4.1《望海潮》ppt课件47张(2)-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、他的歌被人到处传唱，他的歌被人到处传唱，“凡凡有井水饮处，皆能歌有井水饮处，皆能歌X X词。词。”他自称他自称“白衣卿相白衣卿相”，“奉旨填词奉旨填词”。他出身官宦世家，祖父、父亲、叔叔哥他出身官宦世家，祖父、父亲、叔叔哥哥都中进士，他满腹才华，却到五十四岁哥都中进士，他满腹才华，却到五十四岁才被赐进士出身。才被赐进士出身。他是北宋第一位专业词人，婉约词风代表。他是北宋第一位专业词人，婉约词风代表。返回总目录返回总目录 据鹤林玉露记载，据鹤林玉露记载，11611161年金年金朝第四代皇帝完颜亮读到一首描写杭朝第四代皇帝完颜亮读到一首描写杭州的词，州的词，“遂起投鞭渡江，立马吴山遂起投鞭渡江，立

2、马吴山之志之志”，这一年中秋过后，完颜亮厉，这一年中秋过后，完颜亮厉兵秣马，钦点六十万大军分四路南下兵秣马，钦点六十万大军分四路南下攻宋，志在必得。那就是柳永的望攻宋，志在必得。那就是柳永的望海潮。海潮。望海潮望海潮柳永柳永柳永 (约约987-987-约约10531053年年)，北宋词人，原名北宋词人，原名三变三变，字耆字耆卿卿，福建崇安人。流落于汴，福建崇安人。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。至歌伎填词作曲。至5454岁时方岁时方才考取进士，官屯田员外郎，才考取进士，官屯田员外郎，世称世称柳屯田柳屯田、柳郎

3、中柳郎中、柳七柳七（排行第七排行第七）。为人放荡不为人放荡不羁，终身潦倒。其词铺叙刻羁，终身潦倒。其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广。音律谐婉，在当时流传很广。放放荡不羁，终身潦倒荡不羁，终身潦倒 婉约派婉约派四大旗帜四大旗帜“闺语闺语”：李清照李清照“别恨别恨”：晏殊晏殊“情长情长”：柳永柳永“愁宗愁宗”：李煜李煜 北宋第一个专力写词的人，被誉为北宋第一个专力写词的人，被誉为“才才子诗人子诗人”，代表作望海潮雨霖，代表作望海潮雨霖铃。铃。柳词从题材方面看，大体可分三类：柳词从题材方面看，大体可分三类：写都市生活和风光；写都市生活和风光；写男女间

4、的恋情；写男女间的恋情；写羁旅行役之苦。写羁旅行役之苦。柳永词柳永词 在当时流传很广，在当时流传很广，“凡有井水凡有井水饮处，皆能歌柳词饮处，皆能歌柳词”。解题解题 望海潮，词牌名望海潮，词牌名 。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地地 。这首词共这首词共117117字，属于长调、慢词字，属于长调、慢词 。慢词慢词，主要是从体制上来说的，和体制短小的小令主要是从体制上来说的，和体制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面

5、，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。的表现能力。写写作作背背景景 望海潮是望海潮是从家乡福建崇安前往开从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。转运使孙何，于是写此词投赠他。柳永柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由州。因身份悬殊，门禁森严，两人无

6、由相见。柳永就写下了望海潮这首投相见。柳永就写下了望海潮这首投赠词。赠词。这首词里，柳永以生动的笔墨，这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠之意。之意。干谒诗干谒诗是古代文人为推销自己而写的是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一种诗歌，类似于现代的自荐信。(cn c)(d)(qin)(j)(q)(sh)(chng yn)(qing)(j)东南东南/形胜，三吴形胜，三吴/都会，钱塘都会，钱塘/自古自古/繁繁华。烟柳华。烟柳/画桥，风帘画桥，风帘/翠幕，参差翠幕，参差/十万十万/人人家。云树家。云树/绕绕/堤沙，怒涛堤沙

7、，怒涛/卷卷/霜雪，天堑霜雪，天堑/无涯。市列无涯。市列/珠玑，户盈珠玑，户盈/罗绮，竞罗绮，竞/豪奢。豪奢。重湖重湖/叠叠 /清嘉，有清嘉，有/三秋三秋/桂子，十里桂子，十里/荷花。羌管荷花。羌管/弄晴，菱歌弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉泛夜，嬉嬉/钓叟钓叟/莲娃。千骑莲娃。千骑/拥拥/高牙，乘醉高牙，乘醉/听听/箫鼓，吟赏箫鼓，吟赏/烟霞。异日烟霞。异日/图将图将/好景，归去好景，归去/凤池凤池/夸。夸。望海潮望海潮诵读词的上下片风格有什么不同？词的上下片风格有什么不同？上片意境开阔，下片清丽婉约。上片意境开阔，下片清丽婉约。请找出能体现词人写作意图的一个字请找出能体现词人写作意图的一个字夸夸夸什

8、么？夸什么？上片夸钱塘：形胜，繁华；上片夸钱塘：形胜，繁华；下片夸西湖：清嘉。下片夸西湖：清嘉。上阕从哪些方面表现了杭州的美？上阕从哪些方面表现了杭州的美？自然风光之美自然风光之美人文繁华之美人文繁华之美总写总写东南形胜东南形胜三吴都会三吴都会钱塘自古繁华钱塘自古繁华思 考上阕上阕哪些句子写了杭州的哪些句子写了杭州的形胜形胜？云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。无涯。、“云树绕堤沙云树绕堤沙”写在钱塘江堤上，绿树环抱，写在钱塘江堤上，绿树环抱，郁郁葱葱，犹如云雾一般。一个郁郁葱葱，犹如云雾一般。一个“绕绕”字，写出字，写出长堤迤逦曲折的态势。长堤迤逦曲折的态势。、“怒

9、涛怒涛卷霜雪卷霜雪”写钱塘江水的澎湃与浩荡。写钱塘江水的澎湃与浩荡。“怒怒”写江潮来势之猛。用写江潮来势之猛。用“卷卷”字表现江水的字表现江水的浩荡的气势，蓬勃的力量。浩荡的气势，蓬勃的力量。“霜雪霜雪”比喻比喻浪花浪花,不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮之森不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮之森森寒气。森寒气。、“天堑无涯天堑无涯”写出了江面的宽阔，也暗示出写出了江面的宽阔，也暗示出江潮江潮“吞天沃日吞天沃日”的气势。的气势。如何鉴赏如何鉴赏“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。涯。”？思 考上阕上阕哪些句子写了杭州的哪些句子写了杭州的繁华繁华？市列珠玑，

10、户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。珠玑、罗绮是财富的象征珠玑、罗绮是财富的象征烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家如烟的杨柳，雕画的桥梁，雅致的住宅如烟的杨柳，雕画的桥梁，雅致的住宅下阕从哪些方面表现了杭州的美？下阕从哪些方面表现了杭州的美？山色之美山色之美湖荷之胜湖荷之胜重湖清嘉叠人文风貌之佳人文风貌之佳“有三秋桂子，十里荷花。有三秋桂子，十里荷花。”被称为千古名句，被称为千古名句，你是如何鉴赏的？你是如何鉴赏的？、三秋桂子、三秋桂子”照应照应“叠巘叠巘”二字写山中桂花二字写山中桂花.“.“十里荷十里荷花花”照应照应“重湖重湖”写水里荷花写水里荷花.“

11、三秋三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十十里里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红碧，映日荷花别样红”了了 、“三秋三秋”，从时间着眼，从时间着眼;“;“十里十里”，从空间着眼。桂，从空间着眼。桂为秋季开花，莲为夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。为秋季开花，莲为夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。、用典。、用典。“三秋桂子三秋桂子”让人联想有关西湖的传说。传说让人联想有关西湖的传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带

12、露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。美丽的传说给秀丽的西湖增添的嫦娥赠与人间有心人的。美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。了神秘空灵的色彩。百姓的游乐百姓的游乐官员的游乐官员的游乐异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。下阕从哪些方面表现了杭州的清嘉？下阕从哪些方面表现了杭州的清嘉？点染，本来是指书画家挥笔作书作画。尔后，点染，本来是指书画家挥笔作书作画。尔后，画家即以此作为笔法画家即以此作为笔法点染、设色；继而文艺点染、设色；继而文艺理论家引以概括词的此种表现手法，并将理论

13、家引以概括词的此种表现手法，并将“点与点与染分开说，而引词以证之染分开说，而引词以证之”。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。必须强调的是，对其能更具体、更生动地把握。必须强调的是，点染之间不能点染之间不能“有他语相隔有他语相隔”，只能是一气而下。，只能是一气而下。“点染点染”是诗词的一种艺术手法。是诗词的

14、一种艺术手法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。一气而下。天净沙天净沙秋思秋思元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点长亭送别长亭送别碧云天，碧云天，黄花地，黄花地，西风紧，西风紧，北雁南飞。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。点点染染 分析望海潮中哪些是分析望海潮中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，具体描，具体描述了

15、钱塘一派怎样的景象？述了钱塘一派怎样的景象？点、染点、染东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）（总）点点重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉（总）（总）点点居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有（分）（分）染染有三秋桂子，十里荷花有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃嬉钓叟莲娃。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（分）（分）染染除了点染，这首词在写景上还有什除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？么特点，运用了什么表现手法？工于工于铺叙铺叙，一句一景，一句一景，写景

16、富有层次感写景富有层次感铺叙：铺叙：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗中，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。氛的作用。（乐府民歌陌上桑、木兰辞中：（乐府民歌陌上桑、木兰辞中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“”“爷娘爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆

17、。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”诗歌 鉴赏 之描写手法 正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。一、正面描写和侧面描写一、正面描写和侧面描写例例1.阅读长诗阅读长诗陌上桑陌上桑开头开头部分，然后回答问题。部分，然后回答问题。日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明

18、月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。这段描写这段描写突出了罗突出了罗敷的敷的美丽美丽动人动人，诗，诗人为了表人为了表现这种美现这种美丽主要运丽主要运用了用了 什什么么描写手描写手法法？【参考答案】主要运用了 侧面描写 来突出人物的美丽动人。描写罗敷采桑的器具和鲜艳夺目的衣着打扮，从侧面映衬人物的美丽；极力描写行人的神态、动作，从侧面烘托人物的美丽。l细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物

19、性格和心理、揭示主题思想等的作用。二、细节描写二、细节描写 例2.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。约约 客客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子闲敲棋子”虽是虽是诗人一个诗人一个小小的动作小小的动作，却将诗人的却将诗人的心理刻画心理刻画的细致入微。请结合的细致入微。请结合全诗作简要的赏析。全诗作简要的赏析。【参考答案】末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一

20、的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的和谐画面。三、动静结合例例3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣船尾跳鱼拨剌鸣。诗歌诗歌后两句后两句是如何是如何描写描写景物的？景物的？请结合诗句简要赏析。请结合诗句简要赏析。【参考答案】诗人进行了生动的描写，夜宿的白鹭屈曲着身子，恬静地躺在月照的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。四、虚实相生四、虚实相

21、生“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。例例4.4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题都城南庄题都城南庄 崔护崔护 去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风。有人激赏这首诗说：短短四句，有人激赏这首诗说：短短四句，凄凄美之极美之极，令人，令人怅惘不已怅惘不已。请从。请从虚实虚实相生相生这一角度，说说这首诗是怎样这一角度，说说这首诗是怎样把读者带入把读者带入凄美意境凄美意境的。的。【参考答案参考答案】“去年今日去年今日”是是虚景虚

22、景，“今年今日今年今日”是是实景实景。虚景虚景“人面桃花相人面桃花相映红映红”，十全十美；，十全十美；实景实景空余空余“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”，怅惘顿生怅惘顿生。以虚衬实以虚衬实，把，把读者带入无限凄美的意境读者带入无限凄美的意境中去。中去。【练习【练习1】阅读下面一首唐诗，然后分析阅读下面一首唐诗，然后分析 本诗是本诗是如何表现社日热闹的如何表现社日热闹的。社社 日日 王驾王驾鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。注释注释（1）社日：古代祭祀土地神的节日。）社日：古代祭祀土地神的节日。春秋各一次

23、，称为春社和秋社。春秋各一次，称为春社和秋社。（2）豚栅：猪栏。鸡栖：鸡窝。扉：门。）豚栅：猪栏。鸡栖：鸡窝。扉：门。（3）桑柘：桑树和柘）桑柘：桑树和柘 树。树。【参考答案】本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而内容丰富令人回味无穷。【练习【练习2】阅读下面一首唐诗，完成后面的题目阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。秋秋 思思 张张 籍籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。“行人临发又开封行人临发又开封”这个细节，这个细节，表现了诗

24、人什么样的心理？表现了诗人什么样的心理？【参考答案】显示出作者对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，唯恐遗漏了一句。【练习【练习3】阅读下面一首宋诗，然后从阅读下面一首宋诗，然后从动静动静 结合结合的角度分析本诗的艺术特点。的角度分析本诗的艺术特点。雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声更作荷心万点声。【参考答案】一二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态美。后二句则由静而动，写雨后池上的动态美。用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万

25、点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。【练习【练习4】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香醉别江楼橘柚香,江风引雨入船凉江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。关于三四两句，明人陆时雍诗关于三四两句，明人陆时雍诗镜总论云：镜总论云：“代为之思，其情更代为之思，其情更远远。”请作具体分析。请作具体分析。【参考答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，虚实相生，使主客双方惜别深情表达得更为深远。