4-1《望海潮》ppt课件20张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、1 1铺叙与点染：欣赏长调之美鉴赏柳永望海潮2 2 逸闻逸闻：孙何帅钱塘，柳耆卿作望海潮词赠之：孙何帅钱塘，柳耆卿作望海潮词赠之此此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷三秋桂子，十里荷花花”，遂起投鞭渡江之志。，遂起投鞭渡江之志。(罗大经鹤林玉露罗大经鹤林玉露)3 3 柳永柳永,北宋词人，原名北宋词人，原名三变三变，字，字耆卿耆卿，年轻时年轻时,常常出入歌楼舞馆出入歌楼舞馆,为乐工歌伎撰写歌词，其中很大一部分内为乐工歌伎撰写歌词，其中很大一部分内容写的是柳腰花容容写的是柳腰花容,弥漫着一种浓厚的脂粉气弥漫着一种浓厚的脂粉气,受到守旧受到守旧文人的歧视文

2、人的歧视,且屡试不第。且屡试不第。柳永写词说柳永写词说“忍把浮名忍把浮名,换了换了浅斟低唱。浅斟低唱。”后来又参加考试后来又参加考试,宋仁宗看了他的名字宋仁宗看了他的名字说说:“:“此人花前月下此人花前月下,且去浅斟低唱且去浅斟低唱,何要浮名何要浮名,且去填词且去填词!”!”柳永干脆自称柳永干脆自称“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”,”,从此无所顾忌地纵游从此无所顾忌地纵游伎馆酒楼之间伎馆酒楼之间,致力于民间新声和词的艺术创作。致力于民间新声和词的艺术创作。后来后来,他生活困顿潦倒他生活困顿潦倒,为谋求生活出路为谋求生活出路,47,47岁时岁时,改改名柳永名柳永,又参加进士考试又参加进士考试,中

3、第。中试后曾做过县令、屯中第。中试后曾做过县令、屯田员外郎等小官田员外郎等小官,因此又称为因此又称为“柳屯田柳屯田”或或“柳郎中柳郎中”。他一生穷困潦倒他一生穷困潦倒,死后由几个旧日相知的歌伎出钱才得以死后由几个旧日相知的歌伎出钱才得以埋葬。埋葬。4 4词的分类词的分类按长短按长短小令小令：5858字以内字以内中调中调：59-9059-90字字长调长调：9191字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派（词的段落叫：（词的段落叫：阕或片阕或片）5 5活动一活动一自由朗读，读准字音和节奏，能有感情地流畅朗自由朗读，读准字音和节奏，能

4、有感情地流畅朗读全词。读全词。6 6参差参差(cnc)(cnc)珠珠玑玑(j)(j)天天堑堑（qinqin）重重(chn)(chn)湖湖 叠叠巘巘(yn)(yn)千千骑骑 (j)(j)羌羌管（管（qingqing）罗罗绮绮(q)(q)菱歌菱歌 (lng)(lng)堤堤沙（沙（dd）嬉嬉嬉嬉(xx)(xx)罗罗绮绮（qq）钓钓叟叟（susu）生字正音生字正音7 7 东南东南/形胜，三吴形胜，三吴/都会，钱塘都会，钱塘/自古自古/繁华。烟柳繁华。烟柳/画桥，画桥，风帘风帘/翠幕，参差翠幕，参差/十万人家。云树十万人家。云树/绕绕/堤沙，怒涛堤沙，怒涛/卷卷/霜雪，霜雪，天堑天堑/无涯。市列无涯。市

5、列/珠玑，户盈珠玑，户盈/罗绮，竞罗绮，竞/豪奢。豪奢。重湖重湖/叠巘叠巘 /清嘉，有清嘉，有/三秋三秋/桂子，十里桂子，十里/荷花。羌管荷花。羌管/弄晴，菱歌弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉泛夜，嬉嬉/钓叟钓叟/莲娃。千骑莲娃。千骑/拥拥/高牙，乘醉高牙，乘醉/听听/箫鼓，吟赏箫鼓，吟赏/烟霞。异日烟霞。异日/图将图将/好景，归去好景，归去/凤池凤池/夸。夸。望海潮望海潮8 8 活动二：活动二：结合注释，理解文意，说说结合注释，理解文意，说说这首词描绘了一种怎这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？样的都市生活景象？并用现代汉语将具体景象描绘一并用现代汉语将具体景象描绘一遍。遍。9 9 烟柳画桥，风帘翠幕

6、烟柳：是蓬勃的绿意氤氲，彰显水乡的朦胧与温柔烟柳：是蓬勃的绿意氤氲，彰显水乡的朦胧与温柔风帘：由静转动，带有春风的轻柔和春日的灵动（东风不来，风帘：由静转动，带有春风的轻柔和春日的灵动（东风不来，三月的春帷不揭）三月的春帷不揭）你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；林徽因你是人间四月天1010云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯绕：使画面变得蜿蜒曲折，视线随堤岸绿树流绕：使画面变得蜿蜒曲折，视线随堤岸绿树流转转怒涛卷霜雪：使弱调转为强音，运用拟人和比

7、怒涛卷霜雪：使弱调转为强音，运用拟人和比喻，营造出喻，营造出“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽的壮丽景观景观天堑：江面无垠，也可以浩荡渺远，却因为天堑：江面无垠，也可以浩荡渺远，却因为“天堑天堑”二字显出其险其深二字显出其险其深1111市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢珠玑、罗绮：以点代面，以少总珠玑、罗绮：以点代面，以少总多，选用典型意象构造声色，珠多，选用典型意象构造声色，珠玑豪奢，而罗绮在豪奢外又让人玑豪奢，而罗绮在豪奢外又让人想到媛女佳人，繁华中带着风流。想到媛女佳人，繁华中带着风流。1212重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。好风光与乐游人，

8、人与景相互映衬，使西湖好风光与乐游人，人与景相互映衬，使西湖的美更具烟火气息，展现了杭州人民安逸闲的美更具烟火气息，展现了杭州人民安逸闲适的生活。适的生活。1313131 1、从地理位置上看、从地理位置上看-【东南重镇】【东南重镇】2 2、从历史传统上看、从历史传统上看-【自古繁华】【自古繁华】3 3、从自然景观上看、从自然景观上看-【西湖、钱塘江】【西湖、钱塘江】4 4、从市井面貌上看、从市井面貌上看-【建筑精美、建筑精美、人口密集】人口密集】5 5、从百姓生活上看、从百姓生活上看-【安居乐业】【安居乐业】惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡1414鉴赏艺术高超的干谒词鉴赏艺术高超的干谒词 逸闻2：柳耆

9、卿与孙相何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之不得，作望海潮词，往谒名妓楚楚，曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐（入座）。（杨湜古今词话）【问题】一曲望海潮为何让孙何立即邀柳永赴府中宴会？1515在词史中柳永的贡献：长调（慢词）的创作在词史中柳永的贡献：长调（慢词）的创作 整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词不过十多首。柳永一人创作了慢词87调125首，使慢词和小令两种体式齐头并进。小令由于篇幅（二三十字至五六十字）短小，只适宜用传统的比兴手法，通过象征性的意象群来烘托、传达抒情主人公的情思意绪

10、。慢词（八九十字至一二百字）则可以尽情地铺叙衍展，故柳永将“敷陈其事而直言之”的赋法移植于词，或直接层层刻画抒情主人公丰富复杂的内心世界；或铺陈描绘情事的发生、发展的场面和过程，以展现不同时空场景中人物情感心态的变化。（袁行霈主编中国文学史）16161616活动三：鉴赏手法活动三：鉴赏手法 清刘熙载清刘熙载艺概艺概词曲概词曲概：“词有点，有词有点，有染染”，说的是词的一种表现手法，说的是词的一种表现手法“点染点染”，本词，本词就运用了就运用了“点染点染”的手法，请加以说明。的手法，请加以说明。171717点染：点染：本是国画的术语。绘画时，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘

11、有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地典诗歌中来，指的是作者在有些地方方正面点明旨意正面点明旨意，有些地方，有些地方侧面渲侧面渲染染。这在写景抒情诗中比较常见，。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个一般用景物来染；用一句话，一个词来词来点出点出要抒发的要抒发的感情感情。渲染渲染是为是为了了突出旨意突出旨意，旨意引导渲染，相互，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。依存，和谐统一。“点染点染”艺术艺术1818“点染点染”艺术艺术东南东南/形胜，三吴形胜，三吴/都会，钱塘都会，钱塘/自古自古/繁华。繁

12、华。烟柳烟柳/画桥，风帘画桥，风帘/翠幕，参差翠幕，参差/十万十万/人家。云树人家。云树/绕绕/堤沙，怒涛堤沙，怒涛/卷卷/霜雪，天堑霜雪，天堑/无涯。市列无涯。市列/珠珠玑，户盈玑，户盈/罗绮，竞罗绮，竞/豪奢。豪奢。重湖重湖/叠叠/清嘉，有清嘉，有/三秋三秋/桂子，十里桂子，十里/荷荷花。羌管花。羌管/弄晴，菱歌弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉泛夜，嬉嬉/钓叟钓叟/莲娃。莲娃。千骑千骑/拥拥/高牙，乘醉高牙，乘醉/听听/箫鼓，吟赏箫鼓，吟赏/烟霞。异烟霞。异日日/图将图将/好景，归去好景，归去/凤池凤池/夸。夸。点点染染点点染染1919 寒蝉寒蝉/凄切，对凄切，对/长亭晚，骤雨长亭晚，骤雨/初歇。都

13、初歇。都门门/帐饮帐饮/无绪，留恋处，兰舟无绪，留恋处，兰舟/催发。执手催发。执手/相相看看/泪眼，竟泪眼，竟/无语无语/凝噎。念凝噎。念/去去，千里去去，千里/烟烟波，暮霭波，暮霭/沉沉沉沉/楚天阔。楚天阔。多情多情/自古自古/伤离别，更伤离别，更/那堪那堪/冷落冷落/清秋清秋节！今宵节！今宵/酒醒酒醒/何处？杨柳岸何处？杨柳岸/晓风晓风/残月。此残月。此去去/经年，应是经年，应是/良辰美景良辰美景/虚设。便虚设。便/纵有纵有/千千种风情，更种风情，更/与何人与何人/说！说！2020“点染点染”艺术艺术u“点染点染”是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。u“点点”：抽象的评点：抽象的评点（总写）（总写）u“染染”：具体的描述：具体的描述（分述）（分述）u点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。者紧密相连，表达共同意境。