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人教部编一年级下册(语文)二单元2 我多想去看看(教学反思参考1).doc

1、我多想去看看教学反思我多想去看看教学反思 本课教学我以“情”贯穿全文,以“情”为导线,引领学生一步一步地感受到小男孩迫 切想去北京的心情。具体做法是: 一、通过多媒体的展现,激发学生的情感。 山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的(我们的孩子也不例外)因此,我们利用 了多媒体的优势,在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面,让孩子置身其中,让 他们有身临其境的感觉。从而激起他们的热爱国旗的感情。如:当我播放录像“升国旗”的 时候,很多学生情不自禁地喊出了“哇! ”并随着国歌声的响起肃立,那种气氛,俨然自己也 在其中。后来,当我问他们看完后有什么想法时,有的孩子说,我真的很想去北京看看,有

2、 的说我长大也要当升旗手等等。 二、通过多种形式的品读,领悟文中的情感。 语文课程标准指出:阅读教学应尊重学生在学习过程中的独特体验。每个孩子的生 活经历不同,生活环境不同,所以每个孩子的语言表达,情感体验多有不同。初读时,我让 他们合作学习字词,然后再重点交流。品读时,我先让学生提出不懂的地方,然后指导学生 讨论、理解,再指导朗读,最后再以多种形式的读,如:齐读,赛读,同桌读,配乐读等来 领悟其中的感情。 三、通过拓展延伸,延续学生的情感。 如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话,学生的情感就不会深入。在课后我 让学生阅读补充材料国旗歌 ,让学生了解中华人民共和国国旗法 ,欣赏北京的美丽风 光, 并配以歌曲 我爱北京天安门 , 再次激发了学生的热爱北京首都, 热爱国旗的思想感情, 让他们的情感得以升华。

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