1、杜鹃杜鹃 教学目标：教学目标： 1.通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃 的喜爱之情。 2.在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，并能轻松地学唱曲 谱。 3.通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重点：教学重点： 通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲杜鹃。 教学难点：教学难点： 音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教学方法：教学方法： 对比法、情境法、游戏法等 教学准备：教学准备： 剪辑的音乐、杜鹃的图片 教学流程教学流程: : 一、猜一猜（师：今天，我们班来了一位神秘的动物朋友，它的歌 声很美，现在，就让我们来听一听，猜一猜它到底是谁？） 播放：杜鹃的叫
2、声 师：有没有同学听出来？ 生：杜鹃鸟，布谷鸟。 师：杜鹃鸟就是布谷。 二、欣赏歌曲杜鹃 1、小杜鹃飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听 杜鹃） 生：很快乐，轻松 2.听音乐辨节拍（同学们用手拍一拍） 生：4/3 拍子 3.学习 4/3 拍的节拍 4.给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。 5.要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发 声练习） 三、学习歌曲 1.按节奏读歌词。 2.学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵， 顽皮，加上跳音记号。 3.注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现 及早解决。 师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没 有联系。 学生唱歌词，课件唱“咕咕”。 4.三部轮唱 师生接龙唱全曲（分为三个乐句）、分组演唱等形式 5.你知道歌曲里用了哪些乐器演奏的吗？ 6.创编歌曲（师带来乐器，学生为歌曲伴奏） 四、小结 师：让我们随着杜鹃音乐走出教室吧！
