1、 湖南文艺出版社小学五年级下册音乐湖南文艺出版社小学五年级下册音乐 7*在葡萄架下在葡萄架下 切分节奏切分节奏 2/4 X X X X X X X X X X X X 咚咚 哒哒 哒哒 咚咚 咚咚 哒哒 新疆最具特色的节奏型：新疆最具特色的节奏型： 给人以一种独特而摇摆的感觉，给人以一种独特而摇摆的感觉， 常用于幽默、诙谐和快乐的乐曲中常用于幽默、诙谐和快乐的乐曲中. . 2/4 X X X X X X X X X X X X 美美 丽丽 的的 吐吐 鲁鲁 番番 这这 里里 是是 我我 的的 家家 来来 来来 来来 来来 来来 来来 敲敲 起起 了了 大大 手手 鼓鼓 弹弹 起起 了了 冬冬
2、不不 拉拉 摘摘 下下 了了 一一 大大 串串 我我 来来 呀呀 用用 车车 拉拉 比一比，唱一唱比一比，唱一唱 旋律旋律1 1 旋律旋律2 2 旋律旋律3 3 旋律旋律4 4 旋律旋律2 旋律旋律4 同学们，你想以怎样的方式来表现对新疆的热爱同学们，你想以怎样的方式来表现对新疆的热爱 之情呢？（小组合作讨论，进行编创）之情呢？（小组合作讨论，进行编创） 编创与表演编创与表演 编创任务：编创任务： 全班分全班分2 2大组进行讨论，编创歌曲在葡萄架下。大组进行讨论，编创歌曲在葡萄架下。 （12341234组为一大组，组为一大组，56785678组为一大组）组为一大组） 编创程序：编创程序： 1.1.分组讨论并练习。分组讨论并练习。 2.2.各组派代表表演。各组派代表表演。 3.3.全班歌舞乐表演。全班歌舞乐表演。 表演要求：表演要求： 表演形式多样，模拟在葡萄架下载歌载舞的欢快场景。表演形式多样，模拟在葡萄架下载歌载舞的欢快场景。
