古诗词诵读《静女》ppt课件42张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、静女诗诗经经邶邶风风导入爱情 诗经关关雎鸠，在河之洲。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭青青子衿，。子衿一如不见，。采葛死生契阔，与子成说。击鼓桃之夭夭，灼灼其华。桃夭窈窕淑女，君子好逑所谓伊人，在水一方悠悠我心如三秋兮执子之手，与子偕老之子于归，宜其室家学习目标：学习目标：1 1、疏通字词，理解文意。、疏通字词，理解文意。2 2、赏析细节，把握男女主人公的形象特点。、赏析细节，把握男女主人公的形象特点。3 3、体悟古人真挚淳朴的感情观。、体悟古人真挚淳朴的感情观。4 4、回顾诗经相关常识，培养健康的感情观。、回顾诗经相关常识，培养健康的感情观。一、文学常识1 1、诗经诗经 是我国最早的一部是我国最

2、早的一部诗歌总集诗歌总集，共收入从，共收入从春秋春秋到到西周西周约五百约五百年间的诗歌年间的诗歌305305篇，它是我国篇，它是我国现实主义诗歌现实主义诗歌的源头，内容以反映的源头，内容以反映劳动人们劳动人们生活生活的的“国风国风”为主。为主。2 2、诗经原来称为、诗经原来称为 诗诗 或或 诗三百诗三百 ，相传孔子曾整理过这，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。它奉为经典，才称诗经。3 3、诗经按其、诗经按其体例体例可分为可分为 风风 、雅雅 、颂颂 三部分，按其三部分，按其表现表现手法手法可分为可分为 赋赋 、比

3、比 、兴兴 三类，这六要素合称为诗经三类，这六要素合称为诗经“六义六义”。4 4、诗经的句式，以、诗经的句式，以 四四 言为主，章法上的特点是：言为主，章法上的特点是：重章复唱重章复唱 、一、一唱三叹；大量使用唱三叹；大量使用 叠音词、双声词、叠韵词叠音词、双声词、叠韵词 ，使诗歌更富于，使诗歌更富于 形象美形象美 和和 音韵美音韵美 。5 5、“四书四书”指指大学大学、中庸中庸、论语论语、孟子孟子。6 6、“五经五经”指指诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋。1 1、诗经按诗经按音乐音乐/体例体例不同，分编为不同，分编为“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三类；三类；“风风”是是地方民歌地方民歌，也

4、称，也称“国风国风”（共（共160160篇）；篇）；“雅雅”是是宫廷乐曲宫廷乐曲，共，共105105篇，其中篇，其中“大雅大雅”31”31篇，用于篇，用于诸侯朝会诸侯朝会，“小雅小雅”74”74篇，用于篇，用于贵族宴享贵族宴享；“颂颂”是是宗庙祭祀宗庙祭祀的乐歌，内容多的乐歌，内容多歌颂祖先的功业歌颂祖先的功业，共，共4040篇。篇。2 2、按按内容内容分，诗经分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、分，诗经分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、婚恋诗婚恋诗、征役、征役诗。诗。赋比兴的手法赋比兴的手法1 1、赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。（铺排、排比）、赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。（铺排、排比）木兰诗：东

5、市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。木兰诗：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2 2、比：比者，以彼物比此物也。（类比、比喻）、比：比者，以彼物比此物也。（类比、比喻）诗经诗经卫风卫风硕人：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，硕人：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。3 3、兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。、兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。诗经诗经秦风秦风蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。l 诗经，是我国最早的一部 ，收集了从 到 的30

6、5首诗歌，又称“”，反映了近500年间的古代社会生活。l 诗六义。诗经是中国 主义诗歌的源头。l“风”“雅”“颂”是诗经的内容。l“风”又称15国风，大都是 。l“雅”分大雅和小雅大雅和小雅，是 ，它是一种正统音乐。诗歌总集西周春秋中期诗三百“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”现实民间的歌谣宫廷乐曲歌词l“颂”分周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂，是 ，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。l“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法。l“赋”是 ，“比”是 ，“兴”是 。诗经大量运用了赋、比、兴的表现手法。l 诗经的诗歌以 为主，重章复沓，反复咏叹宗庙祭祀的乐歌铺陈比喻起兴四言静女其姝(sh)，俟(s)我于城

7、隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。静女静女诗经诗经邶风邶风静女静女 其姝，俟我其姝，俟我 于于 城隅。城隅。爱而爱而 不见，搔首不见，搔首 踟蹰。踟蹰。静女静女 其娈，贻我其娈，贻我 彤管。彤管。彤管彤管 有炜，说怿有炜，说怿 女美。女美。自牧自牧 归荑，洵美归荑，洵美 且异。且异。匪女匪女 之之 为美，美人为美，美人 之贻。之贻。诵读静女舒缓初读：读准字音，把握节奏再读：把握情感基调，确定语调语速范读

8、：教师范读、名家范读静女其姝，静女其姝，俟我于城隅。俟我于城隅。爱而不见，爱而不见，搔首踟蹰。搔首踟蹰。静女其娈。静女其娈。贻我彤管。贻我彤管。彤管有炜，彤管有炜，说怿女美。说怿女美。自牧归荑，自牧归荑，洵美且异。洵美且异。匪女之为美，匪女之为美，美人之贻。美人之贻。初读体会初读体会shshyych chch chlunlunyywiwiyuyu rrkukuttxnxnfifixinxin1.爱：通“薆”（ai），隐藏，遮掩。2.见：通“现”，出现、看见。3.说：通“悦”，喜欢。4.女：通“汝”（r）：你，代彤管。5.归荑（kut）：6.匪：通“馈”，赠送。通“非”，不是。词意理解词意理解静

9、女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。其：形容词词头。姝：美丽。城隅：城边的角落。爱：隐藏，遮掩。见：通“现”，出现。诗歌大意诗歌大意娴静姑娘多么美丽啊，在城角等我。但你却藏起来不见我，急得我抓耳挠腮。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管箫。炜：鲜亮有光的样子。说怿：喜爱。说，通“悦”。女：通“汝”，你。娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茂草。洵：副词，的确、确实。匪：通“非”，不是。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。翻译翻

10、译娴静的姑娘多么美丽，在城边的角落等我。却隐藏起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫徘徊。娴静的姑娘多么美丽，送我一枝小彤管。彤管的颜色亮丽，我对彤管很喜爱。从郊外采来茅草送给我，茅草确实美丽又稀奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人送给我的。满怀深情赏静女满怀深情赏静女解读静女1.1.简单概述诗文内容。简单概述诗文内容。赴约会男子焦急回忆静女赠彤管大赞再忆赠荑草爱女及物爱之深、爱之诚诗诗歌歌描写的描写的主要主要内容内容是什么是什么？诗歌是以谁的口吻来叙述诗歌是以谁的口吻来叙述的？的？满怀深情赏静女满怀深情赏静女一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。这是一个什么样的男子，哪里可以看

11、出？静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首踟躇静女其娈，贻我彤管极度兴奋焦急万分高 兴彤管有炜，说怿女美赞 美自牧归荑，洵美且异喜 悦匪女之为美，美人之贻兴奋得意深入探究深入探究 静女静不静呢？这是一个怎样的女子？深入探究深入探究不静。“爱而不见”足见女子的调皮、可爱、活泼。虽然女子躲起来，但在男子看来该女子是娴静的；男子已经沉迷于对女子的喜爱之中，被迷得不知道审美标准了，就用“静”来代替理想的称呼。娴静温婉美丽细腻活泼机灵，富有智慧大胆开放，敢于追求幸福。诗歌是以谁的口吻来叙述诗歌是以谁的口吻来叙述的？的？诗歌主要内容是什么？诗歌主要内容是什么？诗中主人公的情感变化是怎样的？诗中主人公的情感变化

12、是怎样的？第一人称第一人称“我我”的口吻，即男子的口吻。的口吻，即男子的口吻。青年男女约会的情景。青年男女约会的情景。静女其姝，俟我于城隅静女其姝，俟我于城隅兴奋兴奋爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰焦急焦急静女其娈，贻我彤管静女其娈，贻我彤管高兴高兴彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美赞美赞美自牧归荑，洵美且异自牧归荑，洵美且异喜悦喜悦匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻得意得意静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰【其姝其姝】姝,美丽。【俟俟】等待，等候。【城隅城隅】城上的角楼。【爱爱】通薆(i)隐藏，遮掩。【见见】(xin)(xin)通现，

13、出现。【踟蹰踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。翻译：娴静的女子很美丽，在城边的角落等我。翻译：娴静的女子很美丽，在城边的角落等我。隐藏起来不出现，我以手指挠头，徘徊不进。隐藏起来不出现，我以手指挠头，徘徊不进。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公怎样这是什么描写？刻画出男女主人公怎样的形象？的形象？细节描写细节描写 少女少女：天真活泼、调皮可爱。男子男子：憨厚、痴

14、情。急切之情急切之情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。【娈娈】面目姣好。【贻】赠送 【炜】光鲜明亮【说怿说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女女】：通“汝”，你，指代“彤管”；翻译：娴静的女子很美好，送我彤管。翻译：娴静的女子很美好，送我彤管。彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。喜爱之情喜爱之情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的

15、开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达效果：表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了用了什么样的修辞手法，表达了“我我”对女子怎对女子怎样的感情？样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的喜爱。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，

16、洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【牧牧】城邑的远郊城邑的远郊。【归荑归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵洵】的确、确实。【匪匪】通“非”，不是。翻译：从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。翻译：从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑荑”只是一根野外茅草，为何只是一根野外茅草，为何“我我”觉得它觉得它“美且异美且异”？运用“彤管”“荑”

17、托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。赞美之情赞美之情爱女及物爱女及物青年青年静女静女赴约会赴约会不见不见急切急切赠彤管赠彤管回忆回忆喜爱喜爱爱之诚、爱之深爱之诚、爱之深赠荑草赠荑草美赞美赞再忆再忆爱情美好爱情美好深度探究思考1：“静女”到底静不静？为什么？明确 不静。“爱而不见”足见女子的调皮、可爱、活泼。虽然女子躲起来，但在男子看来该女子是娴静的；男子已经沉迷于对女子的喜爱之中，被迷得不知道审美标准了，就用“静”来代替理想的称呼。深度探究思考2：请分析男女主人公的形象。有爱慕之心、有诚信之心。姑娘是因为遇到什么意外的事情而不来呢，还是她对自己变了心而故意失约

18、不来呢？男子非常着急不安，反映他对女子的深情。有忍耐之心。他如约而至未见女子却并未离开，也没有口出怨言。忠厚淳朴。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟蹰”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子。由此可见，男主人公目前是一位诚信耐心、憨厚朴实、真诚痴情的好男儿。深度探究静女形象：娴静温婉美丽。诗章中直接交代了这一点，即“静女其姝”、“静女其娈”。天真活泼，聪明机灵。“爱而不见”透露出静女细腻、活泼机灵、。大胆开放，敢于追求幸福。静女不仅没有遵守当时社会制度待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，主动给男子送定情信物，可见女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性，

19、敢于追求幸福。1.1.细节描写细节描写：“搔首踟蹰搔首踟蹰”；善于抓住人物的感情变化。善于抓住人物的感情变化。2 2.象征象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。3.3.双关双关：“彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。4.4.顶真顶真：“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”环环紧扣，一气呵成。环环紧扣，一气呵成。5 5.赋赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接

20、铺叙。6.6.重章叠句重章叠句、反复吟唱、反复吟唱：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。写作特色写作特色静女是一首优美的爱情诗，以第一静女是一首优美的爱情诗，以第一人称人称“我我”的口吻，直接叙述了的口吻，直接叙述了“我我”与静女的极富生活情趣的约会。与静女的极富生活情趣的约会。表现表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。活的追求与向往。艺术手法艺术手法细节描写突显人物形象，给读者留下想象空间。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘

21、。借物咏人，表面是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。委婉含蓄静女采用重章叠唱的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。“赋赋”的表现手法的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。“比比”的表现手法。的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。“兴兴”的表现手法。的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。静女是如何运用静女是如何运用“赋比兴赋

22、比兴”的？请结合全诗进行分析。的？请结合全诗进行分析。满怀深情赏静女满怀深情赏静女1 1、细节描写、细节描写：“搔首踟蹰”刻画人物形象。2 2、重章叠句：、重章叠句：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。3 3、双关：、双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。4 4、顶真：、顶真：“匪女之为美，美人之贻”环环紧扣，一气呵成。5.5.心理描写：心理描写：细腻传神，善于抓住人物的感情变化：由急切到喜悦。满怀深情赏静女满怀深情赏静女写作特色写作特色静女是一首优美的爱情诗，以第一人称静女是一首优美的爱情诗，以第一人称“我我”的的口吻，直接叙述了口吻，直接叙述了“我我”与静女的极富生活情趣的约与静女的极富生活情趣的约会。会。表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。背诵并默写静女课后作业课后作业