护理科研设计方法学课件.pptx

1、护理科研方法分析护理科研方法分析 科研选题的准确性科研选题的准确性-做什么做什么-a good-a good storystory 科研设计的科学性科研设计的科学性-怎么做怎么做-a good-a good designdesign 论文写作的规范性论文写作的规范性-怎么写怎么写-a good-a good writingwriting与科研相关的两重角色：与科研相关的两重角色：v ConsumerConsumer（消费者）（消费者）v Producer Producer（生产者）（生产者）成为：理性的消费者成为：理性的消费者循证实践循证实践 优秀的生产者优秀的生产者开展科开展科研研v深刻地认

2、识到没有科研证据指导的临床决策缺乏深刻地认识到没有科研证据指导的临床决策缺乏有效性、科学性、公平性和可及性，久之将影响有效性、科学性、公平性和可及性，久之将影响临床实践质量。临床实践质量。v相信证据整合和证据应用可有效改变临床结局。相信证据整合和证据应用可有效改变临床结局。v能够审慎地、明确地、明智地采用最新最佳科学能够审慎地、明确地、明智地采用最新最佳科学证据，对患者的治疗照护进行个体化实践决策。证据，对患者的治疗照护进行个体化实践决策。循证实践的行动者，努力缩短证据与实循证实践的行动者，努力缩短证据与实践之间的距离。践之间的距离。理性消费者的特征：理性消费者的特征：理性消费者应具备的能力：

3、理性消费者应具备的能力：v 识别临床问题的能力识别临床问题的能力v 轻松阅读和理解英文文献的能力轻松阅读和理解英文文献的能力v 获取证据的渠道和资源获取证据的渠道和资源v 评价证据质量优劣的能力评价证据质量优劣的能力v 基于最佳证据做出最佳决策的能力基于最佳证据做出最佳决策的能力v 获得授权实施决策带来改变的能力获得授权实施决策带来改变的能力v 获得同伴及组织支持以持续改变的能力获得同伴及组织支持以持续改变的能力 好的消费者：好的消费者：v让循证实践成为内化的观念和态度让循证实践成为内化的观念和态度v成为科学思维和工作方式成为科学思维和工作方式如何打造优秀的科研生产者？如何打造优秀的科研生产者

4、？v 提升基于循证撰写综述的能力提升基于循证撰写综述的能力v 提升提出创新科研选题的能力提升提出创新科研选题的能力v 接受科研方法学的系统培训接受科研方法学的系统培训v 成为科研基金申请的高手成为科研基金申请的高手直面临床问题；有权限改变；有能力改直面临床问题；有权限改变；有能力改变；可持续地贯彻；能规范地使用证据变；可持续地贯彻；能规范地使用证据；证据的个性化应用以构建新的证据；证据的个性化应用以构建新的证据u基于循证临床实践指南的多学科小组儿童骨髓炎基于循证临床实践指南的多学科小组儿童骨髓炎的护理干预研究的护理干预研究u患者观点：发展以证据为基础的骨科术后疼痛管患者观点：发展以证据为基础的

5、骨科术后疼痛管理模式理模式 好的生产者：好的生产者：科研第一步：科研第一步：文献回顾文献回顾v 一般综述一般综述v 整合性综述（内容分析）整合性综述（内容分析）v MetaMeta分析分析v 系统综述系统综述integrative review integrative review 整合性综述（内容分析）整合性综述（内容分析）v整合性综述指通过对量性研究（描述性研究、相关整合性综述指通过对量性研究（描述性研究、相关性研究、实验研究）以及质性研究的结果，按照与性研究、实验研究）以及质性研究的结果，按照与研究目的相关的主题和类别进行分析和整合，归纳研究目的相关的主题和类别进行分析和整合，归纳出某一

6、特定领域的研究现状。出某一特定领域的研究现状。例：中国医疗科研工作者的特征例：中国医疗科研工作者的特征 针刺伤的研究现状针刺伤的研究现状 Table1Table1Number of articles and the research methodologies they usedNumber of articles and the research methodologies they used Quantitative studies 1323(46%)Quantitative studies 1323(46%)Qualitative studies 956 Qualitative stud

7、ies 956(33%)(33%)Mixed-method studies 357(13%)Mixed-method studies 357(13%)Secondary data 238 Secondary data 238(8%)(8%)TotalTotal2874(100%)2874(100%)Stefanos Mantzoukas.The research evidence published in high impact Stefanos Mantzoukas.The research evidence published in high impact nursing journals

8、 between 2000 and 2006:A quantitative content nursing journals between 2000 and 2006:A quantitative content analysis.International Journal of Nursing Studies 46(2009)479(R)analysis.International Journal of Nursing Studies 46(2009)479(R)C 48C 48vMeta分析也叫荟萃分析、汇总分析，是一种统计分析方法，它将多个独立的、目的相同的临床RCT研究，应用数学的方

9、式综合成一个大的研究来进行定量分析。MetaMeta分析分析u Opioids in chronic non-cancer pain:Meta Analysis of efficacy and safety.u Conservative treatment of acute and chronic nonspecific low back pain：A Meta Analysis of randomized controlled trials.系统评价系统评价v 系统评价是针对某一具体临床问题，系统、全面地收集所系统评价是针对某一具体临床问题，系统、全面地收集所有已发表和未发表的临床研究，采用

10、严格的文献质量评价有已发表和未发表的临床研究，采用严格的文献质量评价方法，筛选出符合质量标准的文献，进行定性或定量合成方法，筛选出符合质量标准的文献，进行定性或定量合成，得出综合可靠的结论。，得出综合可靠的结论。v 在系统评价的研究过程中，若纳入的文献间具有较好的同在系统评价的研究过程中，若纳入的文献间具有较好的同质性，其特征基本一致（相同的研究对象，相同的治疗，质性，其特征基本一致（相同的研究对象，相同的治疗，相同的观察终点），或经判断无临床异质性，这些不同研相同的观察终点），或经判断无临床异质性，这些不同研究的结果可以采用究的结果可以采用MetaMeta分析策略。分析策略。创新的选题是科学

11、研究创新的选题是科学研究的生命力的生命力准确把握临床护理领域的国内外准确把握临床护理领域的国内外选题热点选题热点科研选题的基本要素：科研选题的基本要素：u创新的选题是科创新的选题是科学研究的生命力学研究的生命力u理论到实践理论到实践u书本到床边书本到床边u空中楼阁软着路空中楼阁软着路基于循证的选题决策：基于循证的选题决策：u最新最佳证据最新最佳证据u专业人员的临床经验专业人员的临床经验与判断与判断u患者的需求、愿望和患者的需求、愿望和价值观价值观u照护场景与情境照护场景与情境u跟踪国内外热点选题跟踪国内外热点选题 1.1.介绍研究的核心概念与主题介绍研究的核心概念与主题2 2.强调该主题的重要

12、性强调该主题的重要性3.3.综述该主题相关的已有文献综述该主题相关的已有文献4.4.结合研究缺陷提出研究问题结合研究缺陷提出研究问题5.5.阐述研究目的和研究假设阐述研究目的和研究假设6.6.陈述研究设计和预期结果陈述研究设计和预期结果研究立论的写作内容研究立论的写作内容 （缺陷模式）（缺陷模式）严谨的设计是科学研究的根严谨的设计是科学研究的根本与价值之所在本与价值之所在正确使用科研设计方法正确使用科研设计方法论文发表呈集中趋势的常用方法论文发表呈集中趋势的常用方法v 临床经验总结临床经验总结 调查性研究调查性研究 横断面现况调查横断面现况调查 纵向研究纵向研究 实验研究：非随机对照研究实验研

13、究：非随机对照研究 质性研究：现象学研究质性研究：现象学研究 论文发表之研究方法分析论文发表之研究方法分析需进一步加强和推荐使用的研究方需进一步加强和推荐使用的研究方法法v 优质的优质的RCTRCTv 循证性综述研究循证性综述研究v 高级定量分析技术在临床大样本数据高级定量分析技术在临床大样本数据 处理中的应用处理中的应用v 测量学的发展测量学的发展v 理论的构建理论的构建论文发表之研究方法分析论文发表之研究方法分析中国护理研究直面的挑战：中国护理研究直面的挑战：v 设计方法的多元性应用设计方法的多元性应用v 样本人群界定的准确性样本人群界定的准确性v 参与者失访及数据处理问题参与者失访及数据

14、处理问题v 结局指标的确立与测量结局指标的确立与测量v 比较性干预设计的组间基线比较性干预设计的组间基线v 伦理保护及其敏感性伦理保护及其敏感性 科研：从问题到答案的旅程科研：从问题到答案的旅程环环相扣的系统性、前后呼应的一致性环环相扣的系统性、前后呼应的一致性 一、研究范式一、研究范式二、研究方法二、研究方法三、技术手段三、技术手段v 科研方法学科研方法学 u Theroy in Research Theroy in Research（理论研究）（理论研究）u Advanced Research Design I Advanced Research Design I 科研设计科研设计 1 1

15、（定量）（定量）u Advanced Research Design IIAdvanced Research Design II 科研设计科研设计 2 2 （质性）（质性）u Statistical Analysis Statistical Analysis（统计分析）（统计分析）u Grant Writing SeminarGrant Writing Seminar （基金标书写作）（基金标书写作）u Combining Qualitative and Quantitative Data in Health Care Research Combining Qualitative and Qu

16、antitative Data in Health Care Research （定量和定性资料分析（定量和定性资料分析）u Measurement in Health Care Research Measurement in Health Care Research（卫生测量学）（卫生测量学）u Structural Equation Modeling Structural Equation Modeling（结构方程模型）（结构方程模型）u Writing for Publication Writing for Publication （论文写作）（论文写作）u Advanced Semi

17、nar in Translational Research Advanced Seminar in Translational Research（转化科研高级研讨）（转化科研高级研讨）u International Health Systems and Research International Health Systems and Research（国际卫生政策和研究）（国际卫生政策和研究）u Dissertation Seminar Dissertation Seminar（毕业论文研讨）（毕业论文研讨）研究范式、研究方法和研究技术研究范式、研究方法和研究技术 实证主义：实证主义：建立在

18、存在论基础上，强调事实建立在存在论基础上，强调事实、验证、预测，采用科学方法，追求客观性，、验证、预测，采用科学方法，追求客观性，相信因果论证。相信因果论证。解释主义：解释主义：基于反存在论，相信世界是通过基于反存在论，相信世界是通过人类交互、社会地建构二次，追求理解而不是人类交互、社会地建构二次，追求理解而不是解释，强调赋予世界的含义，以及语言在建构解释，强调赋予世界的含义，以及语言在建构“现实现实”中的作用。中的作用。一、一、研究范式研究范式 批判主义：批判主义：介于两者之间，不仅试图解释，介于两者之间，不仅试图解释，同时也试图理解人类社会。同时也试图理解人类社会。定量研究定量研究 （实证

19、主义）：（实证主义）：是一种运用抽样、干预及数值统计分析进行的计量研究，以比较组别差异，获得有量的区别的准确结论。二、研究方法二、研究方法质性研究（解释主义）：质性研究（解释主义）：是非实验的、以人为是非实验的、以人为导向的、主观的、解释性研究。关注理解人的导向的、主观的、解释性研究。关注理解人的经验、感受、民族差异等，运用叙述或观察的经验、感受、民族差异等，运用叙述或观察的资料进行分析，用文字描述报告结果。资料进行分析，用文字描述报告结果。混合研究（批判主义）：混合研究（批判主义）：是指在研究过程中融是指在研究过程中融合了定性和定量两种路径，以期获得对所研究合了定性和定量两种路径，以期获得对

20、所研究问题的综合、全面的解释与推理。问题的综合、全面的解释与推理。观察性研究(observational study)：研究者不对研究对象施加任何干预。通过客观的观察，记录和描述观察结果,并分析因素之间的关系。例如,调查性研究（横断面调查、纵向调查）、病例-对照研究、队列研究、相关性研究。干预性研究（interventional study)：研究者对研究对象主动施加干预。可以决定给部分实验对象某种处理，给另部分实验对象某种对照处理。例如,随机对照试验(Randomized Controlled Trials，RCT）1.1.定量研究方法定量研究方法Continuum of Designs f

21、or Inferring Continuum of Designs for Inferring CausalityCausalityvStrongestStrongest强强WeakestWeakest 弱弱v _|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_vTrue Quasi-Pre-Path Prospective Retrospective Descrip-vExperiment Experiment Experiment Analytic Correlational Correlational tiveTHANK YOUSUCCESS2022-10-931可编辑pheno

22、menology phenomenology 现象学研究现象学研究grounded theory grounded theory 扎根理论研究扎根理论研究ethnography ethnography 人种学研究人种学研究historical study historical study 历史研究历史研究action research action research 行动研究行动研究case study case study 个案研究个案研究2.2.质质性研究方法性研究方法德尔菲法（德尔菲法（Delphi surveyDelphi survey）：）：采用通讯方式分别将采用通讯方式分别将所需解

23、决的问题单独发送到各个专家手中，征询意所需解决的问题单独发送到各个专家手中，征询意见，然后回收汇总全部专家的意见，并整理出综合见，然后回收汇总全部专家的意见，并整理出综合意见。随后将该综合意见和预测问题再分别反馈给意见。随后将该综合意见和预测问题再分别反馈给专家，再次征询意见，各专家依据综合意见修改自专家，再次征询意见，各专家依据综合意见修改自己原有的意见，然后再汇总。这样多次反复，逐步己原有的意见，然后再汇总。这样多次反复，逐步取得比较一致的预测结果的决策方法。取得比较一致的预测结果的决策方法。3.3.专家咨询法专家咨询法u 上海市癌症病人连续性照护模式的构建上海市癌症病人连续性照护模式的构

24、建u 急诊专科护士核心能力评价体系的构建急诊专科护士核心能力评价体系的构建u 疼痛专科护士胜任力指标体系的研究疼痛专科护士胜任力指标体系的研究u 慢性病患者自我效能水平量表的构建慢性病患者自我效能水平量表的构建u 社区更年期妇女压力性尿失禁综合性干预方社区更年期妇女压力性尿失禁综合性干预方案的构建案的构建 4.4.混合设计混合设计u 先质性，后量性先质性，后量性u 先量性，后质性先量性，后质性u 平行设计平行设计u 交叉设计交叉设计 混合设计题目：国自然支持课题混合设计题目：国自然支持课题u宁夏地区老年常见慢性病社区护理干预模式的研究宁夏地区老年常见慢性病社区护理干预模式的研究u癌症患者临终关

25、怀准入系统与服务模式的构建研究癌症患者临终关怀准入系统与服务模式的构建研究u医患角色认知偏差机制及认知沟通模式的构建医患角色认知偏差机制及认知沟通模式的构建u乳腺癌患者心理调适过程模型的研究乳腺癌患者心理调适过程模型的研究u意外创伤者创伤早期认知加工机制及其心理干预模式意外创伤者创伤早期认知加工机制及其心理干预模式的实证研究的实证研究u长期照护模式对脆弱老年人健康结局的影响研究长期照护模式对脆弱老年人健康结局的影响研究u护士职业群体共情疲劳的发生发展及其心理弹性作用护士职业群体共情疲劳的发生发展及其心理弹性作用机制建模机制建模u腹部手术后敷料覆盖天数对切口感染率的影响腹部手术后敷料覆盖天数对切

26、口感染率的影响u新式剖宫产术后留置导尿放尿时机对膀胱功能影响新式剖宫产术后留置导尿放尿时机对膀胱功能影响的研究的研究u临床路径对乳腺癌手术治疗患者平均住院日和医疗临床路径对乳腺癌手术治疗患者平均住院日和医疗费用的影响研究费用的影响研究u医疗体操配合药物治疗改善强直性脊柱炎患者关节医疗体操配合药物治疗改善强直性脊柱炎患者关节功能的观察功能的观察u健康教育对提高慢性肝炎患者治疗依从性的作用健康教育对提高慢性肝炎患者治疗依从性的作用 干预性研究论文干预性研究论文:强调科研设计三大要素强调科研设计三大要素-研究对象、干预措施、结局测量研究对象、干预措施、结局测量u血液透析患者生活质量的横断面调查血液透

27、析患者生活质量的横断面调查u癌症幸存者自我管理行为的纵向调查癌症幸存者自我管理行为的纵向调查 u老年髋关节骨折照护者负担的现况及其影响因素老年髋关节骨折照护者负担的现况及其影响因素u糖尿病患者发生糖尿病足的预测因素研究糖尿病患者发生糖尿病足的预测因素研究u骨科术后发生压疮的易感人群研究骨科术后发生压疮的易感人群研究u骨科护士离职倾向、职业成就与科室文化的相关性骨科护士离职倾向、职业成就与科室文化的相关性u应对方式、家庭亲密度适应性与乳腺癌患者自尊的应对方式、家庭亲密度适应性与乳腺癌患者自尊的关系关系 调查性研究论文：强调调查对象、调查内容调查性研究论文：强调调查对象、调查内容、调查方法和数据处

28、理技术、调查方法和数据处理技术专家咨询设计论文：强调研究结果专家咨询设计论文：强调研究结果 u护士排班决策支持系统模型的研究护士排班决策支持系统模型的研究u护理专业本科生自主学习能力测评量表的研制护理专业本科生自主学习能力测评量表的研制u护理专业本科生临床思维能力测评量表的研制护理专业本科生临床思维能力测评量表的研制u上海市癌症病人连续性照护模式的构建上海市癌症病人连续性照护模式的构建u急诊专科护士核心能力评价体系的构建急诊专科护士核心能力评价体系的构建u疼痛专科护士胜任力指标体系的研究疼痛专科护士胜任力指标体系的研究u慢性病患者自我效能水平量表的构建慢性病患者自我效能水平量表的构建u社区更年

29、期妇女压力性尿失禁综合性干预方案的构建社区更年期妇女压力性尿失禁综合性干预方案的构建u 乳腺癌乳腺癌“一站式全人救治一站式全人救治”模式的国内外进展模式的国内外进展u 口腔颌面部肿瘤患者术后的护患有效交流的研究口腔颌面部肿瘤患者术后的护患有效交流的研究 u 多元文化护理及多元文化护理及“文化安全性文化安全性”问题问题 u 促进造口患者术后早期社会心理适应的同伴教育研促进造口患者术后早期社会心理适应的同伴教育研究究u 癌症幸存者自我护理行为的测量工具综述癌症幸存者自我护理行为的测量工具综述u 慢性病患者社区自我管理行为的干预进展慢性病患者社区自我管理行为的干预进展 述评类文献研究论文：强调选题、

30、内容、述评类文献研究论文：强调选题、内容、写作与信息量写作与信息量u 经鼻气管插管超经鼻气管插管超600600天高龄老年痴呆患者的护理天高龄老年痴呆患者的护理u 断肢再植断肢再植8080例护理体会例护理体会 u 骨折后睡眠障碍的观察与护理骨折后睡眠障碍的观察与护理u 骨性癌痛患者镇痛的临床护理体会骨性癌痛患者镇痛的临床护理体会u 骨科术后预防深静脉血栓的观察与护理骨科术后预防深静脉血栓的观察与护理 经验总结性论文：强调选题切入点、创新经验总结性论文：强调选题切入点、创新做法与总结做法与总结v 三、研究技术三、研究技术数据收集技术 数据分析技术定量研究客观测量统计学、定量分析质性研究观察法、访谈

31、法、档案分析、视听材料分析法 编码、归类、解释测量学测量学核心概念界定核心概念界定-操作性概念界定：操作性概念界定：显变量：可直接测量的变量显变量：可直接测量的变量，如年龄、性别，如年龄、性别、血压、心率等。、血压、心率等。潜变量：不可直接测量的变量，潜变量：不可直接测量的变量，如工作满意如工作满意度、信任、人文素质、伦理水平、死亡态度度、信任、人文素质、伦理水平、死亡态度、生活质量、社会支持、同情疲乏、自我效、生活质量、社会支持、同情疲乏、自我效能等。能等。工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器各类测量工具的研究：症状、生活质量、自各类测量工具的研究：症状、生活质量、自我效能、社会支持

32、、适应、临终决策，等等我效能、社会支持、适应、临终决策，等等u单维度、多维度、多系统单维度、多维度、多系统u原创原创 vs vs 中文版中文版 测量理性测量理性 VS VS 价值理价值理性性信度信度(reliabilityreliability）：）：指可靠性，反指可靠性，反映了量表进行重复测量的一致程度和映了量表进行重复测量的一致程度和准确程度准确程度,用以表现测验结果的一致用以表现测验结果的一致性、一贯性、再现性和稳定性性、一贯性、再现性和稳定性 重测信度：重测信度：同一量表、同一样本重复测量的相关程度。同一量表、同一样本重复测量的相关程度。提供有关测量结果是否会随时间发生变化，但引起变化

33、提供有关测量结果是否会随时间发生变化，但引起变化的根本因素难以分析。的根本因素难以分析。拆半信度：同一量表按奇偶序列数分半实测的相关程度拆半信度：同一量表按奇偶序列数分半实测的相关程度。要求：两半的试题应难易度相当，内容分配均匀。一。要求：两半的试题应难易度相当，内容分配均匀。一般用于态度、意见式问卷。般用于态度、意见式问卷。等值信度：等值信度：复本信度。让同一被调查者一次填写两复本信度。让同一被调查者一次填写两份问卷的副本，计算两个副本的相关系数。要求：份问卷的副本，计算两个副本的相关系数。要求：两个副本除表达方式不同外，在内容、格式、难度两个副本除表达方式不同外，在内容、格式、难度和对应题

34、项的提问方向等方面要完全一致。和对应题项的提问方向等方面要完全一致。Cronbach a Cronbach a 与与 KR-20 KR-20 信度系数：（适用于二分信度系数：（适用于二分制的研究工具，例如回答制的研究工具，例如回答“是是”或或“不是不是”的问的问卷）所计算的是工具中所有项目间的平均相关程卷）所计算的是工具中所有项目间的平均相关程度，避免了折半信度计算的缺点。度，避免了折半信度计算的缺点。Cronbach a Cronbach a 信度检验信度检验效度效度(validity)validity)：指测试或量表内容指测试或量表内容或题项的适当性与代表性。反映了量或题项的适当性与代表性

35、。反映了量表适于测量所观测的指标的程度。表适于测量所观测的指标的程度。表面效度：是指测量方法或观测结果所说明的问题表面效度：是指测量方法或观测结果所说明的问题符合专家和公众的共识。符合专家和公众的共识。内容效度：是根据理论基础及实际经验来对工具是内容效度：是根据理论基础及实际经验来对工具是否包括足够且恰当的项目所作出的判断。通常指一否包括足够且恰当的项目所作出的判断。通常指一种测量方法或测量指标得到多少专家的认同。内容种测量方法或测量指标得到多少专家的认同。内容效度多由有关专家来评议。效度多由有关专家来评议。效标效度：（标准关联效度，平行效度，准则效度效标效度：（标准关联效度，平行效度，准则效

36、度）指与金标准比较的相关程度。反映研究工具与其）指与金标准比较的相关程度。反映研究工具与其他测量标准之间的关系。他测量标准之间的关系。结构效度（结构效度（建构效度）：重点是了解工具的内在：重点是了解工具的内在属性，而不是关心使用工具后所测得的结果。结属性，而不是关心使用工具后所测得的结果。结构效度反映的是工具构效度反映的是工具与其所依据的理论或概念框与其所依据的理论或概念框架的相对应程度。包括：架的相对应程度。包括：聚合效度（聚合效度（Convergent ValidityConvergent Validity）区分效度（区分效度（Discriminant ValidityDiscrimina

37、nt Validity）因子分析因子分析(EFA and CFA)(EFA and CFA)充分考虑研究对象的一般资料中可能会影响研究结果的混杂变量，如：一般因素：性别、年龄、嗜好、生活习惯、认知水平、经济状况等社会因素：职业、家庭情况、应对方式、希 望水平、心理状况等疾病因素：诊断、治疗方式、病程、并发症、健康状态、自我效能、生活质量等注意基线资料的统计学处理解决办法解决办法 -测量混杂变量测量混杂变量 +统计学校正统计学校正自变量自变量(independent variables,IV):independent variables,IV):即指受实验即指受实验者操纵的、假定的原因变量。具有

38、可操作性和可变者操纵的、假定的原因变量。具有可操作性和可变性两个特征。性两个特征。因变量因变量(dependent variables,DVdependent variables,DV):):指假定的结指假定的结果变量，它随自变量改变的影响而改变，也可受其果变量，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。具有可测性。他因素的影响。具有可测性。外变量外变量(extraneous variables,EV):extraneous variables,EV):指某些能干指某些能干扰研究结果但可通过设计加以控制和排除的因扰研究结果但可通过设计加以控制和排除的因素。素。注意研究变量的区注意研究变

39、量的区分分Y Y变量（结局变量，因变量）；变量（结局变量，因变量）；X X变量（预测变量，自变量）变量（预测变量，自变量）统计方法量性研究量性研究肖惠敏肖惠敏,曹惠贞曹惠贞,郑建伟郑建伟.应对方式、家庭亲密度适应性与乳腺癌患者自尊的关应对方式、家庭亲密度适应性与乳腺癌患者自尊的关系系J.J.中华护理杂志中华护理杂志,2011,46(9):901-904.,2011,46(9):901-904.资料收集质性研究质性研究深入研究现场，采用深入研究现场，采用非结构式非结构式或或半结构式半结构式观观察、访谈、录音、录像、记录等方法。察、访谈、录音、录像、记录等方法。半结构式访谈在访谈前先拟定半结构式访

40、谈在访谈前先拟定访谈提纲访谈提纲质性研究质性研究资料收集吴沛霞吴沛霞,席淑新席淑新.青光眼患者生活体验的质性研究青光眼患者生活体验的质性研究J.J.中华护理杂志中华护理杂志,2010,2010,45(8):720-723.45(8):720-723.质性研究质性研究资料收集资料分析质性研究质性研究目前现象学研究多采用目前现象学研究多采用GiorgiGiorgi和和ColaizziColaizzi的方法，又的方法，又以以ColaizziColaizzi现象学现象学7 7步分析法步分析法为例：为例：仔细阅读所有访谈记录；仔细阅读所有访谈记录；析取有重要意义的陈述；析取有重要意义的陈述；对反复出现的

41、、有意义的观点进行编码；对反复出现的、有意义的观点进行编码；将编码后的观点汇集；将编码后的观点汇集；写出详细、无遗漏的描述；写出详细、无遗漏的描述；辨别出相似的观点，升华出主题概念；辨别出相似的观点，升华出主题概念；返回被访者处核实求证。返回被访者处核实求证。3 3.资料与方法资料与方法4 4.结果结果5 5.讨论讨论6 6.结论或小结结论或小结 7.7.参考文献参考文献 3.1 3.1 研究对象研究对象 3.2 3.2 干预方法干预方法 3.3 3.3 判断标准判断标准 3.4 3.4 统计学处理统计学处理 1 1.标题标题2.2.前言前言干预性研究论文主体结构 3 3.资料与方法资料与方法

42、4 4.结果结果5 5.讨论讨论6 6.结论或小结结论或小结 3.1 3.1 调查对象调查对象 3.2 3.2 调查内容调查内容 3.3 3.3 调查工具调查工具 3.4 3.4 统计学处理统计学处理 1 1.标题标题2.2.前言前言调查性研究论文主体结构观察性研究论文常见主体结构观察性研究论文常见主体结构 前言前言1.1.临床资料临床资料2.2.护理方法护理方法3.3.护理体会护理体会（或讨论、效果评价）（或讨论、效果评价）p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日