《满井游记》课件(z).ppt

1、24.满满 井井 游游 记记袁袁 宏宏 道道1.1.理解语义，把握文章写景顺序，整体感知文理解语义，把握文章写景顺序，整体感知文章内容。章内容。2.2.体会本文体会本文白描白描和拟人手法的运用以及比喻句和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。巧。3.3.认识到只有冲破种种限制认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能扩大视野，才能发现生活中本发现生活中本来就存在的美来就存在的美。知识链接知识链接 袁宏道与兄宗道、弟中道合称袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三三袁袁”，因籍贯是湖北公安，所以称，因籍贯是湖北公安，所以称“公公安派安派”。

2、“公安派公安派”在创作上坚决反对在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，也就是也就是“独抒性灵独抒性灵”。他们的作品，文。他们的作品，文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。品文因而在明代后期兴盛起来。公安派公安派燕燕地寒地寒 花花朝朝节节 辄辄返返 廿廿二日二日 倩女之倩女之靧靧面面脱笼之脱笼之鹄鹄 浅浅鬣鬣寸许寸许 罍罍而歌者而歌者 红装而红装而蹇蹇者者 呷呷浪之鳞浪之鳞 以游以游堕堕事事 恶恶能无纪能无纪 髻鬟髻鬟 ynzhozhninhj hunhulilijinhuxiw读准字音

3、读准字音（预习检测）（预习检测）燕地寒，燕地寒，花朝节后，花朝节后，余寒犹厉。余寒犹厉。冻风时作，冻风时作，作则飞沙走砾。作则飞沙走砾。局促一室之内，局促一室之内，欲出不得。欲出不得。每冒风驰行，每冒风驰行，未百步辄返。未百步辄返。廿二日，廿二日，天稍和，天稍和，偕数友出东直，偕数友出东直，至满井。至满井。高柳夹堤，高柳夹堤，土膏微润，土膏微润，一望空阔，一望空阔，若脱笼之鹄。若脱笼之鹄。于时冰皮始解，于时冰皮始解，波色乍明，波色乍明，鳞浪层层，鳞浪层层，清澈见底，清澈见底，晶晶然如镜之新晶晶然如镜之新开而冷光之乍出开而冷光之乍出于匣也。于匣也。山峦为晴雪所洗，山峦为晴雪所洗，娟然如拭，娟然如

4、拭，鲜妍明媚，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柳条将舒未舒，柔梢披风，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，游人虽未盛，泉而茗者，泉而茗者，罍而歌者，罍而歌者，红装而蹇者，红装而蹇者，亦时时有。亦时时有。凡曝沙之鸟，凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，呷浪之鳞，悠然自得，悠然自得，毛羽鳞鬣之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气。皆有喜气。始知郊田之外始知郊田之外未始无春，未始无春，而城居者未之而城居者未之知也。知也。夫能不以游堕事，夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间而潇然于山石草木之间者，唯此官也。而此地者，唯此官也。而此地适与余近，余之游将自适与余近，余之游

5、将自此始，恶能无纪？己亥此始，恶能无纪？己亥之二月也。之二月也。ninhuhlilijinxihuwjhunninhlixiwjhunninhlixiw 燕燕(ynyn)地寒，花朝地寒，花朝(zhozho)节节后，余寒犹厉。冻风时后，余寒犹厉。冻风时作作 ，作则飞，作则飞砂走砂走砾砾(ll)，局促局促一室之内，欲出一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步不得。每冒风驰行，未百步辄辄返。返。燕：燕：北京地北京地 区。区。作：作：兴兴起。起。砾：砾：小石块小石块局促：局促：拘束拘束辄：辄：就。就。重点词语 译文：译文：北京一带气候寒冷，过了花北京一带气候寒冷，过了花朝节，残留的寒意仍然很凛冽朝节，残

6、留的寒意仍然很凛冽,冷风时冷风时常刮起，一刮冷风就扬起满天沙尘。常刮起，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好拘束在屋子里，想出去走（我）只好拘束在屋子里，想出去走走也不行。每次迎着风快步疾走出去，走也不行。每次迎着风快步疾走出去，不到百步就转了回来。不到百步就转了回来。廿二日，天稍廿二日，天稍和和，偕偕数友出东直，至满井。数友出东直，至满井。高柳夹堤，土高柳夹堤，土膏膏微润，一望空阔，若微润，一望空阔，若脱笼之鹄脱笼之鹄。肥沃肥沃从笼子里飞出来的天鹅从笼子里飞出来的天鹅 二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树分立在堤岸两旁，东直门，到满

7、井。高大的柳树分立在堤岸两旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。自己）好像是逃脱笼子的天鹅。暖和暖和一起一起 于时于时冰皮冰皮始解，波色始解，波色乍乍明，明，鳞鳞浪层层，浪层层，清澈见底，清澈见底，晶晶然晶晶然如镜如镜之之新开而冷光新开而冷光之之乍出乍出于匣也。于匣也。河床上结冰河床上结冰的表面。的表面。初，始初，始名作状，像名作状，像鱼鳞似的。鱼鳞似的。亮晶晶的样子亮晶晶的样子主谓之间，取消句主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。在在这时，河的冰面刚刚融化，水光才这时，河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像

8、鱼鳞似的波纹一层一层，清闪烁发亮，像鱼鳞似的波纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。一样。山峦山峦为为晴雪所洗，晴雪所洗，娟然娟然如拭，如拭，鲜妍明媚鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始掠也。美好的样子美好的样子鲜明而美丽鲜明而美丽明丽妩媚明丽妩媚 山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样

9、。髻一样。被被柳条将柳条将舒舒未舒，柔梢未舒，柔梢披风披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛盛，泉泉而而茗茗者，者，罍罍而歌者，红装而而歌者，红装而蹇蹇者，亦时时有。者，亦时时有。风力虽尚风力虽尚劲劲，然徒步则汗出，然徒步则汗出浃浃背。背。舒展舒展在风中散开。在风中散开。多多名词作动词名词作动词猛，强有力猛，强有力湿透湿透柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿

10、着酒杯唱歌的，身着盛装骑驴的，也时喝的，拿着酒杯唱歌的，身着盛装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。凡曝沙凡曝沙之之鸟，呷浪之鸟，呷浪之鳞鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。之间，皆有喜气。始始知郊田之外，知郊田之外，未始未始无春，无春，而城居者未而城居者未之之知也。知也。的的代词代词指代，指鱼指代，指鱼才才未尝未尝（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未出喜悦

11、的气息。（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。啊。夫能不以游夫能不以游堕堕事，而事，而潇然潇然于山石草木之于山石草木之间者，唯此官也。而此地适与余近，余之游间者，唯此官也。而此地适与余近，余之游将自此将自此始始，恶恶能无能无纪纪？己亥之二月也。？己亥之二月也。能够不因为游玩而耽误公事的，并且能潇能够不因为游玩而耽误公事的，并且能潇洒地徜徉在山石草木之间的，恐怕只有这洒地徜徉在山石草木之间的，恐怕只有这个官儿了。而此地正好离我近，我将从现个官儿了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）万在开始出游，怎能没有记

12、录？（这是）万历二十七年二月啊。历二十七年二月啊。坏、耽误坏、耽误心中没有牵心中没有牵挂的样子挂的样子开始开始安、怎么安、怎么记录记录说出下列词语的意思：说出下列词语的意思：局促局促一室之内：一室之内：每冒风每冒风驰行驰行：未百步未百步辄辄返：返：土膏微土膏微润润：于时于时冰皮冰皮始始解解：偕偕数友出东直数友出东直:拘束。拘束。疾行。疾行。就。就。滋润，润湿。滋润，润湿。水面的一层冰。水面的一层冰。融化。融化。与与一起。一起。晶晶然晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：如镜之新开而冷光之乍出于匣也：山峦山峦为晴雪为晴雪所洗：所洗：晶晶然，亮晶晶的样子。晶晶然，亮晶晶的样子。为，被。晴雪，晴空之下

13、的积雪。为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。文中指被晴日融化的雪水。柳条将舒未柳条将舒未舒舒：柔梢柔梢披风披风：泉泉而而茗茗者：者：罍罍而歌者：而歌者：舒，展开。舒，展开。披风，在风中散开。披，披风，在风中散开。披，开，分散。开，分散。泉，汲泉水。茗，喝茶。泉，汲泉水。茗，喝茶。泉、泉、茗名词活用为动词。茗名词活用为动词。罍，酒杯，名词用为动词，端罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯或饮酒。起酒杯或饮酒。红装而红装而蹇蹇者：者：风力虽风力虽尚劲尚劲：然徒步则汗出然徒步则汗出浃浃背：背：凡凡曝曝沙之鸟：沙之鸟：呷呷浪之浪之鳞鳞：蹇，用作动词，骑驴。蹇，用作动词，骑驴。尚，仍然，还。

14、尚，仍然，还。劲，猛，强有力。劲，猛，强有力。浃，湿透。浃，湿透。曝，晒太阳。曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。呷，吸。鳞，借代鱼。呷，吸。鳞，借代鱼。潇然潇然于山石草木之间者：于山石草木之间者：恶恶能能无纪无纪：游人虽未游人虽未盛：盛：潇然，心中没有牵挂的样子。潇然，心中没有牵挂的样子。恶，怎么。恶，怎么。无纪，没有记游的文章。无纪，没有记游的文章。多。多。1.1.局促一室局促一室内内2.2.髻鬟髻鬟之之始掠也始掠也3.3.而城居者未而城居者未之之知也知也4.4.晶然如镜晶然如镜之之新开新开之助词，译为助词，译为“的的”，也可不译，也可不译助词，主谓之间，助词，主谓之间

15、，取消句子独立性取消句子独立性可不译可不译第三人称代词，可代人，第三人称代词，可代人，可代物可代物主谓之间，取消句子独立主谓之间，取消句子独立性，不译。性，不译。5.5.曝沙之鸟，悠曝沙之鸟，悠然然自得自得6.6.然然徒步则汗流浃背徒步则汗流浃背7.7.吴广以为吴广以为然然然用在形容词词尾，用在形容词词尾，表示表示“的样子的样子”放在词头或句尾，表转折放在词头或句尾，表转折“正确，对正确，对”第第1 1段在文中起什么作用？段在文中起什么作用？1.1.第第2 2段中作者通过描写哪些景物来体现早段中作者通过描写哪些景物来体现早春的特征的？春的特征的？2.2.分析文章描写景物的语句，作者是怎样分析文

16、章描写景物的语句，作者是怎样表现早春的美的？表现早春的美的？3.3.从作者的描写中我们感受到其怎样的心从作者的描写中我们感受到其怎样的心情？情？1 1、作者通过描写哪些景物来体现早春的特征的？、作者通过描写哪些景物来体现早春的特征的？高柳高柳夹堤，夹堤，土膏土膏微润。冰皮始解。微润。冰皮始解。山山峦为晴雪峦为晴雪所洗。所洗。柳柳条将舒未舒，柔梢披风。条将舒未舒，柔梢披风。麦麦田浅鬣寸许。田浅鬣寸许。游人游人未盛。风力尚劲。未盛。风力尚劲。曝沙之曝沙之鸟鸟，呷浪之，呷浪之鳞鳞。2 2、分析文章描写景物的语句，作者是怎样表现早春的美的？、分析文章描写景物的语句，作者是怎样表现早春的美的？水水晶晶然

17、如镜之新开而冷光之乍出于匣也。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。生动形象地写出了水生动形象地写出了水光亮晶莹光亮晶莹的特点。的特点。山山为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。靧面而髻鬟之始掠也。写出了春山的写出了春山的清新可人、娟净明媚清新可人、娟净明媚。柳柳 柳条将舒未舒，柔梢披风。柳条将舒未舒，柔梢披风。写出了早春柳条新绿的写出了早春柳条新绿的柔软柔软。麦麦 浅鬣寸许。浅鬣寸许。写出麦苗写出麦苗破土初生破土初生而又而又整齐喜人整齐喜人生机勃勃生机勃勃的情景。的情景。人人游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇游人虽未盛，泉而茗

18、者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。者，亦时时有。写出游人出游的写出游人出游的闲适与喜悦。闲适与喜悦。鸟鱼鸟鱼凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。鳞鬣之间皆有喜气。这些可爱的小生灵身上透出春天的这些可爱的小生灵身上透出春天的喜气和生机喜气和生机。3 3、从作者的描写中我们感受到其怎样的心情？、从作者的描写中我们感受到其怎样的心情？“若脱笼之鹄若脱笼之鹄”，表达了作者摆脱，表达了作者摆脱“局促局促一室一室”的的快乐心情快乐心情。对景物、游人、小生灵的。对景物、游人、小生灵的描写，字里行间无不透出描写，字里行间无不透出喜悦、轻松、快乐喜悦、轻松

19、、快乐之之情。情。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也知也”则则表现了作者对城市、官场的厌弃和投表现了作者对城市、官场的厌弃和投身于大自然怀抱的欣喜。身于大自然怀抱的欣喜。4.4.本文在写景时用了哪些修辞手法？本文在写景时用了哪些修辞手法？举例说明。举例说明。白描白描：写景不堆砌词藻，而是用极写景不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来为简练的笔法勾勒出来。如写水为。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见波色乍明，鳞浪层层，清澈见底底”，写柳条，写柳条“将舒未舒，柔梢披将舒未舒，柔梢披风风”。这种表现方法，没有夸张，。这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，而形

20、象却鲜明如画渲染和烘托，而形象却鲜明如画白描白描白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如鲁迅如鲁迅故乡故乡的开头：的开头：“时候既然是深时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个苍黄的天底下，远近横着几个萧索萧索的的荒村荒村，没有一些活气。，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在

21、作者内心深处的深沉的悲凉。在作者内心深处的深沉的悲凉。白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。言简意真。如如儒林外史儒林外史写写范进范进看中举的报帖：看中举的报帖：“.看看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道一声，道噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！说着，往后一说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。交跌倒，牙关咬紧，不省人事。.”.作者抓住人作者抓住人物的物的动作动作，惟妙惟肖地描写了事态的发展。，惟妙惟肖地描写了事态的发展。用用白描手法白描手法刻画人物，三言两语就能依风景或环刻画人物，三言两

22、语就能依风景或环境，间接揭示出人物的外貌、神态、心理活动，境，间接揭示出人物的外貌、神态、心理活动，使读者如见其人。使读者如见其人。如鲁迅笔下的如鲁迅笔下的孔乙己孔乙己，“身材很高大；青白脸色身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。拟人拟人：写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都：写鱼鸟，说它们洋溢着喜气

23、，都是用了拟人的写法，是用了拟人的写法，增加了景物的动感增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。和灵气，也融入作者的主观情感。比喻比喻：形容自己出城游玩为：形容自己出城游玩为 “脱笼之脱笼之鹄鹄”；写水波；写水波“晶晶然如镜之新开而冷晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿，以新开明镜喻新绿水波，水波，写出了水光的明丽，贴切而有新写出了水光的明丽，贴切而有新意意；“麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，喻还没有长高的麦苗，简明而又形象简明而又形象。一、指出下列划线的字注音有错的是一、指出下列划线的字注音有错的是（）A.A.燕

24、燕ynyn地地 飞沙走飞沙走砾砾l l 曝曝p p沙之鸟沙之鸟 倩倩qiqin n B.B.花花朝朝zhozho节节 高柳夹高柳夹堤堤t t 毛羽鳞毛羽鳞鬣鬣lili 匣匣xixi C.C.偕偕xixi数友数友 脱笼之脱笼之鹄鹄h h 波色波色乍乍明明zhzh 蹇蹇jinjin D.D.局局促促c c 呷呷浪之鳞浪之鳞xixi 鲜鲜妍妍明媚明媚y yn n 浃浃jiji 课堂练习课堂练习D二、指出下列划线词解释有错的一组：二、指出下列划线词解释有错的一组：（）A A、土、土膏膏（很稠的糊状物）（很稠的糊状物）娟然娟然如拭如拭（美好的样子）（美好的样子）茗茗（茶）（茶）B B、乍乍明（初、始）明

25、（初、始）曝曝沙之鸟（晒）沙之鸟（晒）辄辄（就）（就）C C、披披风（开、分散）风（开、分散）汗出汗出浃浃背（湿遍）背（湿遍）呷呷（吸）（吸）D D、晶晶、晶晶然然（的样子）的样子）鳞鳞（代鱼）（代鱼）脱笼之脱笼之鹄鹄（天鹅）（天鹅）三三 、辨别下列、辨别下列“而而”的用法，选出不同的用法，选出不同于其他的一句：于其他的一句：1.1.如镜之新开如镜之新开而而冷光之乍出于匣也冷光之乍出于匣也 2.2.云归云归而而岩穴暝岩穴暝 3.3.而而城居者未之知也城居者未之知也 四四 、辨别下列、辨别下列“之之”的用法，选出不同的用法，选出不同于其他三句的一句：于其他三句的一句：1.1.若脱笼若脱笼之之鹄鹄

26、 2.2.曝沙曝沙之之鸟鸟 3.3.晶晶然如镜晶晶然如镜之之新开新开 4.4.呷浪呷浪之之鳞鳞 33表转折表转折位于主谓之间，舒缓语气，不译位于主谓之间，舒缓语气，不译五、没有用比喻修辞的一句是（）五、没有用比喻修辞的一句是（）A A若脱笼之鹄若脱笼之鹄B B晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也也C C如倩女之靧面而髻鬟之始掠也如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D D山峦为晴雪所洗，娟然如拭山峦为晴雪所洗，娟然如拭六、用现代汉语翻译下列各句：六、用现代汉语翻译下列各句：1 1、高柳夹堤，土膏微润、高柳夹堤，土膏微润2 2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也、如倩女之靧面而髻鬟之始

27、掠也3 3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也4 4、柳条将舒未舒、柳条将舒未舒堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。鬟一样。亮晶晶的像镜子初打开亮晶晶的像镜子初打开,冷光从匣中冷光从匣中闪现出来一般。闪现出来一般。柳条的嫩叶将要伸展柳条的嫩叶将要伸展,还未伸展。还未伸展。学了学了满井游记满井游记，我们会联，我们会联想到这样的问题，如果作者局促一想到这样的问题，如果作者局促一室之内，是感受不到早春的美景的，室之内，是感受不到早春的美景的，那么我们今天如何发现美，欣赏美，那么我们今天如何发现美，欣赏美，创造美？请谈谈你的观点。创造美？请谈谈你的观点。