31农业区位选择建模课课件.ppt

1、广西龙胜各族自治县和平乡平安村龙脊山梯田广西龙胜各族自治县和平乡平安村龙脊山梯田 云南哈尼梯田云南哈尼梯田 苏北水田苏北水田 知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 课本课本P42-46读图思考读图思考预习任务预习任务：看：看教材教材做做活动活动提提问题问题知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 重点内容重点内容（一）农业的（一）农业的概念、地位、性质、

2、特点概念、地位、性质、特点（二）农业（二）农业区位因素区位因素：自然自然因素因素+社会社会因素因素（三）（三）农业地域农业地域的形成的形成知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：1.1.什么是农业？什么是农业？2.2.为什么把为什么把农业农业称为称为第一产业第一产业？3.3.与工业相比，其与工业相比，其生产过程生产过程有什么有什么特性特性？为什么说农业是为什么说农业是受自然环境影响最大受自然环境影响最大的产业？的产业？4.4.农业生产有什么农业生产有什么显著特

3、点显著特点？第三章第三章 农业地理农业地理一、概念：利用一、概念：利用动植物动植物的生长繁殖获取产品的生长繁殖获取产品 的的产业产业。二、地位：二、地位：基础基础产业（时间上为产业（时间上为第一产业第一产业）三、性质三、性质：生物过程生物过程+经济过程经济过程第一节第一节 农业的区位选择农业的区位选择俗谚俗谚1俗谚俗谚2俗谚俗谚3俗谚俗谚4俗谚俗谚5四、特点四、特点：（一）地域性：（一）地域性（空间）（空间）（二）季节性和周期性（二）季节性和周期性（时间时间）u区位区位：1.1.地理位置地理位置 2.2.区域联系区域联系 知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习

4、 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：5.5.农业农业区位因素区位因素可分为可分为自然因素自然因素与与社会因素社会因素，你能对课本你能对课本P42P42图图3.33.3中的因素归类吗？中的因素归类吗？u农业区位因素农业区位因素(课本课本P42P42表格表格)自然因素自然因素社会因素社会因素气候气候市场市场地形地形土壤土壤交通运输交通运输政策政策机械机械劳动力劳动力水源水源(光、热、水光、热、水)科技科技饮食习惯饮食习惯五、农业区位因素五、农业区位因素：自然自然因素因素+社会社会因素因素（一）自然因素：（一）自然因素：1 1、气候

5、气候（光照、热量、水分）：（光照、热量、水分）：（1 1）作物分布）作物分布 （2 2）复种指数）复种指数 （3 3）产量）产量 见见 P35 P35 复种指数复种指数播种面积播种面积/耕地面积耕地面积作物种类作物种类最低气温最低气温 最适最适气温气温最高气温最高气温小麦小麦34.520223032玉米玉米81030324044水稻水稻101230323638棉花棉花13142835油菜油菜4520253032主要农作物生理活动的基本温度范围主要农作物生理活动的基本温度范围(oC)2 2、地形：见图册地形：见图册P58P58（1 1）农业土地类型）农业土地类型 （耕地、林地（耕地、林地）（2

6、2）水利化）水利化 （3 3）机械化）机械化3 3、水源：水源：（1 1）干旱地区制约因素）干旱地区制约因素（2 2）耕地类型）耕地类型 （旱地、水田）（旱地、水田）4 4、土壤：土壤：（1 1）产量（）产量（肥力肥力高低）高低）（2 2）作物分布（）作物分布（茶叶茶叶需需酸性酸性土壤）土壤）作物作物对对土壤的要求土壤的要求小麦小麦对对土壤水肥条件要求高，土壤水肥条件要求高，适应较粘适应较粘重、紧密的土壤重、紧密的土壤玉米玉米要求土层疏松肥沃要求土层疏松肥沃，对土壤通气性，对土壤通气性较为敏感，根系强大，吸肥力大。较为敏感，根系强大，吸肥力大。高粱高粱耐瘠耐瘠，吸肥力强吸肥力强大豆大豆要求土层

7、深厚疏松要求土层深厚疏松,根系吸收力强，根系吸收力强，需水多需水多棉花棉花要求土壤的排水通气好，土层深厚要求土壤的排水通气好，土层深厚主要农作物对土壤条件的不同要求主要农作物对土壤条件的不同要求（二）社会因素（二）社会因素 1 1、市场：市场：（1 1）农业）农业类型类型 （2 2）农业）农业产量产量 2 2、交通运输与冷冻技术：交通运输与冷冻技术：（1 1）运输成本）运输成本 （2 2）商品率）商品率 （3 3）市场半径）市场半径3 3、政策政策4 4、经济基础、经济基础5 5、科技：科技：育种、耕作、施肥、除草、杀虫防病育种、耕作、施肥、除草、杀虫防病7 7、劳动力劳动力（数量、质量）（数

8、量、质量）6 6、机械化机械化合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 做一做做一做课本课本P43P43活动活动 地中海气候热量充足，但地中海气候热量充足，但高温期降水少高温期降水少，不利于水稻的生长。不利于水稻的生长。季风气候季风气候雨热同期，雨热同期，正好满足正好满足好暖喜湿好暖喜湿的条件。的条件。市场、政策市场、政策地地形、气候形、气候结合动植物结合动植物生物特性生物特性，找出该地发展农业生产，找出该地发展农业生产最突出的最突出的优势区位因素优势区位因素和最大的和最大的限制性区位因素限制性区位因素，然后然后综合分析综合分析找

9、出影响农业的找出影响农业的最主要因素最主要因素确定确定为为主导因素主导因素。u农业区位农业区位选择的基本思路：选择的基本思路：主导因素法主导因素法主导因素主导因素农业生产农业生产海南岛的天然橡胶海南岛的天然橡胶河西走廊的粮棉、南疆的棉花河西走廊的粮棉、南疆的棉花横断山区、五台山的垂直农业横断山区、五台山的垂直农业城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆 以色列的无土栽培以色列的无土栽培热量热量 水源水源 地形地形市场市场 土壤土壤 农业农业科技科技返回知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课

10、堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：6.6.农业区位因素农业区位因素总是一成不变总是一成不变吗？看看课本吗？看看课本P P4444合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 做一做做一做课本课本P44P44活动活动1 1、（、（1 1）随着欧洲工业化、城市化的发展，逐渐形成）随着欧洲工业化、城市化的发展，逐渐形成了时鲜业的市场条件。了时鲜业的市场条件。交通运输业交通运输业的发展，为地中海的发展，为地中海地区时鲜业实现区域专业化提供了必要条件，加强了地区时鲜业实现区域专业

11、化提供了必要条件，加强了生产地与市场的联系。通过生产地与市场的联系。通过技术投入技术投入改善了该地区降改善了该地区降水季节分配的不合理性，有利于提高产量，增加经济水季节分配的不合理性，有利于提高产量，增加经济效益。效益。（2 2）市场市场和和交通运输交通运输因素、因素、自然灾害自然灾害等的影响越来越等的影响越来越大。西班牙具有劳动力费用低、低温冷害少的优势；大。西班牙具有劳动力费用低、低温冷害少的优势；法国时鲜业具有历史悠久、技术水平高、接近消费市法国时鲜业具有历史悠久、技术水平高、接近消费市场等的优势。两国可以优势互补，利用气候的季节差场等的优势。两国可以优势互补，利用气候的季节差异分别占领

12、不同季节的市场异分别占领不同季节的市场,西班牙以中低档产品为主，西班牙以中低档产品为主，法国以中高档产品为主。法国以中高档产品为主。合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 地理填充图地理填充图P13P13第二题：第二题：1 1、2 2、3 3合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 二、二、1.1.气候；地形；土壤气候；地形；土壤 2.2.不合适，山坡太陡，工程巨大不合适，山坡太陡，工程巨大 3.3.科技因素克服了地形、气候等科技因素克服了地形、气候等条件的限制，并

13、对农业区位产生条件的限制，并对农业区位产生影响，使农作物分布范围扩大。影响，使农作物分布范围扩大。参考答案：知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 预习任务预习任务：看：看教材教材做做活动活动提提问题问题课本课本P46P46活动活动六、发展阶段六、发展阶段：原始原始农业农业传统传统农业农业现代现代农业农业七、分类七、分类：生生产产对对象象1 1、农农业（狭义：业（狭义：种植业种植业）（1 1）粮食粮食作物作物（2 2）经济经济作物作物（3 3）园艺园艺作物作物2 2、林林业

14、业3 3、牧牧业业4 4、副副业业5 5、渔渔业业水稻种植业水稻种植业农、林、牧、副、渔农、林、牧、副、渔林业林业牧业牧业渔业渔业副业:以饲养猪、鸡等畜禽，采集野以饲养猪、鸡等畜禽，采集野生植物和从事家庭手工业等为副业。生植物和从事家庭手工业等为副业。投投入入产产出出1 1、粗放粗放农业农业2 2、集约集约农业农业市市场场1 1、自给自给农业农业2 2、商品商品农业农业农农业业结结构构1 1、单一单一农业农业2 2、混合混合农业农业地地域域类类型型1 1、澳大利亚墨累、澳大利亚墨累-达令达令混合混合农业农业2 2、亚洲、亚洲季风水田季风水田农业农业3 3、美国、美国商品谷物商品谷物农业农业4

15、4、阿根廷潘帕斯、阿根廷潘帕斯大牧场大牧场牧业牧业5 5、西欧、西欧乳畜乳畜业业世界主要的农业地域类型世界主要的农业地域类型大牧场放大牧场放牧业牧业商品谷物商品谷物农业农业乳畜业乳畜业季风水田农业季风水田农业混合农业混合农业知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：7.7.农业地域农业地域是怎样形成的是怎样形成的？动植物分布动植物分布的的地域差异地域差异自然条件自然条件的的地域差异地域差异社会条件社会条件的的地域差异地域差异因地制宜因地制宜合理利用合理利用农业土

16、地农业土地农业地域农业地域多个因素多个因素的的综合作用综合作用形成的形成的农业生产地区农业生产地区。概念概念五、农业地域的形成五、农业地域的形成生产条件、农业结构、生产条件、农业结构、经营方式、发展方向经营方式、发展方向生产特点相同生产特点相同标志标志知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 农业地域类型案例农业地域类型案例分析方法分析方法：区位因素区位因素生产特点生产特点决定决定农业地域农业地域命名命名知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：1

17、.1.澳大利亚澳大利亚混合农业混合农业的的区位因素区位因素？2.2.澳大利亚澳大利亚混合农业混合农业的的生产特点？生产特点？3.3.区位因素区位因素与与生产特点生产特点的关系的关系？合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 做一做做一做课本课本P46P46活动活动u混合农业混合农业以澳大利亚为例以澳大利亚为例澳大利亚地形澳大利亚地形澳大利亚的气候 澳大利亚气候的分布特点对它的农业有何影响？澳大利亚气候澳大利亚气候西南部西南部东南部东南部墨累达墨累达令盆地令盆地西南部西南部东南部东南部西南部西南部东南部东南部东南部东南部西南部西南部

18、澳大利澳大利亚的混亚的混合农业合农业区与降区与降水、气水、气温、人温、人口分布口分布有什么有什么关系？关系？大部分地区降水大部分地区降水200mm800mm200mm800mm气温温暖气温温暖光热充足光热充足人口较密集人口较密集合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 混合农业混合农业结束教学结束教学 200mm200mm400mm400mm800mm800mm干干半干半干半湿半湿湿湿草原草原旱地旱地农业农业养羊养羊种麦种麦知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导

19、结束教学结束教学 看教材答问题：1.1.澳大利亚澳大利亚混合农业混合农业的的区位因素区位因素？（关键分析：区位因素之间的（关键分析：区位因素之间的相关性相关性 区位因素对生产特点的区位因素对生产特点的影响影响）知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 区位因素：自然因素区位因素：自然因素+社会因素社会因素 自然因素自然因素：1.1.气候：气候：气候温暖气候温暖，降水降水200mm800mm2.2.地形：地形：盆地盆地3.3.水源：水源：灌溉条件较好灌溉条件较好 （墨累（墨累-达令河水、东水西调）达令河水、东水西调）4.4.土壤：土壤：肥沃肥沃知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中

20、学海南省农垦中学 社会因素社会因素：1.1.人口：人口：地广人稀地广人稀2.2.市场：市场：有稳定的销售市场（国际市场）有稳定的销售市场（国际市场）3.3.历史：悠久历史：悠久 4.4.交通：发达交通：发达（距海港近）（距海港近）5.5.科技：高科技：高6.6.机械化：高机械化：高7.7.政策：政策：扶持鼓励扶持鼓励知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 看教材答问题：2.2.澳大利亚澳大利亚混合农业混合农业的的生产特点？生产特点？（1 1）生产结构：生产结构：种植业与畜牧

21、业混合种植业与畜牧业混合（2 2）生产规模生产规模：大大（3 3）经营方式：经营方式：家庭大农场家庭大农场（4 4）机械化和科技水平：）机械化和科技水平：高高（5 5）专业化程度：）专业化程度：高高（6 6）商品率：高）商品率：高澳大利亚混合农业澳大利亚混合农业最大优点：最大优点：1.1.良性农业生态系统良性农业生态系统2.2.农牧活动交替安排农牧活动交替安排3.3.对市场适应性强对市场适应性强合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 做一做做一做下题下题读图分析题：某读图分析题：某城城镇周围镇周围有三块地，准有三块地，准备分别发

22、展备分别发展乳牛业、乳牛业、花卉业花卉业和和水稻种植水稻种植业，业，从影响农业类型的区从影响农业类型的区位因素考虑，应该如位因素考虑，应该如何安排并说明理由。何安排并说明理由。（1 1）A A适宜发展适宜发展_业，理由是业，理由是_。（2 2）B B适宜发展适宜发展_业，理由是业，理由是_。（3 3）C C适宜发展适宜发展_业，理由是业，理由是_。水稻水稻种植种植乳牛饲养乳牛饲养花卉花卉面积大、地价低，面积大、地价低，水源足水源足近市场，交通好近市场，交通好近市场、水源足、近市场、水源足、地价高地价高知识改变人生品质铸就未来 海南省农垦中学海南省农垦中学 合作预习合作预习 课堂教学课堂教学合作运用合作运用 当堂作业当堂作业 合作指导合作指导 结束教学结束教学 教学重点：1 1、理解农业区位的含义。、理解农业区位的含义。2 2、理解农业生产的布局、变化与区位因素、理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。的影响。3 3、理解农业地域类型的形成。、理解农业地域类型的形成。教学难点：1 1、分析澳大利亚混合农业地域类型形成的、分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因。原因。