。文言文。3.理解陆羽隐居的原由，培养爱国主义感理解陆羽隐居的原由，培养爱国

2、主义感 情。情。作者简介 陆羽（733-804），字鸿渐，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，唐复州竟陵（今湖北天门）人，一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著茶经闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越的贡献，被誉为“茶仙”，奉为“茶圣”，祀为“茶神”。他亦工于诗，但传世者不多。陆羽的诗歌 不羡黄金罍，不羡白玉杯，不羡朝入省，不羡暮登台；千羡万羡西江水，曾向竟陵城下来。选自全唐诗(罍li:一种盛酒器具，形状像壶。)bin,气量狭小气量狭小chn,怒目而视怒目而视tio,地名地名jn,衣领衣领shn,剪除杂草剪除杂草yng,pj,自从自从z,黑色黑色h,粗布衣服粗布衣服min,河

3、流名河流名褊褊躁多自用意躁多自用意谓生多谓生多瞋瞋结庐于结庐于苕苕溪之湄溪之湄但于牧所仿青但于牧所仿青衿衿小儿小儿令令芟芟夷卉莽夷卉莽郢郢人人酺酺于沧浪于沧浪洎洎至德初至德初与吴兴释皎然为与吴兴释皎然为缁缁素忘年交素忘年交并贮于并贮于褐褐布囊布囊于是汉于是汉沔沔之俗异焉之俗异焉检测字音检测字音自主学习第一、二自然段绽 放1.作者开篇说，作者开篇说，“不知何许人也不知何许人也”，“姓名也未知孰是姓名也未知孰是”。有何言外之意？有何言外之意？(2分）分）2.疏通第二自然段的文意，归纳概括疏通第二自然段的文意，归纳概括“我我”的性格特征。（的性格特征。（2分）分）3.翻译以下句子：翻译以下句子：（1

4、）人或疑之，谓生多嗔。又与人为信，纵冰雪千里，）人或疑之，谓生多嗔。又与人为信，纵冰雪千里，虎狼当道，而不愆也。（虎狼当道，而不愆也。（3分）分）（2）结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，）结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，谈宴永日。（谈宴永日。（3分）分）本文开头说本文开头说“不知何许人也不知何许人也”或或“云字羽，名鸿渐，未知孰云字羽，名鸿渐，未知孰是是”，有何用意？，有何用意？n作者这所以这样写，是为了表现陆羽扑朔迷离，作者这所以这样写，是为了表现陆羽扑朔迷离，颇为怪异客观上具有渲染神秘色彩的作用，颇为怪异客观上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的独特个性，但不应

5、理解为故弄可以烘托作者的独特个性，但不应理解为故弄玄虚。作者自幼失去双亲，对自己的家世一无玄虚。作者自幼失去双亲，对自己的家世一无所知，所以说所知，所以说“不知何许人也不知何许人也”，貌似幽默，貌似幽默，实为辛酸。实为辛酸。反馈精讲二 第二段写了他的性格特征，可以用哪些词语来概括他的第二段写了他的性格特征，可以用哪些词语来概括他的性格？性格？洒脱不羁洒脱不羁-狂人性格：杖击林木，手弄狂人性格：杖击林木，手弄流水，号泣而归。流水，号泣而归。独来独往独来独往-隐士风范：扁舟往来山寺，隐士风范：扁舟往来山寺，独行山里中。独行山里中。翻译壹贰叁肆遥 望人或疑之，谓生多嗔。又与人为信，纵冰雪千里，人或疑

6、之，谓生多嗔。又与人为信，纵冰雪千里，虎狼当道，而不愆也。虎狼当道，而不愆也。结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，谈宴永日。谈宴永日。有人怀疑他，说他性情多怒。等到与别人有约，即使相有人怀疑他，说他性情多怒。等到与别人有约，即使相距千里，冰雪满路，虎狼挡道，也不会失期。距千里，冰雪满路，虎狼挡道，也不会失期。他在湖州苕溪边建了一座茅屋，闭门读书，不与非同道他在湖州苕溪边建了一座茅屋，闭门读书，不与非同道者相处，而与和尚、隐士整日谈天饮酒。者相处，而与和尚、隐士整日谈天饮酒。随堂练习核心关键核心关键核心关键C随堂练习核心关键核心关键核心关键

7、A 自主学习第三自然段1.第三自然段有哪些第三自然段有哪些细节描写细节描写给你留下深刻的印象？给你留下深刻的印象？（2分）分）2.翻译下列句子：翻译下列句子：（1）始三岁，惸露，育）始三岁，惸露，育于于竟陵太师积公之禅。自竟陵太师积公之禅。自九岁学九岁学属属文，积公文，积公示以示以佛书出世之业。（佛书出世之业。（3分）分）（2）公）公因因矫怜抚爱，历试矫怜抚爱，历试贱务贱务。扫寺地，洁僧厕，。扫寺地，洁僧厕，践泥污墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。（践泥污墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。（3分）分）（3）恐）恐渐渐渍外典，去道日渍外典，去道日旷旷，又束于寺中，令芟，又束于寺中，令芟剪卉莽，以门人之伯

8、剪卉莽，以门人之伯主主焉。（焉。（3分）分）（4）或或时心记文字，懵然若有时心记文字，懵然若有所所遗，遗，灰灰心心木木立，立，过日不作。（过日不作。（3分）分）反馈精讲一挑 灯 读完第三段你觉得有哪些细节描写给人印象深刻？接受惩罚之痛苦学小孩读书之状翻译翻译墨 韵(1)始三岁，惸露，育于竟陵太师积公之禅。自九岁学属文，积始三岁，惸露，育于竟陵太师积公之禅。自九岁学属文，积公示以佛书出世之业。公示以佛书出世之业。(2)公因矫怜抚爱，历试贱务。扫寺地，洁僧厕，公因矫怜抚爱，历试贱务。扫寺地，洁僧厕，践泥污墙，践泥污墙，负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。负瓦施屋，牧牛一百二十蹄。（陆羽）才三岁就成了孤儿，被

9、收养在竟陵大师积公的寺院里。（陆羽）才三岁就成了孤儿，被收养在竟陵大师积公的寺院里。从九岁开始学习写文章，积公给他看佛经及有关脱离世俗束缚从九岁开始学习写文章，积公给他看佛经及有关脱离世俗束缚的书籍。的书籍。积公由于矫正过去的错爱而变得毫无怜爱之心，用卑贱的工积公由于矫正过去的错爱而变得毫无怜爱之心，用卑贱的工作对他一一进行考验：打扫寺院，清洁僧人的厕所，用脚踩作对他一一进行考验：打扫寺院，清洁僧人的厕所，用脚踩泥用来涂墙壁，背瓦片盖屋顶，放三十头牛。泥用来涂墙壁，背瓦片盖屋顶，放三十头牛。翻译翻译墨 韵（3）恐渐渍外典，去道日旷，又束于寺中，令芟剪卉莽，以门 人之伯主焉。（4）或时心记文字，

10、懵然若有所遗，灰心木立，过日不作。唯恐陆羽受到佛经以外书籍的影响，离开佛教教义一天比一唯恐陆羽受到佛经以外书籍的影响，离开佛教教义一天比一天远，又把他管束在寺院里，叫他修剪寺院芜杂丛生的草木，天远，又把他管束在寺院里，叫他修剪寺院芜杂丛生的草木，并让大徒弟管束他。并让大徒弟管束他。有时陆羽心里记着书上的文字，精神恍惚像丢了什么一样，有时陆羽心里记着书上的文字，精神恍惚像丢了什么一样，心如死灰，如木头站立，长时间不干活。心如死灰，如木头站立，长时间不干活。淡 然羽将授孔圣之文危坐展卷主者以为慵惰，鞭之呜咽不自胜卷衣诣伶党可捐乐工书 接受端正用鞭子尽投奔弃 选择题2、下列各句中，、下列各句中，加点

11、词加点词意义相同的一项是意义相同的一项是 （）A、始始三岁三岁 唐浮图慧褒唐浮图慧褒始始舍于其址舍于其址B、负负瓦瓦施施屋屋 后后负负书于火门山邹夫子别墅书于火门山邹夫子别墅C、余威震于、余威震于殊殊俗俗 殊殊不知西方染削之道不知西方染削之道D、属属礼部郎中崔公国辅出竟陵礼部郎中崔公国辅出竟陵 自九岁自九岁属属文文B 选择题3、下列各组句子中加点词的意义和用法完全、下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（相同的一项是（）A、他日他日于于学者得张衡学者得张衡南都赋南都赋育育于于竟陵太师积公之禅竟陵太师积公之禅B、因因与之游处与之游处公公因因矫怜抚爱矫怜抚爱C、以以吾门人众多，今从尔所欲

12、吾门人众多，今从尔所欲积公示积公示以以佛书出世之业佛书出世之业D、号泣号泣而而归归内外多置小门墙，往往内外多置小门墙，往往而而是是D 选择题4下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是()A以以吾门人众多，今从而所欲吾门人众多，今从而所欲 以以故法为其国与此同故法为其国与此同B虎狼当道，虎狼当道，而而不愆也不愆也 蟹六跪蟹六跪而而二鳌二鳌C主者主者以为以为慵惰，鞭之慵惰，鞭之 虎见之，庞然大物也，虎见之，庞然大物也，以为以为神神D积公示以佛书出世积公示以佛书出世之之业业 若能以吴越若能以吴越之之众与中国抗衡众与中国抗衡C洞 见自主学习第四、五自然段

13、自主学习第四、五自然段疏通第四、五自然段的文意，完成后面的选择题。（疏通第四、五自然段的文意，完成后面的选择题。（3分）分）2.翻译以下句子：翻译以下句子：（1）时河南尹李公齐物黜守）时河南尹李公齐物黜守见异见异，提手抚背，亲授诗集，提手抚背，亲授诗集，于是汉沔之俗亦于是汉沔之俗亦异异焉。（焉。（3分）分）（2）宜野人）宜野人乘蓄乘蓄，故特以，故特以相相赠。（赠。（2分）分）（3）见人为善，若已有之；见人不善，若己羞之。忠言逆）见人为善，若已有之；见人不善，若己羞之。忠言逆 耳，耳，无无所所回避回避，由是由是俗人多俗人多忌忌之。（之。（3分）分）选择题1下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一

14、项是下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A李公齐物与陆羽交游，赠送白驴、乌犎牛各一头，文槐书套一枚。李公齐物与陆羽交游，赠送白驴、乌犎牛各一头，文槐书套一枚。B第四自然段写陆羽交接名流的情形，从正面烘托出了少年才俊的第四自然段写陆羽交接名流的情形，从正面烘托出了少年才俊的 风采。风采。C陆羽所著的陆羽所著的四悲诗四悲诗、天下未明赋天下未明赋都是有感于当时时局所都是有感于当时时局所 作，体现了作者的忧国之心。作，体现了作者的忧国之心。C翻译壹贰叁肆遥 望时河南尹李公齐物黜守时河南尹李公齐物黜守见异见异，提手抚背，亲授诗集，提手抚背，亲授诗集，于是汉沔之俗亦于是汉沔之俗亦异异焉。焉。宜

15、野人宜野人乘蓄乘蓄，故特以，故特以相相赠。赠。这时李公齐物出任河南府太守，见到陆子，以为不平常，这时李公齐物出任河南府太守，见到陆子，以为不平常，握着他的手，拍着他的背，亲授把自己的诗集授予他。于握着他的手，拍着他的背，亲授把自己的诗集授予他。于是，汉水、沔水地区的民俗也就不同了。是，汉水、沔水地区的民俗也就不同了。适合隐士骑坐和收藏，所以特地赠送给他。适合隐士骑坐和收藏，所以特地赠送给他。翻译翻译墨 韵（3）见人为善，若已有之；见人不善，若己羞之。忠言逆见人为善，若已有之；见人不善，若己羞之。忠言逆 耳，无耳，无所所回避，回避，由是由是俗人多俗人多忌忌之。之。见到别人做好事，就好像自己也做了

16、这样的事；见到别人做见到别人做好事，就好像自己也做了这样的事；见到别人做不好的事，像自己做了不好的事而害羞。忠言逆耳，从不回不好的事，像自己做了不好的事而害羞。忠言逆耳，从不回避，因此俗人大多忌恨他。避，因此俗人大多忌恨他。随堂练习 1、下列各句中加点词语的意义与现代汉语不同的、下列各句中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是一项是（）A、常扁舟、常扁舟往来往来山寺山寺 B、往往往往独行野中独行野中 C、作、作天之未明赋天之未明赋，皆见，皆见感激感激当时，行哭涕泗当时，行哭涕泗 D、闭关、闭关读书读书，不杂非类，不杂非类C 选择题2、下列各句中加点词没有活用现象的一项是、下列各句中加点词没有活用

17、现象的一项是 （）A、主者以为慵懒，、主者以为慵懒，鞭鞭之之 B、洁洁僧厕僧厕 C、见人不善，若已、见人不善，若已羞羞之之 D、以门人之伯、以门人之伯主主焉焉3、下列各句中与例句句式相同的一项是（下列各句中与例句句式相同的一项是（）例：郢人酺于沧浪例：郢人酺于沧浪 A、陆子盖今之接舆也、陆子盖今之接舆也 B、积公示以佛书出世之业、积公示以佛书出世之业 C、至日黑兴尽，号泣而归、至日黑兴尽，号泣而归 D、吾其何择哉？、吾其何择哉？DB 选择题4下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是()A以以吾门人众多，今从而所欲吾门人众多，今从而所欲 以以故法为其国与此同故法为其国与此同B虎狼当道，虎狼当道，而而不愆也不愆也 蟹六跪蟹六跪而而二鳌二鳌C主者主者以为以为慵惰，鞭之慵惰，鞭之 虎见之，庞然大物也，虎见之，庞然大物也，以为以为神神D积公示以佛书出世积公示以佛书出世之之业业 若能以吴越若能以吴越之之众与中国抗衡众与中国抗衡C