7.2《秦腔》ppt课件20张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、秦秦 腔腔贾平凹贾平凹第七届茅盾文学奖长篇小说第七届茅盾文学奖长篇小说秦腔秦腔授奖辞授奖辞 贾平凹的写作，既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。他的秦腔，以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，做了充满赤子情怀的记述和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热闹的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。秦腔这声喂叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，19521952年年2 2月月2121日出生。于西北

2、大学中文系毕日出生。于西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，现为西业，曾从事过几年文学编辑工作，现为西安市文联专职作家、安市文联专职作家、长安长安文学月刊编文学月刊编辑。辑。19821982年后从事专业创作。任中国作家年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集有小说集兵娃兵娃、姐妹本纪姐妹本纪、山山地笔记地笔记、野火集野火集、商州散记商州散记、小月前本小月前本、腊月腊月正月正月、天狗天狗、晚唱晚唱、贾平凹获奖中篇小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集贾平凹自选集，长篇小说，长篇小说商州商州、州河州河、浮躁浮躁、废都废都

3、、白白夜夜，自传体长篇，自传体长篇我是农民我是农民等。等。作者简介作者简介 散文集散文集月迹月迹、心心迹迹、爱的踪迹爱的踪迹、贾平贾平凹散文自选集凹散文自选集、诗集、诗集空白空白以及以及平凹文论集平凹文论集等。他的等。他的腊月腊月正月正月获中国作协第获中国作协第3 3届全国优秀中篇小说奖；届全国优秀中篇小说奖；满满月儿月儿获获19781978年全国优秀短篇年全国优秀短篇小说奖。他还于小说奖。他还于19881988年获美国年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期的西北农村，特别是改新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当

4、代中国社会文化具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。格调清新隽永。贾平凹和秦腔贾平凹和秦腔 对于贾平凹，秦腔是门艺术秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很小的时候就开始了。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上看戏；六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正正月十五，三月三，端午中秋寒食节月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏牵着他由春而夏而秋而冬。而秋而冬。从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了小姐思相公，知道了杨家将的英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他道德启蒙的

5、第一课道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。秦腔介绍秦腔介绍 秦腔是我国戏曲四大声腔中最古秦腔是我国戏曲四大声腔中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，它的老、最丰富、最庞大的声腔体系，它的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西南陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西南的西藏、四川；中原的晋西、豫东、河的西藏、四川；中原的晋西、豫东、河北；东北大庆、东南的广东、福建，宝北；东北大庆、东南的广东、福建，宝岛台湾等地以及吉尔吉斯坦共和国，同岛台湾等地以及吉尔吉斯坦共和国，同时也是我国最大地方剧种，对许多剧种时也是我国最大地方剧种，对许多剧

6、种都有很大的影响。它历经秦、汉、隋、都有很大的影响。它历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成熟，明末清初盛行于南北各地。秦腔的熟，明末清初盛行于南北各地。秦腔的鼎盛时期在乾隆年间。目前，秦腔所保鼎盛时期在乾隆年间。目前，秦腔所保留的剧目达留的剧目达700多个，为各剧种之首。多个，为各剧种之首。秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔也称角色门类自成体系。秦腔也称“乱弹乱弹”,唱唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点。秦腔演出地点最好保持

7、了原始豪放的特点。秦腔演出地点最好是选在露天的场所，那样才能有秦腔的味道，是选在露天的场所，那样才能有秦腔的味道，更体味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔，用宽音更体味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候，尤其看到秦腔中的实之感。看秦腔时候，尤其看到秦腔中的“黑头黑头”吼声地动山摇的时候，你才会此刻吼声地动山摇的时候，你才会此刻真正认识到秦腔的。真正认识到秦腔的。第一部分（第一部分（1-31-3段）：通过比较道出了秦腔的特色，段）：通过比较道出了秦腔的特色，指出秦腔的生成与风土人情密不可分。指出秦腔的生成与风土人情

8、密不可分。第二部分（第二部分（4-94-9段）：神情毕现地表现了秦人对秦腔段）：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷的喜爱与痴迷,从秦地人民日常生活的喜怒哀乐中凸从秦地人民日常生活的喜怒哀乐中凸现他们蓬勃的生命力。现他们蓬勃的生命力。第三部分（第三部分（1010段）：总结全文，强调秦腔是八百里秦段）：总结全文，强调秦腔是八百里秦川农民大苦中的大乐，只有秦腔才能承载起秦人的喜川农民大苦中的大乐，只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。怒哀乐。理清结构：理清结构：研读课文 1“秦腔秦腔”是什么是什么?秦腔是一种舞台艺术，而且作者是要从演员，更主要是从观秦腔是一种舞台艺术，而且作者是要从演员，更主要是从

9、观众的表现上体现秦川人民对秦腔的深爱。众的表现上体现秦川人民对秦腔的深爱。2、秦川农民嗜好秦腔的原因是什么?在秦腔的舞台上,人各显了真性情,善的使他们获得了美的教育,恶的也在丑里化作了美的艺术，是秦腔使他们喜怒哀乐。3、秦腔演员间的关系是怎样的?用文中的语句来表达。秦腔面前人人平等。4、作者开头极力描写秦川大地，用意何在、作者开头极力描写秦川大地，用意何在?目的是想说明秦川的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖目的是想说明秦川的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。的统一。5、归纳一下秦地的地理构造与秦腔的旋律在哪、归纳一下秦地的地理构造与秦腔的旋律在哪些方面达到了统一些方面达到了统一?秦腔高亢响亮、震

10、撼人心，秦地大地辽阔、厚重而悠长。秦腔高亢响亮、震撼人心，秦地大地辽阔、厚重而悠长。6、分析“未等戏开,台下坐的、站的人头攒拥”中“攒拥”的含义和作用。“攒拥”含义：为人多的就像拿簸箕推豆子一样。作用:“攒拥”生动形象地写出了喜爱秦腔的当地人人数之多,喜爱程度之深。7、写秦腔在秦川“有着神圣的不可动摇的基础”这基础是什么?8、“全场人头也矮下去了半尺,等那慧娘往起站，慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来。”这个句子属于什么描写?有什么作用?秦川人民对秦腔深挚而淳朴真诚的珍爱。这个句子属于动作和神态描写。有揭示人物心理，产生栩栩如生的画面感的作用，把人们沉醉在秦腔里的神态生动

11、形象地再现了出来。9、作者浓墨重彩描绘了秦腔角色与台下观众激情互动的场面,其作用是什么?说明秦腔在当地的影响力及人们的热衷程度极其深。10、结尾一句有何作用？、结尾一句有何作用？再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分。呼应了开头，强化了主题。密不可分。呼应了开头，强化了主题。11、秦人、秦地分别具有哪些特点?秦腔又是如何与其“共鸣”的?秦人:高个,浓眉,眼和眼间隔略远,手和脚一样粗大,上身又稍稍见长于下身。秦地:五里一村,十里一镇。秦腔是这样与其成共鸣:高音喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的

12、共鸣啊!中心思想中心思想 秦腔是一篇浑厚深重的文化散文，其中不仅写出了一个秦腔是一篇浑厚深重的文化散文，其中不仅写出了一个地方剧种的生成、变迁，也濡染了秦地的民情风俗，而且展现了地方剧种的生成、变迁，也濡染了秦地的民情风俗，而且展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得他滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋，在描述中更多地凸现了黄他滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋，在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美。土地人民的人情美。艺术特色艺术特色 （1 1）侧重侧面表现。）侧重侧面表现。本文侧重从侧面叙写秦腔的艺术效果本文侧重从侧面叙

13、写秦腔的艺术效果。写排戏、演戏前的氛围，尤其是戏开演前人们火爆的言辞、激。写排戏、演戏前的氛围，尤其是戏开演前人们火爆的言辞、激动的情绪和各种行为，生动地传达出秦川人特有的粗犷、豪放的动的情绪和各种行为，生动地传达出秦川人特有的粗犷、豪放的性格，让人有身临其境的真切、亲昵之感。作者也借此强调秦腔性格，让人有身临其境的真切、亲昵之感。作者也借此强调秦腔这种地方戏曲在秦川赖以生存而且生命力极其旺盛的根本原因。这种地方戏曲在秦川赖以生存而且生命力极其旺盛的根本原因。（2 2）场面描写出神入化。）场面描写出神入化。作为一篇侧重描写风俗民情的文化性散文，作者在场面描写上可作为一篇侧重描写风俗民情的文化性

14、散文，作者在场面描写上可谓出神入化：点面结合，以点为主；动静结合，以动为主；纵横谓出神入化：点面结合，以点为主；动静结合，以动为主；纵横结合，以横为主；多种描写相结合，以言行描写为主。加之灵活结合，以横为主；多种描写相结合，以言行描写为主。加之灵活运用多种修辞手法，场面描写给人以直观之感，让读者产生身临运用多种修辞手法，场面描写给人以直观之感，让读者产生身临其境的感觉。其境的感觉。（3 3）具有浓郁的秦川风情。）具有浓郁的秦川风情。本文语言生动、雅俗辉映、活泼本文语言生动、雅俗辉映、活泼风趣，铺陈、排比、议论、抒情中穿插民间传闻，庄谐并重，刻风趣，铺陈、排比、议论、抒情中穿插民间传闻，庄谐并重

15、，刻画精妙，传神生动，营造出具有浓郁秦川风情的艺术世界。画精妙，传神生动，营造出具有浓郁秦川风情的艺术世界。1、秦腔秦腔这篇文章是不是仅仅给我们介这篇文章是不是仅仅给我们介绍一个地方剧种？还有没有其它的思想内涵？绍一个地方剧种？还有没有其它的思想内涵？合作探究合作探究 2、文章是通过哪些描写来表现秦人对秦腔的文章是通过哪些描写来表现秦人对秦腔的那种痴迷的呢？在描写中运用了哪些表现手法？那种痴迷的呢？在描写中运用了哪些表现手法？（1 1）通过对排演的情景、搭建戏台的）通过对排演的情景、搭建戏台的过程、看戏时的盛况的描写，表现了秦人过程、看戏时的盛况的描写，表现了秦人对秦腔的痴迷。对秦腔的痴迷。（

16、2 2）在描写中主要运用了以下表现手）在描写中主要运用了以下表现手法：点面结合，既有对群体的描写，也法：点面结合，既有对群体的描写，也有对个体的描写；以言行描写为主，多有对个体的描写；以言行描写为主，多种描写相结合；灵活运用比喻、排比、种描写相结合；灵活运用比喻、排比、夸张等修辞。夸张等修辞。3、秦腔为什么“绝对冲不出往东南而去的潼关”?又为什么“几百年来,秦腔却没有被淘汰,被沉沦”?观点一:因为评论秦腔说得婉转是“唱得有劲”说得直率是“大喊大叫”。于是,便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳,又或在平日教训某人:你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔!秦腔成了惩罚的代名词。所以,别的剧种可以各省走动,

17、唯秦腔冲不出往东南而去的潼关。观点二:因为就在陕西这块土地上,一抹黄褐的平原:辽阔的地平线上,一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋,粗笨而庄重;冲天而起的白杨,苦楝,紫槐,枝杆粗壮如桶,叶却小似铜钱,迎风正反翻覆这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统!秦腔如秦人一样,恋乡念土,死不离窝;严重的乡土观念，也使其离不了窝。所以它“绝对冲不出往东南而去的潼关”“几百年来，秦腔没有被淘汰,被沉沦”。观点三:兼具以上两种观点,秦腔既不能冲出潼关,又不能被淘汰,被沉沦。4、通过学习秦腔这篇文章,我们应该怎样对待我们的地域文化?示例一:地域文化,来自童年和少年时代的生长地,来自我们的故乡、故园。那里的自

18、然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等,给我们以熏陶、感染,因而,地域文化是伴随我们终生的,这种文化已渗透到我们的血液中,所以我们应该好好传承这种文化。示例二:作者对故土的热爱使得他在描述中更多地凸显了黄土地人民的人情美,而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。所以对地域文化在热爱的同时要取其精华,去其糟粕。篇目篇目写作对象写作对象艺术手法艺术手法语言特点语言特点情感表达情感表达写作理念写作理念一个一个消逝消逝了的了的山村山村秦腔秦腔5、从内容选择、艺术手法、语言特色、情感表达几个角度，比读一个消逝了的山村和秦腔。消逝了的山村，无名的自然风物，平凡的山水。善用联想和想象；多种表达方式相结合。“鄙弃了一切浮夸”，充满原始气息，冷静克制，充满诗意。人文时代与人生：借描绘人文，表达对时代、文化的理解和对社会人生的思考。还山水以自然的本来面目；深广地关怀世间万物；鄙弃浮夸，朴素真诚。广阔雄浑的秦川，粗犷豪放的秦人，高亢激昂的秦腔，富有生命力的秦地文化。场面描写有声有势，细节描写真实。“张扬、大度、力度”，充满乡土气息，丰富形象，情绪饱满。人文时代与人生：借描绘人文，表达对时代、文化的理解和对社会人生的思考。张扬散文的清正之气；拓宽写作范围,让社会生活进来