3.1《蜀道难》ppt课件22张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、蜀 道 难李白学习目标学习目标1 1、理清行文脉络，把握作者的思想、理清行文脉络，把握作者的思想感情感情2 2、品味本诗的浪漫主义风格，背诵、品味本诗的浪漫主义风格，背诵课文。课文。1 1、噫吁嚱噫吁嚱2 2、蚕丛及鱼、蚕丛及鱼凫凫3 3、不与秦、不与秦塞塞通人烟通人烟4 4、猿、猿猱猱欲度愁攀援欲度愁攀援5 5、百步九折、百步九折萦萦岩岩峦峦6 6、扪参扪参历井仰胁息历井仰胁息7 7、以手抚、以手抚膺膺坐长叹坐长叹8 8、畏途、畏途巉巉岩不可攀岩不可攀9 9、飞、飞湍湍瀑流争喧瀑流争喧豗豗1010、砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷1111、剑阁峥嵘而崔、剑阁峥嵘而崔嵬嵬1212、侧身西望长、侧身

2、西望长咨嗟咨嗟y x x f sin oy ng lu nm n sh nyngch ntun hu tun hu p ngw iz ji 蜀道简介蜀道简介蜀道北起陕西汉中宁蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，强县，南到四川成都，全长全长450450公里，入川公里，入川经广元、剑阁、梓潼、经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘翠，风光峻丽，关隘众多。众多。图片欣赏图片欣赏太白鸟道太白鸟道古栈道古栈道一夫当关一夫当关万夫莫开万夫莫开李白起名李白起名 唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁

3、上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：。李母对了一句：“火烧杏林红霞落火烧杏林红霞落”。话。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：，朗声接道：“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李父听。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如

4、雪，很有情味，于是给儿子起名叫洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫“李白李白”。作者作者 杜甫曾说他杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。诗题解说诗题解说：这首诗大约作于唐玄宗天宝初李白这首诗大约作于唐玄宗天宝初李白第一次到长安时写的。其时正是李唐王第一次到长安时写的。其时正是李唐王朝由盛转向衰败的过渡时期。朝由盛转向衰败的过渡时期。本诗是一首本诗是一首七言乐府诗七言乐府诗。蜀道难。蜀道难是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。新。“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧兴酣落笔摇五

5、岳，诗成笑傲凌沧州州”字词梳理字词梳理1.1.噫吁嚱，噫吁嚱，危危乎高哉乎高哉2.2.蜀道之难蜀道之难,难难于于上青天上青天3.3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.4.然后天梯石栈方然后天梯石栈方钩连钩连5.5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标6.6.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援7.7.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 比比挡挡沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 越过越过多么多么 为为.发愁发愁1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.飞飞湍湍瀑流瀑

6、流争争喧豗喧豗7.砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢距离距离满满急流急流拟声词用如动词拟声词用如动词 冲击，冲击，使使滚动滚动靠靠竞相竞相1.1.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开2.2.所守或所守或匪匪亲亲3.3.锦城锦城虽虽云乐云乐4.4.侧身侧身西西望望长长咨嗟咨嗟人人挡挡同同“非非”虽然虽然深深向西向西问题问题 三次：开头、中间、结尾三次：开头、中间、结尾诗人继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）诗人继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）的修辞手法的修辞手法反复，加深寓意。反复，加深寓意。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。

7、一句贯穿全文。1 1、从历史的角度极言蜀道之难。、从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难道的艰难2 2、从山势高危的角度写蜀道之难。、从山势高危的角度写蜀道之难。3 3、从行人的角度写蜀道之难。、从行人的角度写蜀道之难。细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说这几句，说说诗人用

8、了哪些说诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理4、从环境的角度烘托蜀道之难、从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“悲鸟号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。境气氛，有力地烘

9、托蜀道之难。5、从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。惊险的气氛。6 6、从现实的角度写蜀道之难。、从现实的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，据

10、称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。切。一句，叹蜀道之高，领起全文，为一句，叹蜀道之高，领起全文，为全文奠定雄放的感情基调。全文奠定雄放的感情基调。一句，叹蜀道之险，强调主旋律，一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。把诗歌推向高峰。一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。开头，给人强烈的感叹。再次朗读课文，你认为本再次朗读课文，你认为本诗的主题思想是什么？诗的主题思想是什么？有人认为是李白通过蜀道之难有人认为是李白通过蜀道之难来表达自己的坎坷人生，抒发失来表达自己的坎坷人生，抒发失意之情。也有人说表达了李白对意之情。也有人说表达了李白对社会政治前途的忧虑和关切。我社会政治前途的忧虑和关切。我认为是表达了对友人的一片深情。认为是表达了对友人的一片深情。