6.2《再别康桥》ppt课件28张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、悄悄的我走了，正如我悄悄的来我挥一挥衣袖，不带走一片云彩学习目标 一、有感情的朗诵再别康桥。二、体会再别康桥所深寓的感情。三、理解再别康桥运用意象、修辞表达感情的特点。四、了解再别康桥的“三美”。作者介绍徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月派代表诗人。主要作品有诗集猛虎集志摩的诗云游翡冷翠的一夜等。走进康桥我 的 眼 是 康 桥 帮 我 睁 的我 的 眼 是 康 桥 帮 我 睁 的，我 的 求 知 欲 是 康 桥 给，我 的 求 知 欲 是 康 桥 给我 拨 动 的，我 的 自 由 意我 拨 动 的，我 的 自 由 意识 是 康 桥 给 我 胚 胎 的识 是 康

2、 桥 给 我 胚 胎 的。康 桥康 桥 的 灵 性，全 在 一 条的 灵 性，全 在 一 条河 上。康 河，我 敢 说 是河 上。康 河，我 敢 说 是全 世 界 最 秀 丽 的 一 条 水全 世 界 最 秀 丽 的 一 条 水。徐志摩徐志摩胡适说:“他的人生观就他的人生观就是一种是一种单纯信仰单纯信仰，这里，这里面只有三个字：一个是爱，面只有三个字：一个是爱，一个是自由，一个是美一个是自由，一个是美”。他就是为着他单纯的信仰而活。影视剧版徐志摩和林徽因林徽因林徽因爱爱狄更斯狄更斯自自由由泰戈尔泰戈尔美美1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他

3、的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。在那里，她结识了影响他生命，终生为之倾慕的一个重要女性 林徽因。语言知识强化 读准字音青荇（xn）长篙（o）漫溯（s）浮藻（zo）笙箫（shn）作别云彩图 “轻轻的”强调动作之轻，不忍破坏康桥的宁静美好，对康桥的爱与依恋不舍。选取“西天的云彩”作为告别对象，脱离烟火气不落俗套，给人清新飘逸之感。河畔金柳图金柳 新娘与“留”谐音，惜别之情与文化底蕴。新娘是女子一生中最美好的时刻，把在康桥最美好的经历比作最美的新娘，将无生命的景语化作生命的活力。心头荡漾暗喻神秘华丽 欢喜爱恋 康河水草图 油油的 招摇 感觉是康桥对作者的不舍，实际是作者对康桥的眷恋。“化客为

4、主”甘心 想留下来，哪怕是做一条康河的水草。生命力旺盛生命力旺盛欢迎欢迎永久依恋永久依恋拟人拟人荫荫拜拜伦伦潭潭 榆荫清潭图 “不是清泉是天上虹”夕阳西下，霞光从枝叶的缝隙中倾泻而下，漂浮的水草挡住了部分霞光，在反射与折射的作用下，星星点点，丝丝缕缕，如梦如幻，五彩斑斓，如天上的彩虹。潭（实）梦（虚）沉淀：积累凝聚，对康桥记忆之深。彩虹似的梦：康桥生活的美好回忆虚实结合 撑篙寻梦图 梦：指在康桥度过的美好时光梦：指在康桥度过的美好时光（诗人逝去的年华和曾经的梦想）（诗人逝去的年华和曾经的梦想）星辉：康桥美好的回忆星辉：康桥美好的回忆 放歌：徐志摩曾说过放歌：徐志摩曾说过“康桥是给康桥是给我全部

5、知识启蒙和精神承认的地方我全部知识启蒙和精神承认的地方”诗人生怕离开后再找不到这样的地方，诗人生怕离开后再找不到这样的地方，情难自禁，想要放声歌唱，快乐的情情难自禁，想要放声歌唱，快乐的情绪达到顶点。绪达到顶点。夏虫沉默图 不能放歌：幻想回到现实，消失的梦已无法挽回，就要离别，诗境归于沉寂，不能放歌。悄悄 笙箫（化虚为实，化无形为有形）夏虫沉默 （拟人）离别不可避免，一切的一切都为诗人归于沉寂。惜别云彩图“悄悄”避免重复，首尾呼应“悄悄”能否与开头的“轻轻”互换？不能。“轻轻”放在开头定调（轻灵洒脱）为下文写康桥的爱与不舍做铺垫；“悄悄”放在最后与上节的“沉默”照应。可以说，开头的“轻轻”重在

6、表达来时的欢欣喜悦，结尾的“悄悄”重在表达离开时的默然神伤。所以不能互换。“不带走一片云彩”云彩本不能带走却想要带走，将不可能变为可能，写出了对康桥的爱恋，也更突出了作者的洒脱。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别作别云彩图作别云彩图河畔金柳图河畔金柳图康河水草图康河水草图榆阴清潭图榆阴清潭图撑篙寻梦图撑篙寻梦图夏虫沉默图夏虫沉默图惜别云彩图惜别云彩图“三美三美”诗论诗论闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、学者和革命斗士于闻一多先生是我国现代文学史

7、上集诗人、学者和革命斗士于一身的重要诗人一身的重要诗人。诗的格律诗的格律是闻一多先生系列诗论中最重是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独包括诗的实力不独包括音音乐的美乐的美（音节）、（音节）、绘画的美绘画的美（词藻），并且还有（词藻），并且还有建筑的美建筑的美（节的（节的匀称和句的均齐）。匀称和句的均齐）。”这一关于新诗这一关于新诗“三美三美”主张遂成为新格律诗主张遂成为新格律诗派的理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石派的理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石，影响深远。，影响深远。音乐音乐

8、美美 再别康桥的再别康桥的“三美三美”A、押韵：、押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩彩 B、音节和谐、音节和谐,节奏感强节奏感强C、回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同、回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，构成回环呼应的结构形式 建筑建筑美美 （1）共七节）共七节,“四行一节四行一节”；（2）每一行字数基本为）每一行字数基本为6-8字，总体来说字数接字，总体来说字数接近，单行双行错开一格排列，参差中见整齐，近，单行双行错开一格排列，参差中见整齐，给给人以美感。人以美感。（1）同学们看这首诗一共有几节

9、？每一节有几行？）同学们看这首诗一共有几节？每一节有几行？（2）每一行的字数一样吗？句子排列有什么特点？）每一行的字数一样吗？句子排列有什么特点？节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐。诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：巧用动词，具有动态感的画面美：巧用动词，具有动态感的画面美：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥绘画绘画美美 请选出有色彩的词语和充满动态感的词语。请选出有色彩的词语和充满动态感的词语。告别了，康桥；告别了，康桥；告别了，一段生活；告别了，一段生活；告别了，一个爱情；告别了，一个爱情；告别了，一个梦想。告别了，一个梦想。告别了，一个精神家园。告别了，一个精神家园。