博物馆学概论博物馆研究与设计课件.ppt

1、总体研究与设计基本内容博 物 馆 学 概 论参参 考考 资资 料料苏东海：博物馆的沉思，文物出版社，1999年。李文儒：全球化下的中国博物馆，文物出版社，2002年。严建强：博物馆的理论与实践，浙江教育出版社，1998年。王宏钧：中国博物馆学基础（增订本），上海古籍出版社，2002年。宋向光主编：物与识：当代中国博物馆理论与实践辨析，科学出版社，2016年。严强：中、小型博物馆总体设计中的几个问题，中国博物馆，1991年1期。陈同乐：试论博物馆展示设计中的形式渗透，东南文化，1999年6期。张彩云：博物馆总体设计的几点探讨，中国博物馆，2000年4期。许捷：意义建构：博物馆最佳传播实践的探索，

2、东南文化，2017年4期。总体陈列设计主要解决陈列中的带有全局性的重大问题内容研究设计 逻辑思维艺术形式设计 形象思维总体研究设计 逻辑思维+形象思维主要包括陈列主题的选择、陈列基本内容的确定等。一、总体研究与设计一、总体研究与设计（一）、（一）、内容研究设计内容研究设计（1 1）、陈列主题的选定）、陈列主题的选定:陈列主题的选定包括陈列的指导思想、目的要求、主要内容和基本原则。主题是陈列的主题是陈列的“灵魂灵魂”、“核核心心”、“精髓精髓”任万举在论博物馆的陈列主题中指出，陈列主题：“就是建立以文物、自然标本为基础的，配合以必要的辅助材料，并通过与之相适应的完美的艺术形式所展示出来的关于人类

3、社会和自然界一定客观内容的总和的形象体系所体现的中心思想，是陈列的核心和灵魂。”主题是统帅一个陈列的灵魂文物的取舍依照主题而定陈列艺术手段也受制于主题 如何选择陈列主题如何选择陈列主题?基于对本馆的性质、发展方向、藏品条件、教育对象、陈列条件的全方位考虑的结果，基于研究人员对文物的长期的系统研究。拟定主题的过程实际上是一个揭示陈列品之间关系的过程。正确引导观众的健康需求，不仅能反映本馆实际，也能具有鲜明的时代特征，弘扬主旋律，面向多样化。选择展览定位一定要高起点、高品位，这样才能发展性的把握住博物馆的未来走向。主题的定位主题的定位 主题的定位取决于博物馆本身的定位，取决于时代精神的定位。博物馆

4、的发展取决于三种适应力：政治、社会和自身适应力。陈列展览要以国家利益为重，要以观众需求为引到。（2 2）、明确目标观众）、明确目标观众:博物馆展览欲吸引、接触、影响、满足其特定需求的观众群体，进而确定风格，根据展览主题表现视角和目标观众特点，决定展览形式设计风格和设计的基本表现方式、类型。总体设计中应当加强观众意识，这是由博物馆性质决定，也是日益发展的社会现实和世界博物馆发展趋势而决定的。同样，以人为本是世界博物馆的发展趋势。（3 3）、确定陈列类型）、确定陈列类型:明确主题、风格与目标观众后，就要确定本次展览的陈列类型，按展览时限可分为：长期（基本陈列），临时（特展）以及精品展；按阐释角度可

5、分为：历史、艺术、科技；按信息传播可分为：宣示，教育，科普。（4 4）、确定人员和报告关系）、确定人员和报告关系 科学的博物馆内容策展团队的组成：内容策划人、相关学术专家、展示形式设计师、博物馆教育工作者等。（5 5）、保障资源（预算）、保障资源（预算）博物馆展览的预算主要包含设施与材料、安保与消防以及人员费用等，同时还应考虑宣传、教育辅助材料的费用。（二）、艺术形式（二）、艺术形式设计设计 展览形式设计是一个再创作的过程，是对展览内容的深入、具体和形象的设计，主要落实所有展品在展示空间的布局与展品之间的组合关系。因此，要使展览这台“戏”成功，必须要有展览内容策划师给展览形式设计师“说戏”。形

6、式设计主要包括展厅空间设计、观众参观游线安排、展厅环境氛围营造、展示家居设计、辅助展品设计、展品灯光设计、版面设计、多媒体规划等，好的形式设计还能增强展览的趣味性和娱乐性，进而吸引更多的观众。基本任务：建筑与陈列、艺术与科技、内容与形式、设计与制作、管理与服务建筑与陈列、艺术与科技、内容与形式、设计与制作、管理与服务相统一。前国家文物局局长张文彬在广东中山文物系统九九年全国十大陈列展览精品颁奖暨学术讨论会上评价南京博物院艺术陈列馆时说了这样一段话：“展览要注重提高文化含量，增强市场开拓意识，注重效益。这次获奖的南京博物院艺术陈列馆，达到了建筑与陈列、艺术与科技、内容与形式、设计与制作、管理与服

7、务的和谐统一，饱含着浓郁的东方神韵，表现出很高的文化品位和学术含量。”二、总体研究与设计的任务和基本内容二、总体研究与设计的任务和基本内容基本内容基本内容 具体包括内容研究与设计、艺术形式设计、辅助展品的设计等1）、研究博物馆展览的资源藏品及其内涵；2）、研究、掌握并提炼与该展览相关的系统学术资料。以此为基础，结合本单位实际，分析观众需求，提出切合实际的展览创意与策划；3）、研究并确定陈列主题、题材、展示主体、立项、展览框架结构、展示内容与形式等方面的综合性方向问题，提出陈列的基本内容和艺术风格；4）、研究总体布局，包括对展厅环境提出相应的要求；5）、研究确定每个具体展览题材；6）、研究确定展

8、示主体，即是以文物、人物、事实、无形文化遗产为主，还是某一主题为主；7）、审定陈列大纲和陈列内容设计方案；（内容）8）、审定陈列艺术设计方案和平面、立体设计图；9)、研究确定参观路线、导游标志、安全措施，并在此基础上研究测算观众流量与容量。10）、研究审定展览的特色或亮点；11）、研究确定该展览制作的质量标准，防火设施和完成时间。12）、确定整体布局和艺术风格；13）、研究并确定陈列所需的文物组合和陈列艺术；14）、解决内容和形式的总体平衡与协调问题；15）、审定辅助陈列的创作设计方案和作品；16）、审定文字说明；17）、协调各个环节、各个工作部门之间的配合；18）、研究确定该项展览工程预算、

9、招标内容、施工监理方案。确立招标投标制度和展览经费公示制度；19）、组织专家预先进行效益评估和审查，进行必要的修改和调整，优化设计；（陈列评估）20）、根据上述流程编制总体设计方案，并以此作为展览内容设计和形式设计的指导和依据；21）、审核展览提纲（内容设计）、展览设计方案（形式设计）并负责制作监理；22）、策划好展览的宣传工作；23）、及时向馆领导和全馆大会汇报进展情况。1 1、重内容轻形式、重内容轻形式 强调内容决定形式，形式服务于内容，对于形式对内容的反作用，及其在某种程度上对内容的决定作用认识不够。三三、总、总体研究与设计中存在的问题体研究与设计中存在的问题2 2、重逻辑轻形象、重逻辑

10、轻形象 为了向观众传达逻辑的结论，总想把历史的原原本本向观众交代清楚，怕疏漏内容。展品多，版面碎。3 3、忽视内容设计和形式设计在工作中的、忽视内容设计和形式设计在工作中的融合融合 机械地安排内容设计和艺术设计的工作程序，致使内容设计与形式设计未能有效结合。4 4、重德育功能轻视美育功能、重德育功能轻视美育功能 要把握博物馆陈列的特殊语言,增大博物馆陈列的文化含量,提高博物馆陈列的文化品位,重视博物馆的美育功能。思考题思考题一、名词解释一、名词解释陈列主题 二、简答题二、简答题 1、总体研究与设计包含哪些内容？2、陈列主题如何选定？三、论述题三、论述题 1、结合实例论述内容设计与艺术形式设计的关系。