初四毕业班家长会课件.ppt

1、尊敬的各位家长尊敬的各位家长:热烈欢迎您的到来热烈欢迎您的到来!初四（六）班初四（六）班一直坚持学习的学生一直坚持学习的学生邱宇 秦聪 孟圆 余龙旭 杨玉娇 卢宣月刘凤君 仲崇玉 李永洋 刘幸丽 房永攀许文涵 董莹 王先菲 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：1 1、让家长进一步了解和认识中考，、让家长进一步了解和认识中考，2 2、让家长进一步了解和认识

2、让家长进一步了解和认识自己的自己的孩子，共同拟定奋斗目标，孩子，共同拟定奋斗目标，3 3、和家长共同探讨家校教育，同心、和家长共同探讨家校教育，同心协力备战明年六月的中考，促进孩协力备战明年六月的中考，促进孩子的品质提升和学习成绩提高，让子的品质提升和学习成绩提高，让孩子顺利进入重点高中。孩子顺利进入重点高中。2014年家长会主要目的年家长会主要目的认识了解中考（一）认识了解中考（一）1、中考考试科目及分值：、中考考试科目及分值：满分：满分：610分分其中语文、数学、外语、（各其中语文、数学、外语、（各100分），分），物理（物理（60分），化学（分），化学（50分），政治（分），政治（60分

3、）历史（分）历史（50分），分），体育（体育（60分）、信息技术（分）、信息技术（20分）、实验（分）、实验（10分）分）济宁一中：济宁一中：2013年：年：507分分 2014年：年：469育才：育才：2013年：年：492分分 2014年：年：457 请大家不妨看看孩子这学期的学习轨迹，对照请大家不妨看看孩子这学期的学习轨迹，对照录取线，从总分和单科两个角度好好反思差距，录取线，从总分和单科两个角度好好反思差距，确定目标。确定目标。认识了解中考（二）认识了解中考（二）1、本学期时间统计、本学期时间统计十二月份：十二月份：23天天一月份一月份：21天天二月份：放假二月份：放假三月份：三月份：

4、3月月9号开学，号开学，17天天四月份：四月份：21天天五月份五月份：20天天六月份六月份：6天天合计学生在校学习时间：合计学生在校学习时间：108天天 请大家千万警钟长鸣，从今天开始，从现请大家千万警钟长鸣，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！初四（初四（六）班六）班期中考试反思期中考试反思反思一反思一 1、这次考试，许多同学在个人名次上发生了一些明显的这次考试，许多同学在个人名次上发生了一些明显的变化，特别是少数学生存在严重退步，其中原因究竟为

5、变化，特别是少数学生存在严重退步，其中原因究竟为何，学生有没有进行反思，有没有采取行动进行补救？何，学生有没有进行反思，有没有采取行动进行补救？2、这次考试，不少同学在名次上有了显著的进步，你这次考试，不少同学在名次上有了显著的进步，你如果坐在他们旁边，你如果就是他的竞争对手，你有没如果坐在他们旁边，你如果就是他的竞争对手，你有没有对比分析，有没有暗自使劲，偶尔的落后不可怕，可有对比分析，有没有暗自使劲，偶尔的落后不可怕，可怕的是甘居人后，不思进取？怕的是甘居人后，不思进取？3、再次特别提醒我们家长，一学期来，百忙之中，你再次特别提醒我们家长，一学期来，百忙之中，你注意到了孩子名次的变化了吗？

6、你的孩子常在你旁边提注意到了孩子名次的变化了吗？你的孩子常在你旁边提及到他的对手了吗？你们经常沟通交流，互相促进吗？及到他的对手了吗？你们经常沟通交流，互相促进吗？特别提醒特别提醒：狭路相逢勇者胜，在中考这条狭狭路相逢勇者胜，在中考这条狭窄的道路上，您的孩子是头脑清醒，窄的道路上，您的孩子是头脑清醒，勇往直前，不甘居人后的勇士吗？勇往直前，不甘居人后的勇士吗？希望各位家长多反思，更希望咱们希望各位家长多反思，更希望咱们的孩子多反省！本学期，我们每一的孩子多反省！本学期，我们每一位老师将继续关注您的孩子如何确位老师将继续关注您的孩子如何确定并赶超学习目标和竞争对手，相定并赶超学习目标和竞争对手，

7、相信大家会从今天开始拿出行动！信大家会从今天开始拿出行动！反思二反思二1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高不在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，了，究其原因，偏科太厉害偏科太厉害！尤其要引起重！尤其要引起重视的是英语、数学和语文视的是英语、数学和语文,因为这三科拉的分因为这三科拉的分数最多。但部分学生在物理、政治、历史、数最多。但部分学生在物理、政治、历史、化学也存在较大问题，很多同学都在这些科化学也存在较大问题，很多同学都在这些科目中出现目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。2.基础掌握不扎实、知识漏洞多，无谓失分多。基础掌握不扎实、知识漏洞多，无谓失分多。3.试卷答题过程中暴

8、露出解题不规范性，随意试卷答题过程中暴露出解题不规范性，随意性强。性强。反思三反思三 学生们目前不同程度存在如下问题学生们目前不同程度存在如下问题1、学习目的不明确，学习被动不积极。、学习目的不明确，学习被动不积极。2、学习态度不端正，学习是为了放松。、学习态度不端正，学习是为了放松。3、学习方法不科学，不注意总结调整。、学习方法不科学，不注意总结调整。4、心理素质差，情绪容易波动，部分学、心理素质差，情绪容易波动，部分学生适应性、耐挫性需要加强。部分学生生适应性、耐挫性需要加强。部分学生责任感、羞耻感需要增强。责任感、羞耻感需要增强。5、同学关系、师生关系需要调整改善，、同学关系、师生关系需

9、要调整改善，要注意健康交往，多多沟通，共对中考。要注意健康交往，多多沟通，共对中考。我们初四（六）班老师的理念我们初四（六）班老师的理念关注班上每一个学生关注班上每一个学生没有最好，只有更好！没有最好，只有更好！班级没有差生，只有懒惰者。班级没有差生，只有懒惰者。不以一时成败论英雄。不以一时成败论英雄。相信每个人都有好前途。相信每个人都有好前途。本学期我们老师要做的：1.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；2.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学严

10、格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；习秩序；3.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补薄学生名单。通过班主任与各科任老师的联系，补薄学生名单。通过班主任与各科任老师的联系，加加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；对补薄学生对补薄学生给予更多的关注，并通过跟踪，使学生在薄弱科上有给予更多的关注，并通过跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。所进步。4.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励每一位学生奋进。一个学生，

11、用真情激励每一位学生奋进。科任老师简介科任老师简介我们的努力您的关爱我们的努力您的关爱+孩子孩子的刻苦勤奋孩子的成功的刻苦勤奋孩子的成功语文数学mp34.关注关注学校的作息学校的作息时间时间7:00及及1:103.关注关注孩子的细微孩子的细微变化及交往伙伴变化及交往伙伴1.关注孩子的理想关注孩子的理想目标和要求目标和要求5.关注孩子书包里关注孩子书包里的物品的物品2.关注关注孩子的学习习孩子的学习习惯、作业完成情况惯、作业完成情况对您的几点参考：对您的几点参考：4.积极配合老师工作积极配合老师工作3.作好后勤工作作好后勤工作2.掩藏负面情绪掩藏负面情绪1.以孩子为中心以孩子为中心 ，不要过分唠

12、叨。，不要过分唠叨。尊敬的各位家长，尊敬的各位家长，孩子的成長只有一次孩子的成長只有一次,陪孩子成長陪孩子成長,是我们共同的责任，是我们共同的责任，新的一学期，新的一学期，让我们一起努力让我们一起努力用爱心、信心、耐心用爱心、信心、耐心共创孩子的美好明天共创孩子的美好明天亲爱的各位同学，家长会即将结束，让我们牢记亲爱的各位同学，家长会即将结束，让我们牢记知识改变命运知识改变命运态度决定一切态度决定一切刻苦完成学业刻苦完成学业奋斗成就人生奋斗成就人生最后，让我们用热烈的掌声表达我们奋斗的决心，最后，让我们用热烈的掌声表达我们奋斗的决心，表达我们对在座各位家长由衷地谢意和敬意！表达我们对在座各位家

13、长由衷地谢意和敬意！11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前

14、文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金

15、石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也

16、。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分

17、结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗

18、而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此

19、，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法

20、，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，

21、便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在

22、酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，

23、又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山

24、水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载