文件管理课件.ppt

1、高等教育出版社 计算机基础 文件管理()文件及文夹的基本操作说课人：王泽芬 本课文件管理是本课文件管理是windows操作系统的重点，操作系统的重点，而文件及文而文件及文件夹的基本操作件夹的基本操作更是重中之重。它是在我们前面学习了文件更是重中之重。它是在我们前面学习了文件及文件夹概念，文件类型，和文件管理工具的基础上，导入及文件夹概念，文件类型，和文件管理工具的基础上，导入了文件管理，主要是文件及文件夹的基本操作。它为我们以了文件管理，主要是文件及文件夹的基本操作。它为我们以后学习其他操作系统如后学习其他操作系统如word及及excel 等打下了基础，起到了等打下了基础，起到了承上启下的作用

2、，是我们所必须承上启下的作用，是我们所必须熟练掌握熟练掌握的基础操作。的基础操作。一、教材分析一、教材分析 二、学生分析二、学生分析 学生起点低，底子薄，水平参差不齐。但大部分同学对学生起点低，底子薄，水平参差不齐。但大部分同学对计算机知识比较有兴趣，学习较认真，平时课堂气氛活跃。计算机知识比较有兴趣，学习较认真，平时课堂气氛活跃。但对于理论知识出现厌卷情绪，不愿意读课本。但对于理论知识出现厌卷情绪，不愿意读课本。教学重点教学重点 文件及文件夹的文件及文件夹的新建、选择、重命名、复制新建、选择、重命名、复制/移动、移动、删除删除/恢复恢复教学难点教学难点 文件及文件夹的文件及文件夹的复制复制/

3、移动移动教学目标教学目标知识目标：掌握文件及文件夹的知识目标：掌握文件及文件夹的新建、选择、重命名、复制新建、选择、重命名、复制/移移动、删除动、删除/恢复恢复等操作等操作能力目标：培养学生自主学习和协作学习的能力能力目标：培养学生自主学习和协作学习的能力 培养学生培养学生实践能力实践能力和和创新能力创新能力情感目标：激发学生情感目标：激发学生学习兴趣学习兴趣，培养，培养合作意识合作意识 和和良好的计算机使用习惯良好的计算机使用习惯1、理论依据理论依据 建构主义理论指导下的主体式教学模式建构主义理论指导下的主体式教学模式2、教学方法教学方法 创设情景创设情景提出任务提出任务分析任务分析任务解决

4、任务解决任务学生自学与小组合作、师生互动、讲练结合、引导发现、学生自学与小组合作、师生互动、讲练结合、引导发现、实践操作实践操作3、学法指导学法指导 引导学生积极参与教学。在老师的指导下前后联系、独引导学生积极参与教学。在老师的指导下前后联系、独立思考、积极自主合作立思考、积极自主合作1、检查微机室，保证每台学生机能正常使用、检查微机室，保证每台学生机能正常使用2、将本节课训练中的素材复制到每台学生机上、将本节课训练中的素材复制到每台学生机上3、将学生进行分组（四人一组）、将学生进行分组（四人一组）三、教学方法及学法指导三、教学方法及学法指导四、课前准备四、课前准备五、教学过程五、教学过程（一

5、）复习提问（一）复习提问文件文件 是被赋予名称并存于磁盘上的信息单元，信息在是被赋予名称并存于磁盘上的信息单元，信息在 计算机中是以文件的形式存在的。计算机中是以文件的形式存在的。文件夹文件夹 是分类存放相关文件的。是分类存放相关文件的。2、我们常用的文件管理工具是什么？、我们常用的文件管理工具是什么？我的电脑我的电脑和和资源管理器资源管理器（二）情景导入（二）情景导入1、什么是文件及文件夹？、什么是文件及文件夹？1、向同学们展示、向同学们展示 D:“我的文件夹我的文件夹”提问：为什么要这样将文件分类夹起提问：为什么要这样将文件分类夹起来？来？2、欣赏泰山风景图、欣赏泰山风景图文件管文件管理意

6、义理意义提出任务：提出任务：1 1大家想一想如何将这些图片整理并放到大家想一想如何将这些图片整理并放到 不同的文件夹中。不同的文件夹中。师：分析一下这个操作需要几步完成？师：分析一下这个操作需要几步完成？（分析任务分析任务）生：生：第一步：第一步：新建一个文件夹；新建一个文件夹；第二步：把相关图片放到文件夹中第二步：把相关图片放到文件夹中（激起学生学习兴趣并渗透情感教育）（激起学生学习兴趣并渗透情感教育）（三）新授课（三）新授课（任务驱动（任务驱动 共同学习）共同学习）任务一：任务一：D：盘下创建盘下创建“泰山十八盘泰山十八盘”文件夹文件夹任务二：将所有的图片放到任务二：将所有的图片放到“泰山

7、十八盘泰山十八盘”文件夹中文件夹中文件夹建完后，接下来我们应文件夹建完后，接下来我们应该做什么该做什么任务三：删除文件任务三：删除文件在整理文件的过程中，发现在整理文件的过程中，发现“rchha.jpg”与与“rchha1.jpg”是一样的，所以要求将是一样的，所以要求将“rchha1.jpg”删除删除任务四：重命名任务四：重命名我们发现这些文件都是以英文字母作文件名，时间我们发现这些文件都是以英文字母作文件名，时间长了很难辨认，能否将它们改成中文名字，所以要长了很难辨认，能否将它们改成中文名字，所以要求将求将“rchharchha.jpgjpg”改名改名“为日出之前为日出之前 注：注：a.鼓

8、励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。习共同解决问题，并上机操作。b.根据学生情况，有针对性的进行指导根据学生情况，有针对性的进行指导c.学生演示基本操作（集中在菜单操作）学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探索其并鼓励探索其它操作方法它操作方法d.鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导e.以课件形式展示板书以课件形式展示板书注：注：1 1、教师在全班进行强调、讲解、教师在全班进行强调、讲解2 2、教师引导学生逐步理清问题，指导学生进行讨论、教师引导学生逐步理清问题，

9、指导学生进行讨论先先选择文件选择文件，然后再执行复制然后再执行复制/移动移动命令命令3 3、指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。4 4、演示正确的操作步骤、演示正确的操作步骤，学生模仿，学生模仿5 5、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。程中发现问题，给予指导、帮助。6、以课件形式展示板书、以课件形式展示板书注：1、鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学习共鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。同解决问题，并上机操作。3

10、、学生演示基本操作（集中在菜单操作）学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探索其它操作并鼓励探索其它操作方法方法4、鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导、鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导5、思考删除的文件到哪里去了？如果误删文件应该如何恢复思考删除的文件到哪里去了？如果误删文件应该如何恢复6 6、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。问题，给予指导、帮助。7、以课件形式展示板书、以课件形式展示板书注：注：a.鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展

11、互助学习共同解决问题，并上机操作。助学习共同解决问题，并上机操作。b.学生演示基本操作（集中在菜单操作）学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探并鼓励探索其它操作方法索其它操作方法c.鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导d.d.老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。程中发现问题，给予指导、帮助。e.以课件形式展示板书以课件形式展示板书 1、建立建立“泰山石刻泰山石刻”和自己的文件夹和自己的文件夹 2、将桌面上所有的、将桌面上所有的“shii*.jpg”图片图片复制复制到到

12、“泰山石泰山石刻刻”文件夹文件夹 3、将、将“泰山日出泰山日出”和和“泰山石刻泰山石刻”文件夹文件夹移动移动到自己到自己的文件夹中的文件夹中 4、将、将“泰山石刻泰山石刻”文件夹中文件夹中”shiia1.jpg”图片图片删除删除 5、将、将“泰山石刻泰山石刻”文件夹中的图片文件夹中的图片更名更名为自己喜欢的为自己喜欢的名字名字（四）巩固练习（四）巩固练习（五）课堂小结（五）课堂小结2、如何利用这些操作将电脑文件进行、如何利用这些操作将电脑文件进行归类管理归类管理1、文件管理、文件管理（文件及文（文件及文件夹的基本件夹的基本操作）操作）文件及文件夹的文件及文件夹的新建新建文件及文件夹的文件及文件

13、夹的选择选择文件及文件夹的文件及文件夹的复制复制/移动移动文件及文件夹的文件及文件夹的删除删除/恢复恢复文件及文件夹的文件及文件夹的重命名重命名3、评选、评选“最佳个人最佳个人”和和“最佳小组最佳小组”知识巩固知识巩固：将自己电脑文件进行归类：将自己电脑文件进行归类 管理管理知识拓展知识拓展：各小组探索文件及文件夹：各小组探索文件及文件夹 操作的其他方法并于下节操作的其他方法并于下节 课展示课展示（六）作业（六）作业文件及文件夹的基本操作文件及文件夹的基本操作一、文件及文件夹的一、文件及文件夹的新建新建步骤：步骤：1、打开打开目标驱动器目标驱动器/文件夹文件夹 2、“文件文件”“新建新建”“文

14、件夹文件夹”3、输入输入文件夹名，文件夹名，回车回车确认确认板书设计板书设计二、文件及文件夹的二、文件及文件夹的复制和移动复制和移动 步骤：步骤：1、文件及文件夹的文件及文件夹的选择选择 方法：（方法：（1）单击单击可以选定一个；可以选定一个；（2）按住）按住Ctrl键，同时单击每个要选定键，同时单击每个要选定 的对象，可选择不连续的对象，可选择不连续 文件或文件夹文件或文件夹 （3）按住）按住Shift键，同时单击首和尾对象，键，同时单击首和尾对象，可选择连续文件或文件夹可选择连续文件或文件夹 2、“编辑编辑”“复制复制/剪切剪切”3、打开打开目标文件夹目标文件夹 4、“编辑编辑”“粘贴粘贴”三、文件及文件夹的三、文件及文件夹的删除删除/恢复恢复步骤：步骤：1、选取选取文件文件 2、“文件文件”“删除删除”3、在弹出的对话框中选、在弹出的对话框中选“是是”恢复步骤恢复步骤：1、回收站回收站（双击）（双击）2、选取文件，单击、选取文件，单击“文件文件”“还原还原”四、四、更改更改文件及文件夹的文件及文件夹的名称名称步骤：步骤：1、选取选取文件文件 2、“文件文件”“重命名重命名”3、输入输入新文件名，新文件名，回车回车确认确认