6.2《再别康桥》ppt课件44张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、再别康桥自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？骆宾王于易水送人一绝：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。”李白赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”黯然销魂者，惟别而已矣。江淹别赋多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃作者简介 徐志摩（18961931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任

2、北京大学、清华大学教授。历任诗刊增刊、新月月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集志摩的诗、猛虎集、翡冷翠的一夜。写作背景：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥再会吧，在诗中称康桥为“永为我

3、精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。康桥再会吧康桥再会吧 我所知道的康桥我所知道的康桥 再别康桥再别康桥“我的眼是康桥教我睁的，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。桥给我胚胎的。”康桥情结康桥情结与徐志摩相关的三个女子：张幼仪林徽音陆小曼感受诗歌的音乐美体味诗歌的画面美 河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫()p pn ny yngngxngxngyyruruzozogogosslnlnshng xioshng xi

4、o轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹不是清泉，是天上虹 ；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌

5、，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。轻轻挥别云彩金柳水草浮藻星辉夏虫悄悄的走呼 应诗诗 中中 出出 现现 的的 意意 象：象：河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入梦出梦眷恋眷恋飘然离去无限依恋无限依恋百般珍惜百般珍惜苦闷彷徨苦闷彷徨情感美的探索情感美的探索作别作别 金柳金柳青荇青荇清泉清泉寻梦寻梦沉默沉默作别作别 惆怅惆怅热烈热烈高昂高昂

6、 低落低落惆怅惆怅1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 探究：探究：（4）告别）告别“云彩云彩”，“轻轻轻轻”而而“悄悄悄悄”，恰恰流露了诗人当年游学康桥不幸失恋的苦涩、恰恰流露了诗人当年游学康桥不幸失恋的苦涩、酸楚和沉重酸楚和沉重“作别西天的云彩作别西天

7、的云彩”实际上是对实际上是对过去激情燃烧岁月的一种回忆和缅怀，抒发对自过去激情燃烧岁月的一种回忆和缅怀，抒发对自然美的刻骨铭心的爱。然美的刻骨铭心的爱。（5）“西天的云彩西天的云彩”是指由康桥培养起来的是指由康桥培养起来的建立资产阶级民主共和国的理想。他的理想被军建立资产阶级民主共和国的理想。他的理想被军阀混战时代中国的残酷现实撞得粉碎，因此，当阀混战时代中国的残酷现实撞得粉碎，因此，当他再访英伦之时，便只能独自他再访英伦之时，便只能独自“寻梦寻梦”了。作别了。作别“西天的云彩西天的云彩”，极其微妙地展露了因，极其微妙地展露了因“康桥理康桥理想想”的幻灭而无限哀伤的情怀。的幻灭而无限哀伤的情怀

8、。品位诗歌的建筑美品位诗歌的建筑美节的匀称和句的整齐：节的匀称和句的整齐：共七节共七节,四行一节四行一节,每节字数基本为每节字数基本为六字间或八字六字间或八字,诗行排列两两错落有诗行排列两两错落有致致,于参差变化中见整齐于参差变化中见整齐,给人以建筑给人以建筑的美感。的美感。再别康桥再别康桥的绘画美的绘画美诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，流动的画面美：巧用动词，流动的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥溯、挥一挥 语

9、言：节奏感语言：节奏感 旋律美旋律美 弹跳性弹跳性音乐美：音乐美：是指音乐琅琅上口，错落有致，富有韵律感和旋是指音乐琅琅上口，错落有致，富有韵律感和旋律感。律感。再别康桥再别康桥一诗每一行诗基本上由三个一诗每一行诗基本上由三个音节组成，每一诗节里，二句和四句的末尾字押音节组成，每一诗节里，二句和四句的末尾字押韵，本诗的韵脚分别为：来、彩；娘、漾；摇、韵，本诗的韵脚分别为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。从韵脚草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。从韵脚看，一方面每节音韵统一，全诗逐节换韵，另一看，一方面每节音韵统一，全诗逐节换韵，另一方面取韵又有开有合（开口、半开口和闭口

10、音），方面取韵又有开有合（开口、半开口和闭口音），有轻有重。这样就形成了强烈的节奏感，舒缓的有轻有重。这样就形成了强烈的节奏感，舒缓的韵律感，犹如肖邦的小夜曲，轻柔而委婉。开头韵律感，犹如肖邦的小夜曲，轻柔而委婉。开头和结尾回还呼应，增强了音乐性。和结尾回还呼应，增强了音乐性。音乐美音乐美写作特点：1.别出心裁，不落俗套的构思。2.绘画美、音乐美。音乐美体现在音节和谐，节奏感强，押韵。3.绘景不摹声，哀而不伤。只描绘剑桥的景色来寄托感情，对送行的人和离别时的千叮咛万嘱咐，“执手相看泪眼”的情景只字不提。再别康桥写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，”抒发了对康桥的无限依恋；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、惆怅等复杂感情。