6.2《再别康桥》ppt课件-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、再 别 康 桥徐志摩徐志摩现当代诗歌赏读现当代诗歌赏读 诗人志摩诗人志摩 徐志摩，浙江海宁人。原名章垿，字槱森，后改名志摩。徐志摩，浙江海宁人。原名章垿，字槱森，后改名志摩。19161916年秋赴京读大学，曾拜梁启超为师。年秋赴京读大学，曾拜梁启超为师。19181918年年8 8月赴美国留学，月赴美国留学，获文学硕士学位。获文学硕士学位。19201920年追随罗素而赴英国，后进康桥大学年追随罗素而赴英国，后进康桥大学(剑剑桥大学桥大学)皇家学院以特别生资格随意选课听讲。皇家学院以特别生资格随意选课听讲。19221922年回国，先年回国，先后在北京、上海等大学任教。后在北京、上海等大学任教。19

2、281928年年新月新月月刊在上海创刊，月刊在上海创刊，与闻一多负责编辑。是与闻一多负责编辑。是“新月新月”诗派最有代表性的诗人。诗派最有代表性的诗人。19311931年年1111月月1919日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年死于泰山脚下，时年3535岁。岁。代表代表 诗集诗集志摩的诗志摩的诗翡冷翠翡冷翠的一夜的一夜猛虎集猛虎集云游集云游集。徐志摩（徐志摩（18971931）诗人志摩诗人志摩再别康桥再别康桥 康桥，现在译作康桥，现在译作“剑桥剑桥”，是英国剑桥大学所在地。，是英国剑桥大学所在地。1922 1922年

3、回国前夕，他写下了年回国前夕，他写下了康桥再会罢康桥再会罢一诗，表一诗，表达对康桥的眷恋。达对康桥的眷恋。19281928年，徐志摩重游英国，在回国途中，写下了这首年，徐志摩重游英国，在回国途中，写下了这首诗，故名诗，故名再别康桥再别康桥。徐志摩（徐志摩（18971931）轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感再别康桥再别康桥软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的

4、在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片

5、云彩。不带走一片云彩。初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦

6、。初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩

7、。作别西天的云彩。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。压抑的喜悦压抑的喜悦压抑的哀伤压抑的哀伤理智的告别理智的告别淡淡的忧伤淡淡的忧伤不何情理的语言不何情理的语言无限的惆怅无限的惆怅 初读诗歌，把握情感初读诗歌，把握情感1不舍依恋不舍依恋2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7惆怅作别惆怅作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图

8、撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”【学习提示学习提示】“从形式上来说，这首诗从形式上来说，这首诗充分体现了新月派充分体现了新月派三美三美的的主张。主张。”再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”【三美三美】音乐美（音节）音乐美（音节）绘画美（辞藻）绘画美（辞藻）建筑美（节的匀称和句的均齐）建筑美（节的匀称和句的均齐）再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”轻轻的轻轻的我走了，我走了，正如我轻轻的正如我轻轻的来来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云作别西天的云彩彩。悄悄的悄悄的我走了，我走了，正如我

9、悄悄的正如我悄悄的来来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云不带走一片云彩彩。【音乐美音乐美】指诗歌的音节。指诗歌的音节。诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样，读起来富诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口，韵律感十足。有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口，韵律感十足。这首诗整体上看用韵不一致，但每一节用韵基本相这首诗整体上看用韵不一致，但每一节用韵基本相同，可以说每节押韵，逐节换韵，韵式上严守二、四行同，可以说每节押韵，逐节换韵，韵式上严守二、四行押韵。押韵。再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的是夕阳中的新娘新娘；波光里的艳

10、影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的软泥上的青荇青荇，油油的油油的在水底在水底招摇招摇：在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！【绘画美绘画美】指诗歌的辞藻。指诗歌的辞藻。用词注意色彩，形象鲜用词注意色彩，形象鲜明。明。创造一系列鲜明生动的创造一系列鲜明生动的意境，给人视觉上美感。意境，给人视觉上美感。那榆荫下的那榆荫下的一潭一潭，不是清泉，是天上不是清泉，是天上虹虹 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着沉淀着彩虹似的梦彩虹似的梦。再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”寻梦寻梦？撑一支长篙，？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载

11、一船星辉，满载一船星辉，在在星辉斑斓星辉斑斓里放歌。里放歌。【绘画美绘画美】指诗歌的辞藻。指诗歌的辞藻。用词注意色彩，形象鲜用词注意色彩，形象鲜明。明。创造一系列鲜明生动的创造一系列鲜明生动的意境，给人视觉上美感。意境，给人视觉上美感。再读诗歌，鉴赏再读诗歌，鉴赏“三美三美”【建筑美建筑美】指诗歌指节的匀称和句的整齐。指诗歌指节的匀称和句的整齐。本诗四行一节，每一节诗的排列两两错落有致，每句的字数基本诗四行一节，每一节诗的排列两两错落有致，每句的字数基本上就是六七个字，间有八字句，于参差变化中见整齐。本上就是六七个字，间有八字句，于参差变化中见整齐。诗的尾节与首节句式、语意相似，遥相呼应，回环

12、复沓，节奏诗的尾节与首节句式、语意相似，遥相呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，给人以整体的美感。相同，构成回环呼应的结构形式，给人以整体的美感。拓展延伸，比较阅读拓展延伸，比较阅读 艾青的艾青的大堰河大堰河我我的保姆的保姆和徐志摩的和徐志摩的再别再别康桥康桥，比较两首诗有哪些，比较两首诗有哪些方面的不同。方面的不同。拓展延伸，比较阅读拓展延伸，比较阅读大堰河大堰河我的保姆我的保姆是叙事抒情诗。是叙事抒情诗。选择日常生活中的存在的大量细节，构成一选择日常生活中的存在的大量细节，构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强

13、烈的画面感和情感成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。冲击力。再别康桥再别康桥是抒情诗。是抒情诗。意象运用非常贴切，有云彩、金柳、青荇、意象运用非常贴切，有云彩、金柳、青荇、星辉等自然景物。在诗情画意里，诗人醉了。星辉等自然景物。在诗情画意里，诗人醉了。艾青的艾青的大堰河大堰河我我的保姆的保姆和徐志摩的和徐志摩的再别再别康桥康桥，比较两首诗有哪些，比较两首诗有哪些方面的不同。方面的不同。拓展延伸，比较阅读拓展延伸，比较阅读 大堰河大堰河我的保姆我的保姆少则四行一节，少则四行一节，多则十四行一节；少则每行两个字，多则每多则十四行一节；少则每行两个字，多则每行二十二个字。全诗不押韵。行二十

14、二个字。全诗不押韵。再别康桥再别康桥贯彻了新月派贯彻了新月派“建筑美建筑美”的的主张，四行一节，每一节诗的排列两两错落主张，四行一节，每一节诗的排列两两错落有致，每句的字数基本上就是六七个字，间有致，每句的字数基本上就是六七个字，间有八字句，于参差变化中见整齐。有八字句，于参差变化中见整齐。艾青的艾青的大堰河大堰河我我的保姆的保姆和徐志摩的和徐志摩的再别再别康桥康桥，比较两首诗有哪些，比较两首诗有哪些方面的不同。方面的不同。课堂小结课堂小结再别康桥再别康桥情感脉络情感脉络诗歌三美诗歌三美平缓徐舒平缓徐舒热烈升腾热烈升腾音乐美音乐美绘画美绘画美高潮后归于宁静高潮后归于宁静建筑美建筑美对康桥的眷恋不舍对康桥的眷恋不舍每节押韵，逐节换韵每节押韵，逐节换韵色彩绚丽，视觉享受色彩绚丽，视觉享受四行一节，错落有致四行一节，错落有致不舍惆怅不舍惆怅 布置作业布置作业 徐志摩还有一首比较著名的离别诗徐志摩还有一首比较著名的离别诗沙扬娜拉沙扬娜拉，请仔细阅读并写一篇赏析，请仔细阅读并写一篇赏析文章，不少于文章，不少于600字。字。沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎赠日本女郎最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！再再 见见 ！