2《孔雀东南飞》ppt课件51张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 孔雀东南飞选自南朝陈徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗 （共357句，1785字，小序10句。53字）n 评价“古今第一首长诗”“长诗之圣”“百代之下，当无继者”与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”知人论知人论世世 了解出处了解出处玉台新咏玉台新咏是一部汉朝至梁朝的诗歌总集诗歌总集，是徐陵徐陵于梁武帝时期写成，共收录汉朝至梁朝共690首诗。徐陵(507-583年)：字孝穆，东海郯人(今山东郯城人)，南朝梁陈间的文学家。少好学，8岁即能文，博社史经，善于雄辩。梁时，官东宫学士，并两次出使北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、仲书监等，主持朝

2、廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳。他与庾信同为宫体诗代表作家，并称“徐庾”。孔雀东南飞的写作年代，历来有所争论。根据此诗“小序”，应是汉末建安时代的作品，故属“汉乐府”范围。作者为“时人”故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的主要原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表现出与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这是难能可贵的。了了 解解 背背 景景夯实基

3、础夯实基础 文学常识文学常识“乐府”和“乐府诗”“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。夯实基础夯实基础 文化常识文化常识结结发：发：束发。古时候的人到了一定的年龄（男子20岁，女子15岁）才把头发结起来，算是到了成年，可以结婚了。床床：古代坐具卿卿：古代表示亲热的称呼。诗中是丈夫对妻子的爱称。初阳岁：冬至以后，立春以前的一段时间。斗斗帐：帐：样子像倒置的斗的帐子。初初七、下九：

4、初七及下九：七、下九：初七及下九：七月七日和每月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，祈求提高刺绣缝纫技巧，称为“乞巧”。下九，古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。在汉朝时候，每月十九日是妇女欢聚的日子。否否（p）泰：）泰：都是易经中的卦名。这里指运气的好坏。否，坏运气。泰，好运气。六合六合：古时候迷信的人，结婚要选好日子，要年、月、日的干支（干，天干，甲、乙、丙、丁支，地支，地支，子、丑、寅、卯）合起来都相适合，这叫“六合”。青庐青庐：用青布搭成的篷帐，举行婚礼的地方。黄黄昏、人定：昏、人定：黄昏：古时计算时间按十二地支将一日分为十二

5、个“时辰”。“黄昏”是“戌时”（相当于现代的晚上7时至9时）。下句的“人定”是“亥时”（相当于现代的晚上9时至11时）。活活动一动一：初读课文，整体感知初读课文，整体感知辨识字音字形箜篌（）槌（）床 伶俜（）绣腰襦（）葳蕤（）遗（）施 绣夹（）裙 玳瑁（）流纨（）素明月珰（）公姥（）磐（）石 拊（）掌 便（）言 否（）泰窈窕（）鹄舫（）龙子幡（）婀娜（）踯躅（）金镂（）鞍赍（）钱 鲑（）珍 晻晻（）摧藏（）奄奄（）kng huchulng pngrwi ruwijidi mowndngmpnfpinpyo tioh fngfn nuzh zhlujxiynzngyn yn活动二：活动二：梳梳理

6、情节，了解诗歌的现实主义风格理情节，了解诗歌的现实主义风格情节结构情节结构 一、比兴开头（1）（引子）二、兰芝被休（2-6）（开端）三、夫妻誓别（7-12）（发展）四、刘兄逼嫁（13-21）（发展）五、双双殉情（22-31）（高潮）六、魂化鸳鸯（32）（尾声）小序交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局、作诗的缘由。“时人伤之，为诗云尔”，可见这个故事真实可考。小序中的“庐江府”在今天的安徽省潜山县与怀宁县。这两县在汉代都隶属庐江郡。焦仲卿为潜山县焦家畈人，刘兰芝为怀宁县刘家山人，两家仅一河之隔。如今安徽省怀宁县小市镇（潜山市车轴寺高速出口旁）建有孔雀东南飞旅游景区，为国家4A级旅游景区。

7、合作探究（理解诗歌的现实主义风格）从诗前小序中，我们可以得到哪些信息？活活动三：动三：鉴鉴赏人物形象，理解诗歌的主题赏人物形象，理解诗歌的主题十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（多才多艺，有教养）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。（貌美）（勤劳能干）鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。（善良，有修养，识大体）上堂拜阿母，阿母怒不止。今日还家去，念母劳家里。（善良友爱）却与小姑别，泪落连珠子。勤心养公姥，好自相扶将。侧面表现兰芝貌美，不慕富贵、爱情专一交语速装束

8、，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。迎娶场面很热闹、奢华（敢于抗争）揽裙脱丝履，举身赴清池。刘兰芝形象：刘兰芝形象：聪明能干 多才多艺知书达理 沉着冷静镇定自若 善良反抗精神 不慕荣利忠于爱情焦仲卿人物形象懦弱拘谨忍辱负重 消极反抗忠于爱情 走向叛逆l焦母封建礼教和封建家长制的化身怎样看待焦母这个人物？蛮横无礼独断专行无人情味l刘兄典型市侩怎样看待刘兄这个人物？性行暴戾 趋炎附势尖酸刻薄 冷酷无情活动活动四四：反反复吟咏，探究悲剧根源复吟咏，探究悲剧根源探究：刘兰芝勤劳、善

9、良、美丽，与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的不满乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？链接资料：关于封建礼法 大戴礼记本命篇：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”“七去”又命“七出”，是儒家经典中规定的休弃妇女的七个条款。汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐占统治地位。到了东汉时期，“三纲五常”（君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，仁义礼智信）“三从四德”（“三从”即“未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子”，“四德”即“妇德、妇言、妇容、妇工”）成了神圣不可动摇的道德原则。孝经肯定“孝”是上天所定的规范，“夫孝，天之经

10、也，地之义也，人之行也”，“人之行，莫大于孝”；同时还把封建道德规范与封建法律联系起来，认为“五刑之属三千，而罪莫大于不孝”。常见的几种结论兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，虽然温顺，能干，但骨子里有倔劲，因而为焦母所不容；兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝；焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝；焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。（焦母丈夫早逝，恋子情结）礼记中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。课堂总结 孔雀东南飞通过刘、焦的爱情悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男

11、女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神，反映了人民群众对受迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。我们要牢记这些血的教训，珍惜、呵护这人间每一分美好的感情。“多谢后世人，戒之慎勿忘！”活活动五：动五：反反复吟咏，品味诗歌的艺术之美复吟咏，品味诗歌的艺术之美孔雀意象：诗歌开篇，“孔雀东南飞，五里一徘徊”“先言他物以引起所咏之辞”，以孔雀徘徊起兴，并统摄全诗，以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。浪漫主义手法l 诗歌尾声，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，成为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不

12、能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣”，是他们爱情与幸福的歌唱、悲愤与压抑的控告。故事的尾声与我国一些民间文学相似，如梁山伯与祝英台“彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来”，牛郎织女的“七夕相会”等。l 结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。叙事技巧l 本诗以叙事见长，在叙事方面取得了很高的成就。情节波澜起伏，扣人心弦，巧妙运用人物对话推动情节发展，展现了高超的叙事技巧。语言特点l 两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言流畅，通俗易懂、琅琅上口，生活气息较浓。本诗在语言上也体现了这些特点。l 诗歌中的人物语言，尤其是人物的对话，能凸显人物

13、性格，能真实而又贴切地反映出人物心理活动。如刘兰芝与焦仲卿之间的对话，既体现了他们之间的恩爱，也可以看出为了共同目标而进行抗争；仲卿母子的对话，既写出了焦母对儿子的爱，又写出了她对新妇的恨；兰芝母女、兄妹的对话，令人看到了母亲对女儿所特有的感情和刘兄的刻薄势利之心。活活动三：（动三：（群文阅读）群文阅读）比比较阅读，同中见异趣较阅读，同中见异趣 情节人物形象艺术手法语言风格同 异孔雀东南飞氓合作探究，完成下面的表格。情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同 异异孔雀东南孔雀东南飞飞氓氓合作探究，完成下面的表格。情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反

14、映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性 异异孔雀东南孔雀东南飞飞氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊 异异孔雀东南孔雀东南飞飞氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格 异异孔雀东南孔雀东南飞飞氓氓 情节情节人物形象人物形象

15、艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双

16、双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代

17、表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情用第三人称叙用第三人称叙事，手法灵活事，手法灵活氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实

18、主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情用第三人称叙用第三人称叙事，手法灵活事，手法灵活语言更为口语语言更为口语化、句式灵活，化、句式灵活，对话生对话生对话生对话生动动氓氓 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异

19、异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情用第三人称叙用第三人称叙事，手法灵活事，手法灵活语言更为口语语言更为口语化、句式灵活，化、句式灵活，对话生对话生对话生对话生动动氓氓男主人公变心，男主人公变心，女主人公清醒女主人公清醒决绝决绝 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有

20、民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情用第三人称叙用第三人称叙事，手法灵活事，手法灵活语言更为口语语言更为口语化、句式灵活，化、句式灵活，对话生对话生对话生对话生动动氓氓男主人公变心，男主人公变心，女主人公清醒女主人公清醒决绝决绝女主人公刚烈、女主人公刚烈、清醒、决绝清醒、决绝 情节情节人物形象人物形象艺术手法艺术手法语言风格语言风格同同都反映婚姻爱都反映婚姻爱情题材，都具情题材，都具有代表性有代表性女主人公都勤女主人公都勤劳、美丽、自劳、美丽、自尊尊

21、都用了赋比兴都用了赋比兴手法，都是现手法，都是现实主义风格实主义风格都有民歌特色都有民歌特色 异异孔雀东南孔雀东南飞飞受家长制压迫，受家长制压迫，双双殉情，悲双双殉情，悲剧性更强剧性更强刘兰芝对才多刘兰芝对才多艺、不慕名利，艺、不慕名利，忠于爱情忠于爱情用第三人称叙用第三人称叙事，手法灵活事，手法灵活语言更为口语语言更为口语化、句式灵活，化、句式灵活，对话生对话生对话生对话生动动氓氓男主人公变心，男主人公变心，女主人公清醒女主人公清醒决绝决绝女主人公刚烈、女主人公刚烈、清醒、决绝清醒、决绝第一人称叙事，第一人称叙事，抒情性强抒情性强 情节人物形象艺术手法语言风格同都反映婚姻爱情题材，都具有代表

22、性女主人公都勤劳、美丽、自尊都用了赋比兴手法，都是现实主义风格都有民歌特色 异孔雀东南飞受家长制压迫，双双殉情，悲剧性更强刘兰芝对才多艺、不慕名利，忠于爱情用第三人称叙事，手法灵活语言更为口语化、句式灵活，对话生对话生动氓男主人公变心，女主人公清醒决绝女主人公刚烈、清醒、决绝第一人称叙事，抒情性强通篇四言句式，语言更为典雅 文文言知识积累言知识积累句子句子通假字通假字终老不复取“取”同“娶”箱帘六七十“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣蒲苇纫如丝“纫”通“韧”，柔韧府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛”，嘱咐吾今且报府“报”通“赴”通通 假假 字字词语词语句子句子解析解析公姥奉事循公姥偏指“姥”，婆婆作息昼

23、夜勤作息偏指“作”，工作 父兄我有亲父兄偏指“兄”，哥哥父母我有亲父母偏指“母”，母亲弟兄逼迫兼弟兄偏指“兄”，哥哥牛马其日牛马嘶偏指“马”，因为牛不会嘶叫偏偏 义义 复复 词词词语词语句子句子解析解析可怜可怜体无比，阿母为汝求古义：可爱。今义：值得怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提。共事共事二三年，始尔未为久古义：一起生活。今义：一起工作。千万念与世间辞，千万不复全古义：无论如何。今义：务必(表示恳切叮咛)。来信自可断来信，徐徐更谓之古义：来送信的使者，诗中指媒人。今义：寄信来或送信来；寄来或送来的信件。处分处分适兄意，那得自任专古义：安排，处理。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定

24、。自由吾意久怀忿，汝岂得自由古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制；在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。便利视历复开书，便利此月内古义：吉利。今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。大家汝是大家子，仕宦于台阁 古义：大户人家。今义：专家；大伙。古古 今今 异异 义义词语词语句子句子解析解析教训本自无教训，兼愧贵家子古义：教养。今义：教育训诫；从错误或失败中取得的知识。逢迎新妇识马声，蹑履相逢迎古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。共事共事二三年，始尔未为久古义：在一起过日子。今义：在一起工作。宦官说有兰家女，承籍有宦官古义：做官的人。今义：太监。多谢多谢后世人

25、，戒之慎勿忘古义：多多劝告。今义：客套话，表示感谢。纷纭新妇谓府吏：勿复重纷纭古义：麻烦。今义：(言论、事情等)多而杂乱。交通枝枝相覆盖，叶叶相交通古义：交错相通。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输业。词语词语句子句子意思意思 用法用法见见相见常日稀动词，见面府吏见丁宁代词，用在动词前，表示自己，即“丁宁见”渐见愁煎迫介词，被项伯即入见沛公动词，拜见汝真女子之见也名词，见解风吹草低见牛羊通“现”，出现 一一 词词 多多 义义词语词语句子句子意思意思 用法用法幸幸儿已薄禄相，幸复得此妇幸而，副词幸可广问讯不得便相许；冀幸君之一悟，俗之一改也。希望，动词幸于赵王。（史记廉颇蔺相如列传）

26、宠幸；得幸。动词曹操观沧海：幸甚至哉，歌以咏志。庆幸；欣幸；幸甚；幸灾乐祸。动词。词语词语句子句子意思意思 用法用法适适适得府君书副词，刚才处分适兄意动词，适合，依照始适还家门动词，出嫁余自齐安舟行适临汝到去从上观之适与地平副词，恰好自自我自不驱卿副词，本来葳蕤自生光自然自名秦罗敷代词，其好自相扶将副词，亲自物物各自异助词，无义词语词语句子句子释义项（或用法）释义项（或用法）谢谢阿母谢媒人动词，谢绝谢家来贵门动词，辞别多谢后世人 动词，告诉告知词语词语句子句子释义项（或用法）释义项（或用法）相相相见常日稀副词，互相儿已薄禄相名词，相貌誓不相隔卿动作偏指一方，可译作“你”及时相遣归动作偏指一方，

27、可译作“我”好自相扶将动作偏指一方，可译作“老人家”还必相迎取动作偏指一方，可译作“你”蹑履相逢迎动作偏指一方，可译为“他”登即相许和动作偏指一方，可译作“他”不得便相许动作偏指一方，可译作“你”词语词语句子句子释义项（或用法）释义项（或用法）为为为仲卿母所遣介词，被十七为君妇动词，做，作为，成为为诗云尔动词，作，写君家妇难为动词，做阿母为汝求介词，替，给始尔未为久动词，算，算作慎勿为妇死介词，为了为仲卿母所遣介词，被十七为君妇动词，做，作为，成为 词词 类类 活活 用用句子句子活用词活用词用法用法 意义意义孔雀东南飞东南名词用作状语，向东南卿当日胜贵日名词用作状语，一天天地自名秦罗敷名名词用作动词，起名，号称交广市鲑珍市名词用作动词，买足以荣汝身荣名词用作动词，使荣耀句式句式句子句子解析解析判断句非为织作迟，君家妇难为！“为”表判断被动句为仲卿母所遣“为所”表被动渐见愁煎迫“见”是被动句的标志宾语前置句何言复来还！宾语“何”置于动词“言”前誓天不相负！宾语“相”置于动词“负”前状语后置句 仕宦于台阁状语“于台阁”置于动词“仕宦”后 文文 言言 句句 式式