《文言文句式》系列张课件.ppt

1、倒装句倒装句 我们所说的倒装句指我们所说的倒装句指古代汉语古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。成分顺序来说的。掌握现代汉语句掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。定语后置。现代汉语现代汉语句子的组成部分，包括句子的组成部分，包括主语、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语谓语、宾语、定语、状语、补语六种。六种。1.主语：一般由主语：一般由名词、代词名词、代词充当充当2.谓语：一般由谓

2、语：一般由动词、形容词动词、形容词充当充当3.宾语：一般由宾语：一般由名词、代词名词、代词充当充当4.定语：用在定语：用在主语、宾语前面主语、宾语前面，起限定作用，起限定作用5.状语：用在状语：用在谓语前面谓语前面，起修饰作用，起修饰作用6.补语：用在补语：用在谓语后面谓语后面，起补充作用，起补充作用.主语（表示符号：双横线）主语（表示符号：双横线）主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说的是的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：例如：中国人民志气高。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群

3、众的切身事业。例如：例如：满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了。树叶树叶黄了黄了。小王小王今年十六岁今年十六岁。鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天星期日星期日。什么书什么书他都看他都看。2.2.谓语（表示符号：单横线）谓语（表示符号：单横线）谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张).宾语（符号：波浪线）宾语（符号：波浪线）宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回

4、答为涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例如：例如：什么叫什么叫信息信息？门口围观门口围观一群看热闹的一群看热闹的。马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)、定语（符号：小括号）、定语（符号：小括号）定语是名词中心语前面的连带成定语是名词中心语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。性质、状态、数量、所属等。例如：例如：那那（沉甸甸

5、的）（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金稻谷，象一垄垄（金黄的）珍珠。黄的）珍珠。（三杯）（三杯）美酒敬亲人。美酒敬亲人。雪野中有雪野中有（血红的）（血红的）宝珠山茶，宝珠山茶，（白（白中隐青的单瓣）中隐青的单瓣）梅花。梅花。（中国的）（中国的）历史有历史有（自己的）（自己的）特点。特点。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)、状语（符号：中括号）、状语（符号：中括号）状语是动词或形容词前面的连带状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所表示动作的状

6、态、方式、时间、处所或程度等。或程度等。例如：例如：他他 已经已经 走了。走了。咱们咱们 北京北京 见。见。歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。战胜了神权。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)、补语（符号：单书名号）、补语（符号：单书名号）补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数

7、量、性状等。处所、数量、性状等。例如：例如：广大人民干广大人民干得热火朝天得热火朝天。他写的字比原来好他写的字比原来好得多得多。他生他生于年于年。他坐他坐在桌子旁在桌子旁。颜色是那么浓，浓颜色是那么浓，浓得好象要流下得好象要流下来似的来似的。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)句子成分句子成分分析实例分析实例 例句：全体同学都做完了语法作业。例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。注意：划分句子成分一般注意：划分句子成分一般先划出主、先划出主、谓、宾谓、宾；然后然后再找出定、状、补再

8、找出定、状、补。现代汉语句子的语序归纳为：现代汉语句子的语序归纳为：状语定语状语定语主语主语状语状语谓语谓语补语定语补语定语宾语宾语 文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言句式文言句式判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句省略句省略句宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置主谓倒置主谓倒置常见文言文句式常见文言文句式:倒装句语法公式倒装句语法公式:定语后置定语后置状语后置状语后置定语后置定语后置宾语前置宾语前置(介宾）介宾）主谓倒置主谓倒置文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课

9、件 (共共6161张张)1 1、亚父者、亚父者,范增也。范增也。2 2、沛公军霸上。、沛公军霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死国灭，为天下笑。、而身死国灭，为天下笑。会于西河外渑池。会于西河外渑池。9 9、。1010、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.特殊句式初体验特殊句式初体验 判断句判断句 省略句省略句宾语前置句宾语前置句被动句被动句状语后置句状语后置句被动句被动句被动句、状语后置句被动句、状语后置句宾语前置句宾语前置句定语后置句、被动句、判断句定语后置句、被动句、判断句文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言

10、文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？要不然,我凭借什么(生气)到这种地步呢 “何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句式的特点：句式的特点：1 1、都是、都是疑问句疑问句：2 2、疑问代词疑问代词分别是分别是“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分别，它们分别作作“操操”

11、“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都、宾语都前置前置了。了。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)疑问代词有：疑问代词有：“何、谁、孰、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚胡、曷、恶、安、焉、奚”等。等。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。未之有也。未之有也。古之人不余欺也！古之人不余

12、欺也！“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”句子的特点：句子的特点：1 1、都是、都是否定句否定句，2 2、代词代词分别是分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“”“之之”，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定句中否定句中代词代词作作宾语宾语时，宾语时，宾语前置前置。规律三：规律三：用用“是是”或或“之之”把把宾语提到动词前，以突宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾只是宾语前置的语前置的标志标志，

13、没有什么实在意义没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、无乃尔无乃尔是是过矣？过矣？4 4、唯利唯利是是图。图。唯才是举。唯才是举。5 5、唯余马首唯余马首是是瞻。瞻。1.吾已失恩义，会不相从许。吾已失恩义，会不相从许。译文：译文：“我已经对她没有情义我已经对她没有情义了，决不会答应你了，决不会答应你”。2.2.稍出近之，稍出近之，然莫相知。然莫相知。译文：译文：老虎渐渐走出来接近它老虎渐渐走出来接近它(驴驴)，小心谨慎的，不知道它小心谨慎的，不知道它(驴驴)是什么是什

14、么东西。东西。翻译下面的句子：翻译下面的句子：例如：例如：1.儿童儿童相相见不见不相相识，笑问客从何处来。识，笑问客从何处来。回乡偶书回乡偶书 译文：小孩子看见了我却不认识我。译文：小孩子看见了我却不认识我。翻译下面的句子：翻译下面的句子：译文：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我（我回来时）府吏叮嘱我”。4.君既若见录，不久望君来。君既若见录，不久望君来。译文：译文：您既然记着我，希望你不久就回来。您既然记着我，希望你不久就回来。3.3.府吏见丁宁。府吏见丁宁。规律四规律四：代词代词“自自”“”“相相”“”“见见”作宾语，常常前置。作宾语，常常前置。3.3.生孩六月，慈父生孩六月，慈父见见背。背。

15、陈情表陈情表4.4.冀君实或冀君实或见见恕也。恕也。答司马谏议书答司马谏议书译文：希望司马光或许原谅我译文：希望司马光或许原谅我。译文：生下来六个月，父亲就背弃了我译文：生下来六个月，父亲就背弃了我 （意思是父亲就去世了）。（意思是父亲就去世了）。规律五：规律五：方位词、时间词方位词、时间词作宾语时，作宾语时，有时也前置。有时也前置。译文：译文：“亚父范增面向南坐着亚父范增面向南坐着”。译文：译文：“到达北海，向东看去，到达北海，向东看去，看不到水的尽头看不到水的尽头”。2.至于北海，东面而视，不见水端。秋水至于北海，东面而视，不见水端。秋水1.亚父南向坐。鸿门宴亚父南向坐。鸿门宴古典诗词中，

16、有时古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。往往把宾语提到谓语动词的前面。“英雄无觅英雄无觅”应理解为应理解为“无觅英雄无觅英雄”。“中原北望中原北望”应理解为应理解为“北望中原北望中原”。1.英雄无觅孙仲谋处。英雄无觅孙仲谋处。永遇乐永遇乐2.中原北望气如山。中原北望气如山。书愤书愤 一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语，宾语前置，宾语前置。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提前把宾语提前。宾语前置有以下几种情况。宾语前置有以下几种情况。五是五是方位名词

17、方位名词作介词或动词的宾语，常常前置。作介词或动词的宾语，常常前置。四是代词四是代词“自自”、“相相”、“见见”作宾语，作宾语，常常前置。常常前置。文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者者”结句。结句。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的的爪牙爪牙，强劲强劲的的筋骨筋骨

18、。计未定，求人可使报秦计未定，求人可使报秦者者。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传村中少年好事村中少年好事者者。促织促织楚人楚人有涉江者有涉江者。（。（刻舟求剑刻舟求剑）译文：译文：“楚国有个渡江的人楚国有个渡江的人”荆州之荆州之民民附操者附操者。（。（赤壁之战赤壁之战）译文：译文：“荆州依附曹操的老百姓荆州依附曹操的老百姓”四方之四方之士士来者来者。（。（勾践灭吴勾践灭吴）译文：译文：“四方前来投奔吴国的士人四方前来投奔吴国的士人”1 1、用、用 “者者”表示。表示。中心词中心词+定语定语+者者”式结构式结构蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强：强：劝学劝学居庙堂居庙堂之之高则忧其民，处江湖

19、高则忧其民，处江湖之之远则忧其君远则忧其君岳阳楼记岳阳楼记无丝竹无丝竹之之乱耳，无案牍乱耳，无案牍之之劳形劳形 ：陋室铭陋室铭 高余冠高余冠之之岌岌兮岌岌兮,长余佩长余佩之之陆离陆离文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)马马之之千里千里者者马说马说石石之之铿然有声铿然有声者者石钟山记石钟山记僧之僧之富者富者不能至不能至 译文：译文：“富有的和尚却不能到达富有的和尚却不能到达”3 3、中心词、中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构持白璧持白璧一双一双，欲献项王；玉斗，欲献项王；玉斗一双一双，欲与亚父，欲与亚父鸿门宴鸿门宴 鸿门宴

20、鸿门宴 比至陈，车比至陈，车六七百乘六七百乘，骑，骑千余千余，卒，卒数万人数万人。一食或尽粟一食或尽粟一石一石（马说马说）译文：译文：“吃东西有时能吃完一石粮食吃东西有时能吃完一石粮食”铸以为铸以为金人金人十二十二。4 4、数量词作定语常后置。、数量词作定语常后置。文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)定语后置定语后置 小小 结结4 4、数量词作定语常后置。、数量词作定语常后置。1 1、用、用 “者者”表示。表示。中心词中心词+定语定语+者者”式结构式结构3 3、中心词、中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构文言文句式文言文句

21、式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)介宾短语后置（状语后置）介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些状语则置后作补语，像这样的句古代汉语里有些状语则置后作补语，像这样的句式就叫做介宾短语后置句。式就叫做介宾短语后置句。1 1、饰、饰以以篆文山龟鸟兽之形：篆文山龟鸟兽之形：张衡传张衡传2 2、还矢先王，而告、还矢先王，而告以以成功：成功：伶官传序伶官传序3 3、请其矢，盛、请其矢，盛以以锦囊：锦囊：伶官传序伶官传序5 5、申之、申之以以孝悌之义：孝悌之义：寡人之

22、于国也寡人之于国也 动词动词+以以+宾语（名宾语（名/代）代）翻译：以翻译：以+宾语宾语+动词动词文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)1 1、师不必贤师不必贤于于弟子：弟子：师说师说 2 2、长长于于臣：臣：鸿门宴鸿门宴 3 3、不拘于时，学不拘于时，学于于余：余：师说师说4 4、故燕王欲结故燕王欲结于于君君 ：廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传5 5、使负栋之柱，多、使负栋之柱，多于于南亩之农夫。南亩之农夫。6 6、事急矣，请奉命求救、事急矣，请奉命求救于于孙将军。孙将军。7 7、青，取之、青，取之于于蓝，而青蓝，而青于于蓝。蓝。

23、8 8、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己己9 9、生、生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾，吾从而师之吾，吾从而师之动词动词(形形)+于于+宾语（名宾语（名/代）代）翻译：于翻译：于+宾语宾语+动词动词(形形)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)文言文句式文言文句式 课件课件 (共共6161张张)1 1、火烈风猛，船往、火烈风猛，船往如如箭：箭：赤壁之战赤壁之战2 2、小虫伏不动，呆、小虫伏不动，呆若若木鸡：木鸡：促织促织 动词动词+如如/若若+宾语（名宾语（名/代）代）翻译：如翻译：如/若若+宾语宾语+动词动词1 1、动词、动词+以以+宾语（名宾语（名/代

24、）代）、动词（形）、动词（形）+于（于（乎乎）+宾语（名宾语（名/代）代）、动词、动词+如如/若若+宾语（名宾语（名/代）代）介宾短语后置介宾短语后置 小小 结结一、下列一、下列7 7个句子属于介宾短语后置的是：个句子属于介宾短语后置的是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、拜送书、拜送书于于庭庭 。3 3、使归就求救、使归就求救于于孙将军。孙将军。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水甚矣，汝之不惠甚矣，汝

25、之不惠!美哉，我少年中国美哉，我少年中国!安在公子能急人之困也？安在公子能急人之困也？何哉，尔所谓达者？何哉，尔所谓达者？翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣汝之不惠甚矣!我少年中国美哉我少年中国美哉!公子能急人之困安在也？公子能急人之困安在也？尔所谓达者何哉？尔所谓达者何哉？译译:公子能够解救人公子能够解救人危难的精神表现在危难的精神表现在哪里哪里?译：你所说的达是什译：你所说的达是什么呢？么呢？主谓倒置主谓倒置即将谓语前置，大都是为即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以主谓倒置句以感叹句、疑问句感叹句、

26、疑问句居多。居多。倒装句巩固练习：倒装句巩固练习：判断下列倒装句式的类型判断下列倒装句式的类型1 1、君何以知燕王、君何以知燕王:2 2、句读之不知，惑之不解、句读之不知，惑之不解:3 3、豫州今欲何至、豫州今欲何至:4 4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：6 6、会于西河外渑池：、会于西河外渑池：7 7、未之尝闻：、未之尝闻：8 8、以为莫己若也、以为莫己若也:9 9、冰，水为之，而寒于水：、冰，水为之，而寒于水：宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定语后置定语后置介宾短语后置介宾短语后置宾语前置宾语前置介宾短语后置介宾短语后置宾语前置宾语前置判断句判断

27、句1、“者，者，也也。”。“者者”表停表停顿，顿，“也也”表判断。表判断。、廉颇廉颇者者，赵之良将，赵之良将也也。、师、师者者，所以传道受业解惑，所以传道受业解惑也也。一、用一、用“者者”、“也也”为标志表示判断。为标志表示判断。可分为四种状况。可分为四种状况。3、“者，者，”粟粟者者，民之所种：，民之所种：天下天下者者，高祖天下：，高祖天下：城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。莲，花之君子莲，花之君子者也者也。2、“者也者也”4、“，也也”和氏璧，天下所共传宝和氏璧，天下所共传宝也也。夫战，勇气夫战，勇气也也。5、无标志直接表判断的：、无标志直接表判断的：主谓直接表判断主谓直接

28、表判断文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。词对名词作出判断。“刘备，天下枭雄。刘备，天下枭雄。”赤壁之战赤壁之战荀卿，赵人。荀卿，赵人。（1 1）者者 也也（3 3）者，者，。（4 4）者也者也（2 2），也也这一类可以小结为：二、用二、用“为为”、“是是”表示判断。表示判断。（一）、用（一）、用“为为”表示判断，即表示判断，即“为为”式。式。人方人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。鸿门宴鸿门宴（二）、用（二）、用“是是”表判断：表判断：问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏晋。何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记桃花源记同行

29、十二年，不知木兰同行十二年，不知木兰是是女郎。女郎。木兰词木兰词注意：注意：古汉语中出现的古汉语中出现的“是是”，绝大多数情况下，绝大多数情况下，是是指示指示代词或形容词，应译为代词或形容词，应译为“这这”或或“正确正确”，不能看作判断，不能看作判断词。词。今急而求子，今急而求子，是是寡人之过也。寡人之过也。烛之武退秦师烛之武退秦师觉今觉今是是而昨非而昨非。归去来兮辞归去来兮辞三、用副词辅助完成判断。三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词（一）、用副词“乃乃”表示肯定判断。表示肯定判断。以其以其乃乃华山之阳名之也华山之阳名之也 。游褒禅山记游褒禅山记若事之不济，此若事之不济，此乃乃天也天也。赤

30、壁之战赤壁之战（二）、用副词（二）、用副词“则则”表示表示肯定肯定判断判断。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。岳阳楼记岳阳楼记此此则则寡人之罪也。寡人之罪也。孟子孟子公孙丑下公孙丑下（三）、用副词（三）、用副词“即即”表示表示肯定肯定判断。判断。梁父梁父即即楚将项燕。楚将项燕。项羽本纪项羽本纪（四）、用副词（四）、用副词“皆皆”表示表示肯定肯定判断判断。予购三百盆，予购三百盆，皆皆病者。病者。病梅馆记病梅馆记（五）、（五）、用用“非非”“”“未未”“”“弗弗”“”“无无”“”“莫莫”“”“毋毋”等等否定词否定词表判断。表判断。人人非非生而知之者生而知之者 师说师说予本予本非非文人画士文人

31、画士六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂秦兵不利，战不善，弊在赂秦城城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利不坚利也也判断句常见的有以下几种形式：判断句常见的有以下几种形式：1 1、用用“者者”、“也也”为标志表示判断。为标志表示判断。2 2、用用“为为”、“是是”表示判断。表示判断。3 3、用副词用副词“乃乃”、“则则”、“即即”、“皆皆”、“非非”表示判断。表示判断。4、无标志直接表判断的：无标志直接表判断的：被动句被动句 如果主语不是谓语动词所表示的动作的如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是发出者，而是动作的承受者动作的承受者，那主语就是，那主

32、语就是被被动的动的。这样的句子就叫。这样的句子就叫被动句被动句。1、用、用“于于”表表被动被动。而君幸而君幸于于赵王。赵王。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传不拘不拘于于时，学于余。时，学于余。师说师说2、用、用“见（受）见（受）于于”表示被动表示被动;臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传吾长吾长见见笑笑于于大方之家。大方之家。秋水秋水举十万之众，举十万之众，受受制制于于人。人。赤壁之战赤壁之战3 3、用介词用介词“见见”的形式表被动；的形式表被动；秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传燕国燕国见见陵之耻除矣陵之耻除矣。荆轲刺秦王

33、荆轲刺秦王信而信而见见疑，忠而被谤。疑，忠而被谤。屈原列传屈原列传而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。六国论六国论吾属今吾属今为为之虏矣。之虏矣。鸿门宴鸿门宴悲夫！有如此之势而悲夫！有如此之势而为为秦人积威之秦人积威之所所劫。劫。六六国论国论不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。鸿门宴鸿门宴皆皆为为陛下陛下所所成就。成就。4 4、用、用“为为”引进主动者，谓语前再加引进主动者，谓语前再加“所所”，表被动，构成，表被动，构成“为为”和和“为为所所”式。式。舞榭歌台，风流总舞榭歌台，风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。水龙吟水龙吟京京口北固亭怀古口北固亭怀古信而见疑，忠而信而见疑，忠而

34、被被谤。谤。屈原列传屈原列传5、用介词、用介词“被被”引出主动者，构成引出主动者，构成“被被+动词动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。6、无任何、无任何标志标志，根据句意来判断。，根据句意来判断。戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举。阿房宫赋阿房宫赋屈原屈原放逐放逐，乃赋。，乃赋。离骚离骚锲而不舍，金石可锲而不舍，金石可镂镂人马人马烧溺烧溺死者甚众。死者甚众。洎牧以谗洎牧以谗诛诛，邯郸为郡，邯郸为郡狡兔死，走狗狡兔死，走狗烹烹；飞鸟尽，良弓；飞鸟尽，良弓藏藏。被动句常见的有以下几种形式：被动句常见的有以下几种形式：1 1、用介词、用介词“于于”表示被动

35、。表示被动。2 2、用、用“为为”“”“为为所所”“为为所所”表示被动。表示被动。3 3、用、用“见见”“”“见见(受受)于于”表被动。表被动。4 4、用介词、用介词“被被”表被动。表被动。5 5、无被动标志，、无被动标志，意念意念上表被动。上表被动。“见见”有一种特殊用法和表被动的有一种特殊用法和表被动的“见见”的的形式很相近，但它形式很相近，但它不表被动不表被动，它，它放在动词前，表放在动词前，表示示“对自己怎么样对自己怎么样”。可译为可译为“我我”。如：如：1 1、府吏、府吏见见丁宁（丁宁（我我）2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父见见背（背（我我）1 1、诚请、诚请见见教。教。2 2

36、、望、望见见谅。谅。3 3、请勿、请勿见见笑。笑。翻译下列句子：翻译下列句子：诚挚地请求教导诚挚地请求教导我我。希望原谅希望原谅我。我。请不要讥笑请不要讥笑我我。温馨提示温馨提示 省略句省略句一、省略主语：（承前省、蒙后省、对话省）一、省略主语：（承前省、蒙后省、对话省）1 1、承前省：、承前省：永州之野产永州之野产异蛇异蛇，（，（异蛇异蛇）黑质而白章，（）黑质而白章，（异蛇异蛇）触）触草草木木，（，（草木草木）尽死。）尽死。捕蛇者说捕蛇者说2 2、蒙后省：、蒙后省：沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：“（公公）度我至军中，）度我至军中，公公乃入。乃入。”鸿门宴鸿门宴3 3、对话省：、对话省：（孟子孟

37、子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王王）曰：）曰：“不若与人。不若与人。”孟子孟子二、省略谓语：二、省略谓语：如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。表达。1 1、承上文谓语而省略：、承上文谓语而省略：一一鼓鼓作气，再（作气，再（鼓鼓）而衰，三（）而衰，三（鼓鼓）而竭。）而竭。2 2、蒙下文谓语而省略：、蒙下文谓语而省略：杨子之邻人亡羊，既率其党（杨子之邻人亡羊，既率其党（追之追之），又请杨子之庶），

38、又请杨子之庶追追之之。列子列子歧路亡羊歧路亡羊三、省略宾语三、省略宾语:文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省略多是代词略多是代词“之之”。1 1、省略动词宾语、省略动词宾语:项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之之）以事。）以事。鸿门宴鸿门宴2 2、省略介词宾语：、省略介词宾语：成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之之）较。）较。促织促织竖子不足与（竖子不足与（之之）谋。）谋。鸿门宴鸿门宴四、省略介词四、省略介词：（于、以）：（于、以）将军战（将军战（于于）河北，臣战

39、（）河北，臣战（于于）河：）河：鸿门宴鸿门宴今以钟磬置（今以钟磬置（于于）水中：）水中：石钟山记石钟山记试之（试之（以以）鸡：）鸡：促织促织省略句小结省略句小结1 1、省略主语。、省略主语。、省略谓语动词。、省略谓语动词。、省略宾语。、省略宾语。、省略介词。、省略介词。固定格式也叫固定结构，或者凝固结固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变俗成，经久不变.这些固定用法大致可分

40、为这些固定用法大致可分为表示疑问、表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择择五种：五种：常见文言文固定格式常见文言文固定格式1 1）表示疑问：）表示疑问：A A、何以、何以？（根据什么？（根据什么？凭什？凭什么么？）？）王曰：王曰：“何以知之？何以知之？”B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？）问女何所思，问女何所忆？问女何所思，问女何所忆？C C、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为为什么？）什么？）未辞也，为之奈何？未辞也，为之奈何？D D、如、如何？奈何？奈何？（拿何？（拿怎么样呢？）怎么样呢？）如太行王屋何？如太行王屋何？虞兮虞

41、兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？E E、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？）吾孰与城比徐公美？吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？F F、何为、何为？（为什么？（为什么？）？）君何为生我家？君何为生我家？（2 2）表示反问：）表示反问：A A、何、何哉（也）？（怎么能哉（也）？（怎么能呢？）呢？）若为佣耕，何富贵也？若为佣耕，何富贵也？B B、何、何为？（为？（为什么呢？）为什么呢？）何辞为？何辞为？C C、何、何之有？（有什么之有？（有什么呢？）呢？）例如：宋何罪之有？例如：宋何罪之有？F F、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？）燕雀安知鸿鹄之

42、志哉？燕雀安知鸿鹄之志哉？G G、不亦、不亦乎？（不是乎？（不是吗？）吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？H H、非非欤？（欤？（不是不是吗？）吗？）子非三闾大夫欤？子非三闾大夫欤？I I、顾、顾哉？（难道哉？（难道吗？）吗？）顾不如蜀鄙之僧哉？顾不如蜀鄙之僧哉？J J、独、独哉？（难道哉？（难道吗？）吗？）相如虽弩，独畏廉将军哉？相如虽弩，独畏廉将军哉？文言特殊句式文言特殊句式练习练习巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（、豫州今

43、欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、孜孜焉唯进修是急（、孜孜焉唯进修是急（）7、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救（振救（）8、会于西河外渑池（、会于西河外渑池（）主谓倒置主谓倒置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定后定后宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置状语后置状语后置阅读与练习阅读与练习晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫莫乐为人君！惟其言莫之违。乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：琴撞之。公披衽而

44、避，琴坏于壁。公曰：“太师太师谁撞？谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞今者有小人言于侧者，故撞之。之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。”师旷曰：师旷曰：“哑！是非君人哑！是非君人者之言也。者之言也。”左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：“释之。以为寡释之。以为寡人戒。人戒。”（选自韩非子）（选自韩非子）（注）师旷：乐师，盲人。被衽（注）师旷：乐师，盲人。被衽ren而避：披而避：披着长袍避开。着长袍避开。讨论：找出短文中的判断句、省略句、倒装句，讨论：找出短文中的判断句、省略句、倒装句，并翻译。并翻译。1.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都

45、有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5.黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。6.伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。7.“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。